「統(tǒng)編版」二年級上冊識字1場景歌優(yōu)課教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-24 19:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 要注意聽它的讀音。預(yù)設(shè)交流三個場景：大海、鄉(xiāng)野、公園。2．學(xué)生借助拼音，自讀兒歌，讀完后想想這次旅游要去哪些地方。3．學(xué)習(xí)課文第1小節(jié)。（1）過渡：現(xiàn)在，讓我們一起快樂出發(fā)！課件出示大海的圖片，說說你看到了什么。根據(jù)學(xué)生的描述，隨機(jī)出示短語“一只海鷗、一條帆船、一艘軍艦、一處港灣”，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。（2）指導(dǎo)感知量詞的搭配。將第1小節(jié)四個短語中的量詞和名詞分開，并打亂順序，引導(dǎo)學(xué)生重新搭配，掌握量詞的準(zhǔn)確搭配。（3）指導(dǎo)朗讀。學(xué)生自由練讀，教師指名讀，男女生接讀。（4）指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字“帆、艘、艦”。①引導(dǎo)學(xué)生拼讀字音，比較字形，觀察這3個字有什么相同點(diǎn)。②識記“艘、艦”：比較發(fā)現(xiàn)2個字的相同點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生明白帶“舟”的字都和船有關(guān)。③辨析字義，通過看圖了解軍艦和帆船，感受兩者大小的差異。艦：指大型軍用船只。如航空母艦、驅(qū)逐艦、艦艇、軍艦……帆：看圖認(rèn)識帆船上的白帆，引導(dǎo)學(xué)生了解“帆”字左邊的“巾”表示的意義。④量詞練習(xí)，提示：船只的大小不同，所用的量詞也有變化。課件出示練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生正確填寫“艘、條”。一（艘）軍艦 一（條）帆船⑤思考：“艘”和“條”調(diào)換位置，“一條軍艦、一艘帆船”的量詞搭配合適嗎？小結(jié)：雖然都是形容船只，但不能混用，因此我們要根據(jù)事物的特點(diǎn)恰當(dāng)運(yùn)用量詞。（5）指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字“軍”。借助圖片提示，擴(kuò)充詞語。如軍人穿的服裝叫——軍裝。軍人生活、訓(xùn)練的地方叫——軍營。海軍使用的艦艇叫——軍艦。（6）小結(jié)并指導(dǎo)朗讀第1小節(jié)。【設(shè)計(jì)意圖】將左右結(jié)構(gòu)的3個字歸類學(xué)習(xí)，抓住漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和形聲字的特點(diǎn)記憶字形，有效地提高學(xué)習(xí)效率。遵循低年級學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，通過圖片比較辨析字義，練習(xí)量詞的恰當(dāng)搭配。板塊三 指導(dǎo)誦讀，嘗試背誦1．組織游戲，鞏固練習(xí)。根據(jù)課文連一連：將量詞與對應(yīng)的事物連線。一只 軍艦 一面 銅號一艘海鷗一片隊(duì)旗一處帆船一把歡笑一條港灣一隊(duì)“紅領(lǐng)巾”2．練習(xí)朗讀：教師讀量詞，學(xué)生接讀；拍手打著節(jié)奏讀一讀。3．嘗試背誦：哪位同學(xué)能試著背一背？變換朗讀方式，增加了趣味性和互動性，同時(shí)在反復(fù)朗讀中鞏固生字，加強(qiáng)記憶。多次的朗讀又能讓學(xué)生更好地感受兒歌的語言結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)朗讀語感。第2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1．鞏固生字，認(rèn)識“稻、園、翠”3個生字，會寫“處、園、橋、群”4個字。2．正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3．引導(dǎo)學(xué)生留心觀察周圍事物，仿照課文，學(xué)習(xí)用量詞表達(dá)生活中的事物。教學(xué)過程板塊一 回顧復(fù)習(xí)，檢查字詞1．請學(xué)生當(dāng)小老師，檢查上節(jié)課學(xué)過的生字和詞語。（1）認(rèn)讀：帆船、一艘、軍艦、隊(duì)旗、銅號。（2）聽寫：隊(duì)旗、銅號、紅領(lǐng)巾。（指名上講臺在黑板上寫，其他同學(xué)在練習(xí)本上寫）（3）檢查，評價(jià)，自我糾正。2．課件出示詞語，指名認(rèn)讀。3．檢查背誦課文第4小節(jié)。板塊二 觀察發(fā)現(xiàn)，總結(jié)方法1．圖文對照，學(xué)生齊讀第4小節(jié)。2．引導(dǎo)觀察、比較：比較一下，你發(fā)現(xiàn)這2個小節(jié)有什么相同點(diǎn)？預(yù)設(shè)：每一小節(jié)
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1