三年級片段作文教學(xué)外貌描寫公開課(編輯修改稿)
2025-10-24 19:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，他毫不退縮，更要向敵人討還那“拖得越久，越要付出更大的利息”的血債；他“敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血”，因為愛得忘我，所以憎得深切，誰能說他不是“奮然前行”呢？毛澤東曾說過，“魯迅是在文化戰(zhàn)線上，代表全民族的大多數(shù)，向著敵人沖鋒陷陣最正確、最勇敢、最堅決、最忠實、最熱忱的空前的民族英雄。魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向?！彼约阂沧龅搅恕皺M眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛?！边@不就是他一生的最真實的寫照？ 我永遠最崇敬的人——魯迅！.我最崇拜的作家我崇拜的作家有很多，比如巴金。冰心。饒雪漫……而其中我最崇拜的是她。一個讓我知道了做人要勇敢堅強，也是一個讓我知道了只要努力沒有什么不可能的人。這個人是——海倫。凱勒。在海倫。凱勒的自傳《假如給我三天光明》中，我了解到海倫。凱勒是一位盲聾啞人，但是，她憑著自己不屈不撓的精神，考上了美國拉德克利夫女子學(xué)院。她身為一名殘疾人，并因為自身的缺陷而喪失對生活的信心和渴望。她不停地去摸讀盲文，拼命地書寫單詞和句子，她是這樣的好學(xué)，以至于小小的手指頭都摸出了血。知道讓還倫不再孤獨，她有了朋友，她們經(jīng)常出去玩，這也讓海倫越來越想開口說話，于是她的父母請來了薩勒老師。老師讓海倫把手放到自己的臉上，感覺舌頭和嘴唇顫動的情況。平時我們健康人小時候?qū)W習(xí)說話還有點難度，而這種完全靠觸覺來學(xué)習(xí)的方法，艱難度可想而知?？珊悈s靠著頑強的毅力學(xué)會了說話，幾乎和正常人沒什么兩樣。海倫。凱勒這種不屈不撓的精神深深的感染了我，我們應(yīng)該向海倫。凱勒學(xué)習(xí)，平時我們遇到一點困難就退縮，而海倫。凱勒遇到的困難可大了，但她并沒有退縮，而是與困難做斗爭！俗話說得好，“苦難像彈簧，你弱它就強；你強它就弱”！海倫。凱勒你多么堅強！你沒有被命運屈服，你用自己頑強的毅力改變命運！創(chuàng)造了奇跡！海倫。凱勒你多么偉大，你作為一個盲聾啞人，竟能如此利害！以后我也要像你一樣，遇到困難不退縮，與它做斗爭！海倫。凱勒，我崇拜你！我最崇拜的人—張海迪張海迪是我最敬佩的人，因為，她的事跡讓我感動。當我知道了張海迪的事跡以后，便被她執(zhí)著的精神打動了，立志要做一個像張海迪那樣的好同志。張海迪，從小便患有殘疾，胸部以下失去知覺，醫(yī)生說，這種高截癱病人最多活不過27歲，張海迪知道，自己活不長了，但卻不甘心庸碌一輩子，她決定用自己的行動讓人們記住她，張海迪。決心學(xué)好醫(yī)術(shù)，減輕別人的病痛，她為了學(xué)好醫(yī)術(shù)，在小動物身上做實驗,終于，“黃天不負有心人”，張海迪已經(jīng)能熟練的掌握醫(yī)術(shù)了。因為張海迪平常很樂于助人，所以，周圍的人有什么困難都找她尋求幫助，又一次，一位老人拿著一瓶進口藥，來找她，請她幫忙翻譯，但是張海迪也看不懂，她看著這位老人失望的走了，便下決心學(xué)好外語。經(jīng)過她的努力，她的外語已經(jīng)學(xué)得非常好了，她翻譯了外國長篇小說《海邊診所》，當她拿著譯稿去找總編時，這位年過半百的老同志，激動地流下了兩行熱淚，并熱情地為該書寫了序言：《路在一位癱瘓姑娘的腳下延伸》，這就是張海迪，一位不愿意向命運低頭的姑娘，她一直激勵著我們。第三篇：公開課：作文片段訓(xùn)練之人物外貌描寫（推薦）作文片段訓(xùn)練——人物外貌描寫?？诎埿W(xué)三（1）班 曾敏一、教學(xué)目標：使學(xué)生學(xué)會觀察人物外貌要遵循一定的順序的方法：由整體到局部，局部由上至下；使學(xué)生學(xué)會通過描寫人物的外貌展現(xiàn)一個人的性格特征。二、教學(xué)重點和難點：掌握人物外貌描寫的方法；抓住人物特征，描寫人物外貌。三、教學(xué)課時：一課時四、教學(xué)過程：（一）、故事提問導(dǎo)入古代有個縣官，他下令貼出了一張告示，要抓一個盜賊。告示上這樣寫的：個子不高不矮，身材不胖不瘦，臉呢不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不寬不窄——根據(jù)這張告示上的描述，能抓到小偷嗎？為什么？（提問學(xué)生）同學(xué)們，要想抓到這個盜賊，在告示上必須寫清楚哪些盜賊的情況呢？（盜賊的長相、身材等）（二）什么是外貌描寫？外貌描寫也叫肖像描寫，就是描寫人物外形各個方面的特征，如人物年齡、身材、容貌、服飾、姿態(tài)、神情等。（三）描寫人物的外貌的方法１、抓住外貌中最主要的特征 相貌是千差萬別的，所以我們在描寫人物時就要選取最能反映人物身份與性格的特
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