兩三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算教學(xué)設(shè)計(jì)教案(編輯修改稿)
2024-10-24 19:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ：“你圈出了幾個(gè)幾？為什么把2個(gè)圈一份呢？（黃花的只數(shù)是2）你知道黃花的朵數(shù)是藍(lán)花的幾倍了嗎？”（指名回答。預(yù)測提示：因?yàn)樗{(lán)花的朵數(shù)是2，所以把2看成一份，6就可以分成3份。也就是3個(gè)2）教師根據(jù)學(xué)生的回答補(bǔ)充講解：因?yàn)?里面3個(gè)2，所以6是2的3倍。所以黃花的朵數(shù)是藍(lán)花的3倍?！彪S機(jī)板書： 求：6是2的幾倍想：6里面有幾個(gè)2（3個(gè)2）所以：6是2的3倍。“倍”的意義（1）比較紅花和藍(lán)花的朵數(shù)。（2）先讓學(xué)生自己在練習(xí)本上圈一圈，再在小組內(nèi)說一說。學(xué)生匯報(bào)：師：“你把每幾朵圈成一份？（2朵）為什么？（藍(lán)花的朵數(shù)是2朵）。那么把紅花圈成了幾個(gè)2（4個(gè)2）因?yàn)?里面有4個(gè)2，所以8是2的4倍。所以紅花是藍(lán)花的4倍。隨機(jī)板書： 求：8是8的幾倍想：8里面有幾個(gè)2（4個(gè)2）所以：8是2的4倍。（師：“這就是我們今天要一起研究的問題。求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍?！保ò鍟n題）師“我們現(xiàn)在知道了紅花的朵數(shù)是藍(lán)花的4倍，那么這個(gè)4如何用算式來表示出來呢？” 指名回答，8247。2=4（3）小結(jié)： “說的非常好，求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍，我們一般用除法來計(jì)算?！蹦敲袋S花的朵數(shù)是藍(lán)花的2倍，這個(gè)2如何用算式表示出來呢？三、嘗試練習(xí)，加深理解。學(xué)生獨(dú)立完成后匯報(bào)。2．想想做做第2題。學(xué)生獨(dú)立完成后匯報(bào)。3．想想做做第3題。注意讓學(xué)生說一說算式是如何列出來的。四、知識應(yīng)用，鞏固提高。1．想想做做第4題。讓學(xué)生嘗試直接列算式解答，然后說一說是如何列出算式的。2．尋找生活中的倍數(shù)問題在我們生活中還有很多這樣的數(shù)學(xué)問題，老師知道咱們班有幾個(gè)同學(xué)今年8歲，老師今年32歲了，你知道老師的歲數(shù)是他們的幾倍嗎？ 像這樣的問題，我們生活中還有很多，同學(xué)們回去可以想一想，然后把想到的問題告訴爸爸、媽媽或者是老師聽，好不好？五、全課總結(jié)今天怎么學(xué)習(xí)了（），你知道怎么求一個(gè)數(shù)是另個(gè)一數(shù)的幾倍嗎？（求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍，”也就是“求一個(gè)數(shù)里面有幾個(gè)幾。用除法解決。）第3課時(shí)：求一個(gè)數(shù)是另一數(shù)的幾倍練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：教材第6頁59題 教學(xué)目標(biāo)：1．通過練習(xí)和思考，更加明確“幾倍”和“幾個(gè)幾”之間聯(lián)系，進(jìn)一步認(rèn)識倍。、推理、遷移的能力及語言表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步建立“倍”的概念。教學(xué)難點(diǎn)：理解“倍”的本質(zhì)含義。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：一、口算訓(xùn)練。（想想做做第5題）206= 480= 6009= 5700= 506= 3800=二、激趣導(dǎo)入 1．拍一拍學(xué)生拍拍表示一倍的次數(shù)，老師有節(jié)奏地拍出表示幾倍的次數(shù)。①生1拍:。老師拍4個(gè)2下。問：老師拍的次數(shù)是你們的幾倍？②生2拍: 。老師拍3個(gè)3下。問：老師拍的次數(shù)是你們的幾倍？2．談話：大家表現(xiàn)得真棒，說明大家學(xué)習(xí)地非常努力。敢不敢迎接更大的挑戰(zhàn)？三、鞏固練習(xí)1．完成想想做做第6題。先讓學(xué)生自己讀題，然后說一說如何測量線段的長度，要注意什么？最后讓學(xué)生獨(dú)立完成，并說說解題思路。2．完成想想做做第7題。學(xué)生獨(dú)立完成，并說說解題思路。3．完成想想做做第8題。（1）觀察圖，你知道了什么？（2）如何解答第一個(gè)問題？選擇哪兩個(gè)條件列式？怎么求出幾倍的？（3）選擇哪兩個(gè)條件解答第二個(gè)問題？怎么求出幾倍的？ 4．完成想想做做第9題。