一株紫丁香第二課時教案(編輯修改稿)
2024-10-24 19:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ？，指名讀，師生評議。（三）小結：同學們?yōu)槭裁匆岩恢曜隙∠阍栽诶蠋煷扒?？四、總結全文。？同桌互相說一說，然后再寫在小綠葉兒上。評析：《窗前一株紫丁香》是語文出版社s版課標實驗教科書二上第三單元中的一篇課文，課文是一首詩歌。這節(jié)課的教學設計較好地體現(xiàn)了低段閱讀教學的基本方法。第一是重視朗讀，以讀為本。教學中，教師多處設計了自由讀、個別讀、齊讀、賽讀、誦讀等學習環(huán)節(jié)，教師還作了范讀。為提高朗讀水平，教師適時組織評價，讓學生體會到如何讀得正確、讀出感情。第二是重視學生提問題。學生讀了課題后，讓學生針對課題提問；學生自讀課文后，讓他們提出不懂的問題，引發(fā)學生的探究心理。改變了以往教師不顧學生實際大量提問的做法。第三是正確引導學生體會詞句的意思。如“疲倦”和“牽掛”，讓學生結合生活實際理解?！盎ㄏ泔h進老師的夢里”，啟發(fā)學生想像，讓學生體會到這是一種美好的愿望，表達了同學們對老師的愛。第四是組織學生合作學習重點內(nèi)容5小節(jié)。紫丁香是怎樣和老師做伴的呢？教師要求學生找出有關的句子，在小組中互相讀讀，討論討論，讓學生互相啟發(fā)，共同學習，從而體會到學生對老師的熱愛。第四篇：一株紫丁香第二課時教學設計《一株紫丁香》第二課時教學設計栟茶小學王亞梅教學目標：有感情地朗讀課文，練習背誦課文。通過對課文的吟誦領悟，體會老師工作的辛苦，激發(fā)崇敬老師的情感。教學重點：在理解課文內(nèi)容的同時體會師生之間的深厚情感。教學難點：體會師生之間真摯的情感，激發(fā)崇敬老師的情感。教學過程：一、回顧引入，問題導學上一課，老師和同學們一起讀了詩歌——齊讀詩題。還記得這株紫丁香是怎么栽下的嗎？誰來讀一讀？（出示第一自然段內(nèi)容。）齊讀第一自然段。上一課我們還有哪個問題沒有解決嗎？（出示探究問題：同學們?yōu)槭裁匆韵乱恢曜隙∠?？）一株小小的紫丁香被孩子們悄悄地栽在老師的窗前，寄托了他們許多美好的心愿，在他們的內(nèi)心深處，有多少話要對老師說啊，請大家打開課本，再把課文好好地讀一讀，讀后想一想：哪些自然段寫出了同學們想對老師說的話。交流：你在哪幾小節(jié)中找到了答案？（25節(jié)）二、扶學“作伴”，指導學法自讀課文第二自然段，選用文中的詞語說一說同學們想借紫丁香對老師說什么，老師提供一個句式幫助你組織語言：（出示：讀了這一節(jié)，我知道同學們悄悄地栽下了一株紫丁香，是希望。）交流：（1）根據(jù)學生回答板書：枝葉伸進夜夜作伴（2）“夜夜”是什么意思？那“夜夜作伴”就是——（3）為什么要每天晚上陪伴著老師呢？你知道晚上下班后，老師可能還要做些什么呢？請父母是老師的同學介紹。（4）同學們想得多周到啊，老師一個人在燈下備課，多寂寞啊，一抬頭，看到紫丁香綠色的枝葉伸進我的窗口，你猜猜老師心里怎么想？出示句式說話：看到綠色的枝葉伸進窗口，老師仿佛看到。指導朗讀：讀著讀著，我仿佛聽到你在對老師說——（隨機點名讀）我又聽到女孩子們在對老師說——（女生讀）我還聽到男孩子們在對老師說——（男生讀）我聽到更多的孩子在對老師說——（齊讀）。回評：親愛的孩子，我看到了那伸進窗口的綠葉，有了它的陪伴，仿佛你們就在我身邊，謝謝你們！小結學法：剛才老師和大家一起學了第二自然段，咱們讀了課文（板：讀），接著借助句式交流讀懂了什么（板：說），然后抓住文中的詞語想象老師的感受（板：想），最后把我們的理解有感情地朗讀出來（板；讀）。你們能用這樣的方法繼續(xù)學習后面三個自然段嗎？三、合作學習，感悟深情出示合作學習要求：按四步學習法，小組內(nèi)二
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