【文章內(nèi)容簡介】 走了 沒完沒了同學(xué)們，這些詞語你們能讀準(zhǔn)確嗎？自己試試。同學(xué)們，我們來開火車讀讀。同學(xué)們，一起來讀讀吧。課件出示練習(xí)題：根據(jù)語境，劃去加點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音。(ch225。nɡ chǎnɡ)大雨，操場(ch225。nɡ chǎnɡ)上都濕了。(h224。o h225。o)，賣力地干(ɡān ɡ224。n)活。（p249。 pū）停業(yè)了，因?yàn)殚T前在鋪（p249。 pū）路。四、快樂設(shè)計(jì)：、清晰、準(zhǔn)確地讀給家人聽，請家人幫你糾正錯(cuò)誤讀音。，并針對再次寫錯(cuò)的字向家人請教記住字形的方法。，并當(dāng)小老師，給家長講一講這些多音字不同的讀音，并和家長展開擴(kuò)詞比賽。第二課時(shí)一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，生字非常神奇！有一些生字長得非常相似，還有一些生字連讀音都一樣，遇到這些生字，我們該怎樣辨別呢？這節(jié)課，我們繼續(xù)復(fù)習(xí)生字。二、區(qū)別形近字課件出示形近字：第一組(易混淆)：今——令 句——問 于——干 爪——瓜第二組(加偏旁)：氣——汽 那——哪 旁——傍 每——海合——給 卻——腳 以——似干——汗 軍——渾 同——桐第三組(字族歸類)：包——抱、泡、跑、飽、炮 皮——破、披、坡、被巴——把、爸、吧 方——放、防、房青——清、晴、情、睛 馬——媽、螞、嗎第四組(換偏旁)：咬——校 渴——喝 洪——哄 活——話跳——挑 涼——驚 燈——盯 擔(dān)——但園——圓 領(lǐng)——鄰 作——昨 觀——現(xiàn) 紛——份同學(xué)們，自己讀讀，注意讀準(zhǔn)字音，并口頭組一個(gè)詞語。同學(xué)們，請睜開你們的火眼金睛辨辨這些形近字哪些部分不同？同學(xué)們，請和小組同學(xué)商議一下怎樣區(qū)分這些字形相近的字？同學(xué)們，哪組形近字辨別起來有困難？預(yù)設(shè)：課件出示：(1)編字歌。如，“用手抱，有水泡。用腳跑，吃食飽，遇到大火就開炮”。(2)想字理。如：“爪”字形像人的手，正中間的“豎”像伸開的手指，“爪”本義指手或與手有關(guān)的動(dòng)作。“瓜”字形像藤蔓上結(jié)了一個(gè)很大的瓜，正中間的“豎提”和“點(diǎn)”像瓜，“瓜”本義與瓜果有關(guān)。(3)記部首。如，“沒‘氵’就渴，張‘口’就喝”，“用‘’跳，用‘扌’挑”。(4)找不同。如，“干鉤于”“有點(diǎn)令”。(5)明字義。如，“氣”表示空中漂浮的云氣，沒有水；“汽”表示水蒸發(fā)形成的氣體，與“水”相關(guān)。：同學(xué)們，在生字王國里，時(shí)常會遇到形近字，我們一定要看清它們的樣子，抓住它們長相上的特點(diǎn)，記住它們之間的不同之處，準(zhǔn)確識記，才能不鬧笑話！課件出示練習(xí)題：一、找出每組兩個(gè)字的不同之處，再組詞。坡： （山坡） 洪： 氵（洪水） 涼： 冫（涼快）披： 扌（披著） 哄： 口（哄人） 驚： 忄（驚人）領(lǐng)： 頁（帶領(lǐng)） 觀： 又（觀看） 擔(dān)： 扌（扁擔(dān)）鄰： 阝（鄰居） 現(xiàn)： 王（現(xiàn)在） 但： 亻（但是）二、讀句子，在正確的字的下面畫“√”。（渴√ 喝）了，想要找水（渴 喝√）。（話 活√）潑，很喜歡說（話√ 活）。3.（傍√ 旁）晚，小鳥累了，守在媽媽（傍 旁√）邊睡著了。（爪√ 瓜）子在西（爪 瓜√）上扒了一個(gè)洞。三、巧辨同音字同學(xué)們，長得不太一樣，讀音完全相同的生字稱為“同音字”。課件出示：類型一：字音相同，字形相近忙——茫 圓——園 從——叢 站——戰(zhàn) 第——弟誠——城 怕——帕 其——旗 哥——歌 子——仔兩——倆 分——紛 衣——依類型二：字音相同，字形不同帶——戴 對——隊(duì) 巾——今 楊——洋 夜——業(yè)做——作 是——事 向——像 麗——利同學(xué)們，請小組同學(xué)開火車逐一認(rèn)讀，并組詞。遇到讀不準(zhǔn)的字音或者不會組的詞語，同學(xué)間相互交流。同學(xué)們，你有什么好方法區(qū)別這些同音字嗎？