（1）自行車的輛數(shù)是電動(dòng)車的多少倍？你會(huì)列式嗎？（2）還能提出哪些用除法計(jì)算的問題？四．課堂作業(yè)補(bǔ)充習(xí)題第四篇：兩三位數(shù)除以一位數(shù)教案第二課時(shí) 兩三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）筆算乘法學(xué)習(xí)內(nèi)容：教科書三年級上冊第60頁,：1．學(xué)生經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算過程，掌握豎式的書寫格式，了解豎式每一步計(jì)算的含義。2．學(xué)生體驗(yàn)計(jì)算方法多樣化，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。3．滲透數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想方法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算算理，掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算算法。學(xué)習(xí)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 開火車：2004= 1002= 7007= 604= 80006= 6008= 8004= 6007= 308= 6007= 1005= 30005=看來小朋友們都會(huì)口算整十?dāng)?shù)或整百數(shù)乘一位數(shù)了，今天我們來學(xué)習(xí)多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算。（板書課題）二、理解算理，探索算法 1．出示例一：每盒有12支彩筆，3盒一共有多少支彩筆？ 列出算式：123= 動(dòng)手操作，理解算理（1）123不是整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)，小朋友們想一想等于多少呢？不能口算的同學(xué)用小棒幫幫忙。（2）交流算法。學(xué)生的算法可能有：12+12+12=3103=23=30+6=36。（3）師擺小棒演示算理。指著第二種算法：12哪去了？為什么1023呢？學(xué)生思考并交流?，F(xiàn)在明白了嗎？先把12分成幾和幾？103是因?yàn)椋?3是因?yàn)椋浚ㄟ呎f邊用箭頭表示出它們之間的關(guān)系。）2．探索算法（1）同學(xué)們，乘法除了可以口算以外，還可以列豎式計(jì)算。（2）師生共同列出乘法豎式，指出： 末位對齊，乘號寫在第二行的前面。（3）介紹各部分名稱。1 2……乘數(shù) 3……乘數(shù) 3 6……積先用個(gè)位上的2乘3等于6，寫在積的個(gè)位上，再用十位上的1乘3，十位上的1表示一個(gè)十，1乘3等于3寫在十位上。（4）挑學(xué)生說算法。3．用豎式計(jì)算1242請一名學(xué)生板演，其余學(xué)生寫在練習(xí)本上。之后，交流計(jì)算方法。試一試用豎式計(jì)算28= 232= 1232=三、練習(xí)鞏固，應(yīng)用提高 1．第60頁做一做142= 333= 214= 4232= 2123= 2214= 學(xué)生獨(dú)立完成后展示評價(jià)。2．我會(huì)當(dāng)小醫(yī)生（改錯(cuò)）3．列式計(jì)算①小火車一次可坐22人，3次一共可以坐多少人？ ②每一邊放342盆花，兩邊共放多少盆？四、課后小結(jié)：1．怎樣筆算多位數(shù)乘一位數(shù)？ 2．計(jì)算中要注意哪些問題？ 【板書】不進(jìn)位乘法 1 2.......乘數(shù) 3.......乘數(shù) ———— 3 6.......積 【教學(xué)反思】 本課主要是解決筆算過程中從哪一位乘起、怎么進(jìn)位和豎式書寫格式問題?，F(xiàn)代教育更加重視“人的發(fā)展”，即讓每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上，通過教育活動(dòng)，獲得最大限度的發(fā)展（包括態(tài)度、能力、知識）。本案例中學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，用已有的知識和技能作有效的遷移，獲得解決新問題的多種方法。在此基礎(chǔ)上教師又引導(dǎo)學(xué)生對多種方法進(jìn)行評價(jià)，然后選擇合理的方法解決問題。計(jì)算123時(shí)，我先讓學(xué)生運(yùn)用自己喜歡的方法來計(jì)算，有些學(xué)生運(yùn)用口算的方法23=6 103=30 30+6=36，有些學(xué)生用的是加法12+12+12=36（元），還有是用筆算的方法。讓學(xué)
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