【文章內(nèi)容簡介】 曾在《白太守行》中寫道：“蘇州十萬戶，盡作嬰兒啼”。作者不僅思念江南的美景，還思念江南的人，讓我們把作者的這種感情讀出來吧！學(xué)生朗讀這首詞。四、拓展詩詞，濃情延伸一個憶字勾起了詩人對江南的深深思念，于是他又寫其二和其三，我們一起來賞讀一下。（出示《憶江南》的另外兩首）其二江南憶，最憶是杭州。山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。何日再重游？其三江南憶，其次憶吳宮。吳酒一杯春竹葉，吳娃雙舞醉芙蓉。早晚復(fù)相逢。自由讀試著有感情地朗讀這兩首詞。五、課外延伸，豐富積累（出示作業(yè)）好美的江南，好美的詞啊!同學(xué)們，你們打算用什么來表達你對這首詞的喜愛呢?(畫畫、作詞、寫導(dǎo)游詞??)有感情地背誦《憶江南》。課下繼續(xù)搜集描寫山水風(fēng)光的古詩詞。第三篇：人教版四年級下冊語文《古詩詞三首》教學(xué)設(shè)計第23課 古詩詞三首一、教學(xué)目標(biāo)：認識7個生字，會寫8個生字。正確讀寫“蠶桑、耘田、白鷺”等詞語。有感情地朗讀、背誦三首古詩詞。默寫前兩首詩。體會詩詞的內(nèi)容，體會詩人的思想感情。培養(yǎng)閱讀古詩詞的興趣和對古詩詞的熱愛之情，養(yǎng)成課外主動積累的好習(xí)慣。二、教學(xué)重、難點：第一課時一、意象鋪展，切入正題走進田園，就像走進一幅連綿不斷的畫卷。我們欣賞到：那獨特迷人的《鄉(xiāng)下人家》，那異國風(fēng)情的《牧場之國》，相信這些現(xiàn)代美文給你留下深刻的印象！那，古代的鄉(xiāng)村又是怎樣的？我們跟隨著宋代詩人翁卷一起領(lǐng)略江南的鄉(xiāng)村四月。（板書“鄉(xiāng)村四月”）齊讀課題四月是什么季節(jié)？那是“小橋流水人家”，那是“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”!帶著鄉(xiāng)村的美、四月的美再讀課題！二、通讀全詩，感受詩的節(jié)奏美（出示全詩）誰來說說以前學(xué)古詩的方法？請自由讀古詩，讀上四遍。讀前兩遍，注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子；讀后兩遍,注意詩句內(nèi)部的停頓,讀得有節(jié)奏、有板有眼。明白嗎?誰想讀？讀準(zhǔn)沒有？檢查生字“蠶”“?！保ㄅ錁罚┳x出詩的節(jié)奏。（方法：多誦讀）三、理解詩意，感悟詩的語言美。過渡：在你們有滋有味的朗讀聲中，詩歌醉人的韻律已經(jīng)緩緩流出。讀了這么多次能結(jié)合注釋說出詩意思嗎？請同學(xué)們在小組內(nèi)說說。匯報：（點撥一二句寫：景；三四句寫：人）這詩意明白了嗎？趕緊帶著自己的理解，相信你會讀得更好。四、品味詩句，感悟詩的意境美正所謂“詩中有畫”、“畫中有詩”。這如畫的鄉(xiāng)村四月，一定吸引了你的視線，留住了你的腳步。我們就開個詩畫品讀會吧！（一）品味第一、二句（課件出示一、二句）這兩句，你好像看到了什么畫面？（板書：綠原、白川、子規(guī)、煙雨）指導(dǎo)品讀：遍、滿（方法：抓詩眼）除了山陵原野是綠的，還有什么是綠的？（方法：想畫面）這畫面讓我想起哪些詩句？（聯(lián)系有關(guān)的詩句）這是絕妙山水畫！我們以讀代品吧！鏡頭再轉(zhuǎn)換，你還聽到什么、看到什么？ “子規(guī)”是怎樣啼叫的？這“雨如煙”什么感覺？看圖片1）把這種若有若無的朦朧美讀出來。2）這雨讓你又想起了哪些詩句？一動一靜的杜鵑煙雨圖已呈現(xiàn)我們面前了！讀出動靜的美感此時此景，你能用什么詞語來形容？讓我們一起吟誦這兩句詩吧。小結(jié)：你們真了不起，憑著多誦讀、看注釋、抓詩眼、（調(diào)動視覺、聽覺，聯(lián)系詩句）想畫面的法寶就走進青山綠水、杜鵑煙雨圖。