【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一、激趣引入同學(xué)們，今天，我們一起踏上復(fù)習(xí)之旅，探究生字的奧秘吧！二、復(fù)習(xí)字音看！課件出示：全冊(cè)識(shí)字表同學(xué)們，這些生字，我們能準(zhǔn)確地叫出它們的名字。可是，還有一些生字的名字太難記，讓我們想辦法記住它們吧！同學(xué)們，請(qǐng)借助拼音，反復(fù)認(rèn)讀課前圈出的生字，如果遇到困難，可以向小組同學(xué)或老師請(qǐng)教。同學(xué)們，請(qǐng)同桌互相認(rèn)讀圈出的生字，互相當(dāng)小老師，幫助同伴讀準(zhǔn)所有圈出的生字。同學(xué)們，你們和生字交上朋友了嗎？現(xiàn)在老師來(lái)考考你們：課件出示：翹舌音——曬 炸 察 裝 丑 束 川 柴 沖 場(chǎng) 傷平舌音——猜 刺 粗 艘 翠 叢 曹 層 蒼 桑 催 臟 栽 責(zé)三拼音節(jié)——兩 寬 化 變 片 腳 艦 畫 獎(jiǎng) 穿 表易錯(cuò)音——捕 傍 候 展 卻整體認(rèn)讀音節(jié)——知 識(shí) 圓 業(yè) 陰 使 示輕聲音節(jié)——哇 哪 啊同學(xué)們，誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家讀讀這些生字，如果遇到讀不準(zhǔn)的字音，要反復(fù)領(lǐng)讀。同學(xué)們，現(xiàn)在我們來(lái)開火車認(rèn)讀這些生字。（針對(duì)學(xué)生讀錯(cuò)的字音，集體商議能記住字音的好辦法。）課件出示練習(xí)題：一、選一選，送字寶寶回家。(填序號(hào))①曬 ②炸 ③使 ④迎 ⑤鷹 ⑥察⑦桑 ⑧裝 ⑨欲 ⑩束 場(chǎng) 示整體認(rèn)讀音節(jié)：③ __④____⑤___ ⑨ __平舌音：_⑦_(dá)_________________________翹舌音：_①____②_____③____⑥ ⑧____⑩______二、給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，在括號(hào)里畫“√”。捕魚（bǔ√ pǔ） 暖和(h233。 huo√) 散步(s224。n√ sǎn)一幅畫(f√ f249。) 傍晚(b224。nɡ√ p225。nɡ) 領(lǐng)巾(lǐnɡ√ nǐnɡ)三、鞏固字形同學(xué)們，剛才我們牢牢記住了第一批生字的讀音，看，第二批生字又出現(xiàn)了！快快與它們打聲招呼吧！課件出示難寫字：領(lǐng)、壯、底、候、今、窗、巨、卻、步、瓜、展同學(xué)們，這些字哪部分容易寫錯(cuò)？請(qǐng)反復(fù)書空練寫。預(yù)設(shè)：課件出示：“領(lǐng)”左面是“令”，不是“今”；“壯”右邊是“士”，不是“土”；“底”不要丟掉最下面的“點(diǎn)”；“時(shí)候”的“候”不要丟掉中間的“小豎”；“今天”的“今”和“令”區(qū)別開；“窗”下部里面不是“夕”；“巨”第二筆是“橫折”，第三筆是“橫”，最后寫“豎折”；“卻”右部是“卩”，不是“阝”；“步”下面不是“少”；“瓜”和“爪”區(qū)別開；“展”不要多寫一撇。同學(xué)們，請(qǐng)將這些易錯(cuò)生字正確抄寫在自己的錯(cuò)字本上。課件出示練習(xí)題：一、讀拼音，正確、工整、美觀地書寫漢字。hu ti224。o ɡǎn dǐ（候），青蛙（跳）下池塘，（趕）緊躲在了荷葉（底）下。yānɡ zhǎn j249。（央），（展）現(xiàn)在眼前的是一座（巨）大的石像。zh224。n sh236。 