以公開課之心態(tài)上好每一堂課精選5篇(編輯修改稿)
2024-10-24 20:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一個沒有柴可讓你打的地方，那也是白搭！——這叫“功在打柴外”，其中多少包含了點兵家常說的“兵馬未動，糧草先行”的既有戰(zhàn)略思想又有哲學(xué)思想的道理。備課首先要弄清本次課的基本內(nèi)容是什么，對本次課的基本要求是什么，本課程在教學(xué)計劃中的地位和作用是什么，本次課與前次課和后續(xù)課程的關(guān)系是什么，本課程的內(nèi)容和要求將通過怎樣的教學(xué)步驟教給學(xué)生，等等。備課不只站到教師的角度上去思考，也要站在學(xué)生的角度上去想。準(zhǔn)備足夠充分的知識，能夠想到學(xué)生能提出的問題，并能理清思路，說話有條理，語言生動，簡單易懂，難點重點突出。學(xué)生畢竟還只是孩子，他們的生活經(jīng)歷以及閱歷顯然相對來說要少而且單調(diào)一些。所以不能指望他們可意會不可言傳。再次就是不要讓一個學(xué)生掉隊，學(xué)生不能輕易掉隊。我承認(rèn)，人和人在智力上是有差別，但我也更承認(rèn)大多數(shù)人的智商還是不相上下的。所以，每一節(jié)課，都要讓學(xué)生“熱血沸騰”，讓他們覺得，我行，我能行，我一定行！。況且“教書”是指指導(dǎo)為人，指導(dǎo)其成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的，對社會有用人才。一個教師不僅應(yīng)該加強(qiáng)育人工作，而且要加強(qiáng)非智力品質(zhì)的培養(yǎng)。如果忽略非智力品質(zhì)的培養(yǎng)，會帶來嚴(yán)重的社會問題。如果說，我們不重視能力培養(yǎng)，我們的學(xué)生走出學(xué)校以后會成為“高分低能”的人，如果忽視了非智力優(yōu)秀品質(zhì)的培養(yǎng)，我們的學(xué)生走出學(xué)校以后就可能變成高智能的犯罪者。最后，對于化學(xué)這樣一個特殊的科目，要讓學(xué)生從生活走入化學(xué)，從化學(xué)走入社會，滲透教學(xué)思想，讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。要求學(xué)生養(yǎng)成當(dāng)堂完成任務(wù)的習(xí)慣，并及時更正自己的錯誤，彌補(bǔ)自己的不足。讓他們體會到學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣，明白學(xué)習(xí)化學(xué)的用途，感到學(xué)習(xí)化學(xué)的趣味將化學(xué)融入生活。不管自己在技法上怎么努力，一定要明白“三人行，必有我?guī)煛?。在我實?xí)期間我對這個觀點是有很深感觸的。我的指導(dǎo)老師王老師聽過我的幾次課，每次都給我提出了寶貴的建議，其中包括教態(tài)，用語以及板書等好多方面，這使得我在教學(xué)上一下子豁然開朗。而且多參加一些公開課或者是大規(guī)模的聽課評課活動，認(rèn)真分析并加以總結(jié)，“取他山之石可以攻玉”。謙虛使人進(jìn)步，這是永恒的真理。學(xué)博為師，德高為范。一個教師的治學(xué)態(tài)度，師德修養(yǎng)，專業(yè)知識，人文素養(yǎng)，審美情趣，完全會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。所以，教師還要形成自己的人格魅力，營造出一種氛圍，展示“功夫在詩外”的內(nèi)涵。學(xué)生喜歡某個老師，就自然會喜歡上他的課，喜歡上課，就會覺得這個學(xué)科有意思，從而舍得下功夫去鉆研?？傊谒氖宸昼姷恼n堂里，教師要充分發(fā)揮自己的作用，凸顯學(xué)生的主體作用，提高教學(xué)質(zhì)量，爭取每一節(jié)課都講得精彩！第三篇：怎樣上好每一堂課上好課心得體會怎樣上好每一堂課？這是我一直思考的問題。怎樣才能把我領(lǐng)悟到的和寫下的文字在課堂中變成現(xiàn)實，也是我一直思考并正在試圖解決的問題。而怎樣成為一個優(yōu)秀的人類靈魂工程師，把每一堂課上得都像美妙各不相同的藝術(shù)品，如宋祖英的舞臺演出一樣大氣且絢美呢？這
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