（二）學(xué)習(xí)第三、四句（課件出示三四句）過渡：生活在那里的人們又怎樣呢？詩人們，請選用一樣或幾樣法寶，品其中的詩與畫。先小組內(nèi)切磋切磋。匯報。小結(jié)：農(nóng)家生活，人人都有事做，個個都勤勞。（板書：人勤）但，想到“春種一粒粟，秋收萬顆籽”，人們怎會不開心？你讀；想到“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，人們怎會不高興？你讀；想到那將是沉甸甸的收獲，人們怎會不興奮？齊讀。五、理解詩人，回歸整體，感悟詩情之美。是啊，這鄉(xiāng)村四月既是絕美的山水畫，又是勤勞的農(nóng)忙圖！在詩人的筆下，鄉(xiāng)村四月變得妙不可言。可見，詩人翁卷是一個怎樣的人？（配樂）那能把詩印在心間嗎？還能把詩留在筆尖嗎？請默寫。六、拓展延伸，詩心畫意滿心間。（一）古今對照請拿出練習(xí)紙。（播放課件音樂）此時，你走在鄉(xiāng)間小路上，這如畫的四月，你會聽到了??想到了??請把你感受到的，用現(xiàn)代文寫下來。出示：走在鄉(xiāng)間小路上，匯報。（二）課外拓展（課件出示）古往今來，“田園”是詩人們的寵兒，老師想到了許多田園詩人，如王維、孟浩然、陶淵明等。他們留下不少珍貴的詩篇。走進去讀讀、體會體會吧！課件： 村夜（唐）白居易霜草蒼蒼蟲切切，村南村北行人絕。獨出門前望野田，月明蕎麥花如雪田園樂（唐）王維桃紅復(fù)含宿雨，柳綠更帶朝煙?；浼彝磼?，鶯啼山客猶眠。讀了這些田園詩句，老師把自己的感受寫了下來：課件出示：巍巍青山、曖曖村落，鄉(xiāng)村是恬靜的；啾啾鳥鳴、聲聲犬吠，鄉(xiāng)村是靈動的；裊裊炊煙、霏霏細雨，鄉(xiāng)村是朦朧的；唰唰采桑、簌簌蠶食，鄉(xiāng)村是忙碌的。作業(yè)：1)把這首詩畫成一幅畫；2）把這首詩描繪的情境寫成一段話； 3)收集并閱讀更多有關(guān)“鄉(xiāng)村、田園風(fēng)光”的古詩，如《四時田園雜興》《漁歌子》等。根據(jù)興趣選擇其中一項完成。這節(jié)課我們走進詩的國度，感受到詩的魅力，感受到鄉(xiāng)村生活的情趣！愿大家今后的生活詩情畫意！板書設(shè)計： 鄉(xiāng) 村 四 月 宋 翁卷 綠白景美 煙（an）熱愛 才??又 人勤四時田園雜興（宋）范成大晝耘田辛勤勞動夜績麻學(xué)種瓜（贊美）天真可愛（喜愛）第四篇：人教版四年級語文下冊古詩詞三首 教學(xué)設(shè)計古詩詞三首《獨坐敬亭山》《望洞庭》《憶江南》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：認識2個生字，會寫5個生字。能正確讀寫“洞庭、江南”等詞語。有感情地朗讀課文，背誦三首古詩詞，默寫《獨坐敬亭山》《望洞庭》。學(xué)習(xí)通過看注釋，邊讀邊想象畫面等方法，感知詩詞大意，用自己的話說說詩句的意思。感受江南山水的自然美，受到每的熏陶。教學(xué)重點：品味詩句，指導(dǎo)背誦，積累語言。在學(xué)習(xí)語言的過程中體會江南山水的特點，激發(fā)愛美的情趣。教學(xué)時間：三課時第一課時 獨坐敬亭山一、激趣導(dǎo)入導(dǎo)語：我們先進行課外知識搶答：唐朝是我國古詩創(chuàng)作最旺盛的時期，在眾多詩人中有兩個最有名的詩人，他們是誰？（詩圣、詩仙）揭題。誰來背背李白的詩，會幾首就背幾首。二、釋題，簡介背景讀題，看注釋，結(jié)合插圖，介紹背景。過渡：李白坐在敬亭山上看到些什么，想到些什么呢？三、學(xué)生自學(xué)，初步理解自讀古詩，做到“五不”。自讀古詩，思考問題，并根據(jù)注釋，結(jié)合插圖，逐句說說詩意。四、四人小組合作學(xué)習(xí)互讀古詩，檢查是否做到“五不”。交流詩意。五、全班交流指名回答，評議交流。老師點撥：“閑”是悠閑的意思，在說句意時，要作詞序的調(diào)整。即“一片白云悠閑地飄去”。“厭”的注釋是“滿足”