zh236。 biǎn dɑn3.（戰(zhàn)士）們不好意思再藏朱德同（志）的（扁擔(dān)）了。二、將下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字畫出來(lái)，并將正確的字寫在后面的括號(hào)里。(腳) (旗) (叢)(睛) (今) (名)(治) (茫茫)三、辨析多音字同學(xué)們，對(duì)于多音字，應(yīng)該怎樣稱呼它們呢？課件出示部分多音字：了、場(chǎng)、發(fā)、沒(méi)、號(hào)、鋪、難、教、朝、重、當(dāng)同學(xué)們，它們都有哪些讀音？怎樣組詞？用所組的詞語(yǔ)說(shuō)一句完整的話。課件出示多音字詞語(yǔ)：教書 教師 朝向 朝夕 茶鋪 鋪路 當(dāng)鋪 當(dāng)然難處 災(zāi)難 口號(hào) 號(hào)叫 重量 重新 發(fā)現(xiàn) 頭發(fā)場(chǎng)院 操場(chǎng) 沒(méi)有 淹沒(méi) 走了 沒(méi)完沒(méi)了同學(xué)們，這些詞語(yǔ)你們能讀準(zhǔn)確嗎？自己試試。同學(xué)們，我們來(lái)開火車讀讀。同學(xué)們，一起來(lái)讀讀吧。課件出示練習(xí)題：根據(jù)語(yǔ)境，劃去加點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音。(ch225。nɡ chǎnɡ)大雨，操場(chǎng)(ch225。nɡ chǎnɡ)上都濕了。(h224。o h225。o)，賣力地干(ɡān ɡ224。n)活。（p249。 pū）停業(yè)了，因?yàn)殚T前在鋪（p249。 pū）路。四、快樂(lè)設(shè)計(jì)：、清晰、準(zhǔn)確地讀給家人聽，請(qǐng)家人幫你糾正錯(cuò)誤讀音。，并針對(duì)再次寫錯(cuò)的字向家人請(qǐng)教記住字形的方法。，并當(dāng)小老師，給家長(zhǎng)講一講這些多音字不同的讀音，并和家長(zhǎng)展開擴(kuò)詞比賽。第二課時(shí)一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，生字非常神奇！有一些生字長(zhǎng)得非常相似，還有一些生字連讀音都一樣，遇到這些生字，我們?cè)撛鯓颖鎰e呢？這節(jié)課，我們繼續(xù)復(fù)習(xí)生字。二、區(qū)別形近字課件出示形近字：第一組(易混淆)：今——令 句——問(wèn) 于——干 爪——瓜第二組(加偏旁)：氣——汽 那——哪 旁——傍 每——海合——給 卻——腳 以——似干——汗 軍——渾 同——桐第三組(字族歸類)：包——抱、泡、跑、飽、炮 皮——破、披、坡、被巴——把、爸、吧 方——放、防、房青——清、晴、情、睛 馬——媽、螞、嗎第四組(換偏旁)：咬——校 渴——喝 洪——哄 活——話跳——挑 涼——驚 燈——盯 擔(dān)——但園——圓 領(lǐng)——鄰 作——昨 觀——現(xiàn) 紛——份同學(xué)們，自己讀讀，注意讀準(zhǔn)字音，并口頭組一個(gè)詞語(yǔ)。同學(xué)們，請(qǐng)睜開你們的火眼金睛辨辨這些形近字哪些部分不同？同學(xué)們，請(qǐng)和小組同學(xué)商議一下怎樣區(qū)分這些字形相近的字？同學(xué)們，哪組形近字辨別起來(lái)有困難？預(yù)設(shè)：課件出示：(1)編字歌。如，“用手抱，有水泡。用腳跑，吃食飽，遇到大火就開炮”。(2)想字理。如：“爪”字形像人的手，正中間的“豎”像伸開的手指，“爪”本義指手或與手有關(guān)的動(dòng)作?！