四年級語文下冊古詩詞三首教案(編輯修改稿)
2024-12-07 03:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 月”有關(guān)的詩詞呢? ，從古到今，月亮總是讓人情不自禁思念家鄉(xiāng)，今天我們再學(xué)習(xí)一首關(guān)于月亮的詩?！ 。和醢彩摹恫创现蕖?。(板書課題。了解“泊”字字義，選擇正確讀音。) 交流資料，了解詩人 課前，你收集了詩人的哪些資料，請用簡潔的語言說一說?！ ≌w把握，初步感知 ，全班讀，注意讀準字音?！ ?，結(jié)合課文注釋，想想詩句的意思，并從中體會詩人所要表達的感情?！ ?，并說說你最欣賞詩中哪一句。 賞析詩句，感悟詩境 “春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還”這句詩(出示)，我們一起來讀一讀吧?！ ? ，這句詩寫出了江南生機盎然的春天的樣子?，F(xiàn)在請和同桌互相說一說：在你腦海中出現(xiàn)了怎樣的景色呢?暢所欲言?！ ?，練說?！ ??！ 。耗銈兊幕卮鹫婢?詩的魅力就在于能用簡短的同一個語句在不同的人的腦海中勾勒出不同的畫面?！ ?。小組內(nèi)練讀，指名讀。 ，我仿佛看見了草長鶯飛、滿目新綠的春天，仔細觀察書上的插圖，還能讓你有更深入的理解?！ 。瑢W(xué)們理解得多豐富呀!把你感受到的“綠”讀出來吧。男女生賽讀。 “綠”字還有一個故事，引導(dǎo)閱讀“資料袋”。了解王安石推敲用“綠”字的故事?！ ?，你有什么感觸呢? ?。菏茄?一位如此優(yōu)秀的詩人能為一個字修改十多次，我們在習(xí)作中難道不該反復(fù)修改嗎?記?。何恼率歉某鰜淼??！ ∑吩u詩句，升華情感 ，誰不流連忘返呢?詩人和我們一樣陶醉其間了嗎? ?家鄉(xiāng)在哪兒?引導(dǎo)學(xué)生從課題和詩句一、二行處理解。 。再好好讀古詩?！ ?，然后簡介王安石把南京稱為故鄉(xiāng)的原因?！ ? ?！ ??！ 』貧w整體，深化體驗 !讓我們一起來感情朗讀這首詩吧?！ ?。 第二課時 回顧內(nèi)容，談話入題 古詩《泊船瓜洲》讓我們體會到了王安石借春風(fēng)問明月，何時才能榮歸故里的千般惆悵?那么宋朝詩人張籍、清朝的納蘭性德又是如何表達思鄉(xiāng)之情的呢? 初讀古詩，整體感受 《秋思》和《長相思》，要求正確、流利，用自己喜歡的方式弄清不懂的詞?！ ?，正音?！ ?，你發(fā)現(xiàn)了什么? ，但表達卻不相同。和你的伙伴好好讀詩，看看詩人們是怎么表達的? ?任選一首讀?！ ∑纷x詩句，領(lǐng)悟感情 ，藏在哪些詩句中呢：讀，勾畫?！ ??！ ?.“洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重?！睆倪@句詩中你讀懂了什么? ，指名說?！ 。x出詩人惆悵滿懷的感覺?！ ? ?。赫f說下面那句詩的意思?！ 耙饪执掖艺f不盡，行人臨發(fā)又開封?！?提示：頭腦中想象情景) 、封信、拆信的過程，讓我們深深感受到了詩人對家鄉(xiāng)的掛念?！ ??！ 。瑥埣娗镲L(fēng)而感慨。那么，納蘭性德又是如何將情藏于詩中的呢?你能感受到嗎? ，各抒己見。 ，師引導(dǎo)體會“風(fēng)一更……無此聲”?！ ∪肭槿刖?，深情朗誦 讀詩的人不同，想象到的畫面也就不同。我們在朗讀這些詩詞時，一定要想象畫面，要用心體會他們的感情。讓我們再一起朗誦這感人的詩詞吧?！ ≌覍ひ?guī)律，識記生字 ，讀讀相關(guān)句子?！ ??！ ！ ↑c評： 重慶九龍坡區(qū)是我社第一批參加實驗的實驗區(qū)，它們從20xx年參加課改以來，通過抓集體備課促進教師專
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