魯教版數(shù)學(xué)七下93菱形word教案(編輯修改稿)
2025-01-10 05:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 形 . ［生丙］由乙同學(xué)的分析可以知道： AC與 BD 這兩條對角線互相垂直 . ［師］同學(xué)們分析得很好，能否從中歸納出菱形的性質(zhì)呢？ ［生］菱形的四條邊相等，兩條對角線互相垂直平分，每一條對角線平分一組對角 . ［師］同學(xué)們總結(jié)得很準(zhǔn)確 .因為菱形是特殊的平行四邊形，所以它除具有平行四邊形的所有性質(zhì)外，還有平行四邊形所沒有的特殊性質(zhì) . 菱形的四條邊都相等 . 菱形的兩條對角線互相垂直平分，每一條對角線平分一組對角 .［師］好，下面同學(xué)們想一 想 菱形是軸對稱圖形嗎？如果是，那么它有幾條對稱軸？對稱軸之間有什么位置關(guān)系？ ［生］菱形是軸對稱圖形，它有兩條對稱軸，這兩條對稱軸是菱形的對角線，所以兩條對稱軸互相垂直 . ［師］同學(xué)們回答得很好，我們知道了菱形的性質(zhì)，那想一想如何利用折紙、剪切的方法，既快又準(zhǔn)確地剪出一個菱形的紙片？大家拿出準(zhǔn)備好的白紙，小剪刀來動手做一做 . (學(xué)生想 —— 動手折、剪，教師指導(dǎo)，然后出示 P9 P93的兩種及學(xué)生總結(jié)的折紙、剪切的方法 .) 方法一：將一張長方形的紙橫對折，再豎對折 (如 P92的圖 )，然后沿圖中的虛線剪下，打開即是菱形紙片 . 方法二：如圖 1，兩張等寬的紙條交叉重疊在一起，重疊的部分 ABCD就是菱形 . 圖 1 圖 2 方法三：將一張長方形紙對折，再在折痕上取任意長為底邊，剪一個等腰三角形，然后打開即是菱形 . ［師］你能說一說按這三種方法做的理由嗎？大家討論一下 ［生甲］方法一主要是利用了菱形的軸對稱性 .按方法一剪出如圖所示的圖 形 .以 BD所在的直線對折時， OA=
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