肮稀弊中蜗裉俾辖Y(jié)了一個(gè)很大的瓜，正中間的“豎提”和“點(diǎn)”像瓜，“瓜”本義與瓜果有關(guān)。(3)記部首。如，“沒(méi)‘氵’就渴，張‘口’就喝”，“用‘’跳，用‘扌’挑”。(4)找不同。如，“干鉤于”“有點(diǎn)令”。(5)明字義。如，“氣”表示空中漂浮的云氣，沒(méi)有水；“汽”表示水蒸發(fā)形成的氣體，與“水”相關(guān)。：同學(xué)們，在生字王國(guó)里，時(shí)常會(huì)遇到形近字，我們一定要看清它們的樣子，抓住它們長(zhǎng)相上的特點(diǎn)，記住它們之間的不同之處，準(zhǔn)確識(shí)記，才能不鬧笑話！課件出示練習(xí)題：一、找出每組兩個(gè)字的不同之處，再組詞。坡： （山坡） 洪： 氵（洪水） 涼： 冫（涼快）披： 扌（披著） 哄： 口（哄人） 驚： 忄（驚人）領(lǐng)： 頁(yè)（帶領(lǐng)） 觀： 又（觀看） 擔(dān)： 扌（扁擔(dān)）鄰： 阝（鄰居） 現(xiàn)： 王（現(xiàn)在） 但： 亻（但是）二、讀句子，在正確的字的下面畫“√”。（渴√ 喝）了，想要找水（渴 喝√）。（話 活√）潑，很喜歡說(shuō)（話√ 活）。3.（傍√ 旁）晚，小鳥累了，守在媽媽（傍 旁√）邊睡著了。（爪√ 瓜）子在西（爪 瓜√）上扒了一個(gè)洞。三、巧辨同音字同學(xué)們，長(zhǎng)得不太一樣，讀音完全相同的生字稱為“同音字”。課件出示：類型一：字音相同，字形相近忙——茫 圓——園 從——叢 站——戰(zhàn) 第——弟誠(chéng)——城 怕——帕 其——旗 哥——歌 子——仔兩——倆 分——紛 衣——依類型二：字音相同，字形不同帶——戴 對(duì)——隊(duì) 巾——今 楊——洋 夜——業(yè)做——作 是——事 向——像 麗——利同學(xué)們，請(qǐng)小組同學(xué)開火車逐一認(rèn)讀，并組詞。遇到讀不準(zhǔn)的字音或者不會(huì)組的詞語(yǔ)，同學(xué)間相互交流。同學(xué)們，你有什么好方法區(qū)別這些同音字嗎？小組交流交流。同學(xué)們，你覺(jué)得哪組同音字最難辨別？你有什么好方法記住它們？預(yù)設(shè)：課件出示：——同音字的部首往往會(huì)體現(xiàn)這些字的含義。如“城”和“誠(chéng)”都讀ch233。nɡ，“土”表示泥土，建筑城市需要用土，“讠”表示語(yǔ)言，說(shuō)話算話才叫誠(chéng)實(shí)?！纭皫А焙汀按鳌倍甲xd224。i?！皫А蓖ǔ１硎窘z帶一樣的物品或領(lǐng)，率領(lǐng)，可以組詞“絲帶”“帶子”“帶領(lǐng)”等；“戴”有敬愛(ài)，把物品加在身上的意思，可以組詞為“愛(ài)戴”“戴眼鏡”“張冠李戴”等。同學(xué)們，請(qǐng)選擇自己記得不牢的形近字抄寫在本子上，并分別組一個(gè)詞語(yǔ)。課件出示練習(xí)題：一、根據(jù)拼音，填寫漢字。(yu225。n ) 花(園) (圓)桌(xi224。nɡ) 好(像) 方(向) 大(象)( c243。nɡ) (從)前 草(叢)( sh236。 ) (事)情 (是)非 城(市)( l236。 ) 美(麗) (利)用 (力)氣二、選字填空。(填序號(hào))1.[①帶 ②戴] 同學(xué)們(戴)上紅領(lǐng)巾，在老師的(帶)領(lǐng)下參觀植物園。2.[①做 ②作] 我去小樂(lè)家(做)客，他正在家寫(作)業(yè)。3.[①長(zhǎng)長(zhǎng) ②常常] 匹諾曹(常常)說(shuō)謊，所以長(zhǎng)了(長(zhǎng)長(zhǎng))的鼻子。4.[①再 ②在] (再)見(jiàn)，小燕子，我就(在)這里等你回來(lái)。