小組交流交流。同學(xué)們，你覺得哪組同音字最難辨別？你有什么好方法記住它們？預(yù)設(shè)：課件出示：——同音字的部首往往會體現(xiàn)這些字的含義。如“城”和“誠”都讀ch233。nɡ，“土”表示泥土，建筑城市需要用土，“讠”表示語言，說話算話才叫誠實(shí)?！纭皫А焙汀按鳌倍甲xd224。i。“帶”通常表示絲帶一樣的物品或領(lǐng)，率領(lǐng)，可以組詞“絲帶”“帶子”“帶領(lǐng)”等；“戴”有敬愛，把物品加在身上的意思，可以組詞為“愛戴”“戴眼鏡”“張冠李戴”等。同學(xué)們，請選擇自己記得不牢的形近字抄寫在本子上，并分別組一個(gè)詞語。課件出示練習(xí)題：一、根據(jù)拼音，填寫漢字。(yu225。n ) 花(園) (圓)桌(xi224。nɡ) 好(像) 方(向) 大(象)( c243。nɡ) (從)前 草(叢)( sh236。 ) (事)情 (是)非 城(市)( l236。 ) 美(麗) (利)用 (力)氣二、選字填空。(填序號)1.[①帶 ②戴] 同學(xué)們(戴)上紅領(lǐng)巾，在老師的(帶)領(lǐng)下參觀植物園。2.[①做 ②作] 我去小樂家(做)客，他正在家寫(作)業(yè)。3.[①長長 ②常常] 匹諾曹(常常)說謊，所以長了(長長)的鼻子。4.[①再 ②在] (再)見，小燕子，我就(在)這里等你回來。四、巧解多義字同學(xué)們，大多數(shù)生字都具有兩個(gè)或兩個(gè)以上的意義。在不同的語言環(huán)境中，同一個(gè)生字會表示不同的意思。我們把這些生字稱為“多義字”。課件出示示例：下面句子中都有“沉”，它們的意思一樣嗎？。，我的書包太沉了，我拎不動(dòng)！同學(xué)們，請到字典中查查，“沉”有幾個(gè)義項(xiàng)？分別是什么？同學(xué)們，自己讀讀句子，推測一下“沉”在句子中的意思。同學(xué)們，請將自己選擇出來的解釋帶入句子中讀讀，看看句子是否通順，句子的意思有沒有改變。同學(xué)們，誰來把你的學(xué)習(xí)成果與分享？：預(yù)設(shè)：課件出示：1.“沉”表示沒入水中，跟“浮”相對。2.“沉”表示深入，程度深。3.“沉”表示重，分量大。同學(xué)們，我們怎樣在具體的句子中辨別多義字的意思？小組交流交流。同學(xué)們，誰來把你們小組的交流成果與分享？預(yù)設(shè)：課件出示：，了解該字有幾個(gè)義項(xiàng)，再讀一讀每個(gè)義項(xiàng)里的詞語，熟能生巧，就能輕松了解每一個(gè)生字的不同義項(xiàng)了；；；，看一看語義是否通順。課件出示練習(xí)題：給下列加點(diǎn)的字選擇合適的意思。(填序號)面：A、面孔，臉，頭的前部。 B、當(dāng)面，直接接頭的。 C、用臉對著，向著。 D、量詞。 E、面條。( A )。( C )。( D )。( E )穿：A、破，使通透。 B、放在動(dòng)詞后，表示通透或揭開。C、把衣服鞋襪等套在身上。 D、通過孔洞。，我起床后自己穿衣服。( C )。( A )。( B )。( D )五、快樂設(shè)計(jì)：和家人一起玩“找朋友”游戲，一人舉出字卡，另一人說出它的形近字或同音字，并組詞。二年級上冊期末復(fù)習(xí)教案7教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利的朗讀課文，初知課文大意。能正確認(rèn)讀會認(rèn)字，識記8個(gè)生字，并能正確書寫。培養(yǎng)學(xué)生自主識記生字的興趣與能力。教學(xué)重點(diǎn)：能正確認(rèn)讀生字，并能正確書寫。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會運(yùn)用多種方法識記生字，并能互相交流。教學(xué)方法：引導(dǎo)，點(diǎn)撥，讓識字富有情趣。教學(xué)學(xué)法：小組合作，自主探究，識記生字。教具準(zhǔn)備：PPT課件，田字格。一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，老師今天給大家?guī)砹艘恍┟利惖膱D畫，我們一起來欣賞。課件展示巖石書學(xué)生欣賞。欣賞了這些圖畫，你有什么感受?你知道他們的作者是誰嗎?大自然這些是大自然在巖石上畫的畫，他會告訴我們很多大自然的秘密，我們稱他