四、巧解多義字同學(xué)們，大多數(shù)生字都具有兩個(gè)或兩個(gè)以上的意義。在不同的語(yǔ)言環(huán)境中，同一個(gè)生字會(huì)表示不同的意思。我們把這些生字稱為“多義字”。課件出示示例：下面句子中都有“沉”，它們的意思一樣嗎？。，我的書包太沉了，我拎不動(dòng)！同學(xué)們，請(qǐng)到字典中查查，“沉”有幾個(gè)義項(xiàng)？分別是什么？同學(xué)們，自己讀讀句子，推測(cè)一下“沉”在句子中的意思。同學(xué)們，請(qǐng)將自己選擇出來(lái)的解釋帶入句子中讀讀，看看句子是否通順，句子的意思有沒(méi)有改變。同學(xué)們，誰(shuí)來(lái)把你的學(xué)習(xí)成果與分享？：預(yù)設(shè)：課件出示：1.“沉”表示沒(méi)入水中，跟“浮”相對(duì)。2.“沉”表示深入，程度深。3.“沉”表示重，分量大。同學(xué)們，我們?cè)鯓釉诰唧w的句子中辨別多義字的意思？小組交流交流。同學(xué)們，誰(shuí)來(lái)把你們小組的交流成果與分享？預(yù)設(shè)：課件出示：，了解該字有幾個(gè)義項(xiàng)，再讀一讀每個(gè)義項(xiàng)里的詞語(yǔ)，熟能生巧，就能輕松了解每一個(gè)生字的不同義項(xiàng)了；；；，看一看語(yǔ)義是否通順。課件出示練習(xí)題：給下列加點(diǎn)的字選擇合適的意思。(填序號(hào))面：A、面孔，臉，頭的前部。 B、當(dāng)面，直接接頭的。 C、用臉對(duì)著，向著。 D、量詞。 E、面條。( A )。( C )。( D )。( E )穿：A、破，使通透。 B、放在動(dòng)詞后，表示通透或揭開。C、把衣服鞋襪等套在身上。 D、通過(guò)孔洞。，我起床后自己穿衣服。( C )。( A )。( B )。( D )五、快樂(lè)設(shè)計(jì)：和家人一起玩“找朋友”游戲，一人舉出字卡，另一人說(shuō)出它的形近字或同音字，并組詞。二年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案7教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利的朗讀課文，初知課文大意。能正確認(rèn)讀會(huì)認(rèn)字，識(shí)記8個(gè)生字，并能正確書寫。培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)記生字的興趣與能力。教學(xué)重點(diǎn)：能正確認(rèn)讀生字，并能正確書寫。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用多種方法識(shí)記生字，并能互相交流。教學(xué)方法：引導(dǎo)，點(diǎn)撥，讓識(shí)字富有情趣。教學(xué)學(xué)法：小組合作，自主探究，識(shí)記生字。教具準(zhǔn)備：PPT課件，田字格。一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，老師今天給大家?guī)?lái)了一些美麗的圖畫，我們一起來(lái)欣賞。課件展示巖石書學(xué)生欣賞。欣賞了這些圖畫，你有什么感受?你知道他們的作者是誰(shuí)嗎?大自然這些是大自然在巖石上畫的畫，他會(huì)告訴我們很多大自然的秘密，我們稱他為——巖石書。板書課題。仔細(xì)看老師板書課題，請(qǐng)同學(xué)們舉起小手書空。讀課題。學(xué)習(xí)“巖”字。1你知道巖石在什么地方嗎?2仔細(xì)觀察這個(gè)“巖”字，你有什么發(fā)現(xiàn)?這個(gè)“巖”字是會(huì)意字，山石就是“巖”石。你有什么好辦法記住它?在田字格中板書“巖”字二、初讀課文，感知課文大意先自由讀文，遇到生字要仔細(xì)拼音，多讀幾遍。思考：從課文中你知道了什么?學(xué)生自由讀文。說(shuō)一說(shuō)，你知道了什么?生自由回答三、齊讀課文，識(shí)記生字你們讀得真認(rèn)真，看看，你們的讀書聲把課文里的生字寶寶都吸引過(guò)來(lái)了，出示生字，這些生字你們認(rèn)識(shí)嗎?認(rèn)識(shí)哪個(gè)，就大聲讀出來(lái)吧。選擇自己喜歡的方式認(rèn)讀生字多種形式檢查會(huì)認(rèn)字的認(rèn)讀情況。課件展示填一填：這些字中，左右結(jié)構(gòu)的字有上下結(jié)構(gòu)的字有獨(dú)體字有理解“富饒”。四、三讀課文，多種方法識(shí)記會(huì)寫字指名分段讀課文。有幾個(gè)生字寶寶要和同學(xué)們做最親密的朋友，他們是誰(shuí)呢?課件出示會(huì)寫字指名認(rèn)讀，你們有什么好辦法記住這些生字寶寶的樣子嗎?小組合作學(xué)習(xí)，分析字形，積累詞語(yǔ)。集體學(xué)習(xí)：趕快把你們的記字好竅門和大家分享一下吧。生匯報(bào)1出示竹簡(jiǎn)圖，想象“冊(cè)”的造字過(guò)程，知道“冊(cè)”是象形字，指導(dǎo)識(shí)記“冊(cè)”字。組詞，指導(dǎo)書寫。2運(yùn)用多種形式，趣味識(shí)記：加一加，減一減，猜字謎，編故事或順口溜，比較，聯(lián)系生活……區(qū)分座——坐練習(xí)用“好像”、“變化”、“但是”說(shuō)話。哪些字容易寫錯(cuò)?你來(lái)給大家提個(gè)醒。鞏固練習(xí)。課件出示五、指導(dǎo)書寫重點(diǎn)指導(dǎo)“冊(cè)”、“像”、“層”這幾個(gè)字的書寫。找關(guān)鍵筆畫?！皟?cè)”關(guān)鍵筆畫是橫，中間要寫一樣寬，橫在橫中線上?！跋瘛笔亲笥医Y(jié)構(gòu)的字，左邊瘦得像麻桿，右邊胖得像大象，生書空筆順?！皩印钡拿弊右庖恍?，小一些，“云”的第二橫要長(zhǎng)一些。六、生在生字本上寫字，每個(gè)字寫兩個(gè)。師巡視七、評(píng)議，總結(jié)。板書設(shè)計(jì)：田字格中書寫“巖”、“冊(cè)”、“像”、“層”字二年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案8具體步驟一、朗讀課文，復(fù)習(xí)回顧。背誦課文《水鄉(xiāng)歌》，注意：蕩是上下結(jié)構(gòu)的字，掌握飄、新的書寫練習(xí)：連一連，組成新字，再組詞巾 斤 票 竹 壯 口衣 凡 風(fēng) 自 親 羅填上合適的詞一（ ）河 一（ ）白帆 一（ ）池塘 一（ ）船一（ ）歌曲 一（ ）寶石寫出帶點(diǎn)字詞的反義詞。歌兒唱著水鄉(xiāng)的新生活水鄉(xiāng)什么多？水鄉(xiāng)真是美麗極了。根據(jù)課文內(nèi)容填空：水鄉(xiāng)有三多，（ ）多，（ ）多、（ ）多。描寫水鄉(xiāng)水多的詩(shī)句是（ ）。照樣子把句子補(bǔ)充完整：白帆片片像云朵。丹頂鶴的頭頂像彎彎的月兒像小朋友的笑臉像齊讀課文《云房子》，能夠正確流利的背誦，正確區(qū)分要 耍的書寫。區(qū)別 凈 靜 及 極 級(jí)潔（ ） 安（ ） （ ）時(shí) 年（ ） 南（ ）（ ）悄悄 干（ ） 來(lái)不 階（ ）：咦 云房子變小了 云房子不見(jiàn)了哇 這么多白云 我們來(lái)造云房子沒(méi)有了 沒(méi)有了齊讀