分數(shù)乘法(一)教案(編輯修改稿)
2024-10-24 19:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 411，第二天比第一天多耕了，第二天841農(nóng)場計劃耕地480公畝，第一天耕了耕多少公畝？ 480（1+）=135公畝1一種物品原價100元，先漲價11）（1）=99元 101011后，再降價，現(xiàn)價多少元？ 1010100（1+，12天加工了這批桌椅的，離交貨的日期還有5一周，照這樣的速度，能按期交付嗎？ 2000=1200元 1200247。12=100套 2000247。10012=8天 不能二．拓展提高，一班植樹80棵，二班植樹的棵樹是一班的，87三班植樹的棵樹比二班的還多7棵，三班植樹多少棵？997 80+7=77（棵），第一天讀了總數(shù)的，第二天讀了余下的，那么哪天看得多，為54什么？111（1）= 一樣多5452，這個乒乓5球第二次下落后又彈起多少米？？ ，大約能彈起的高度是落下的高度的2220=8米 8== = =，8天完成任務，實際5天完成了總?cè)蝿盏恼者@樣計算，提前幾天完成任務？ 3008247。5=400臺 3008247。400=6天 86=2天65，6，，……這樣對折了8次，就成了很細很細的面條。如果把這些面條一根根首尾相連，總長多少米？22222222=384米，它數(shù)了數(shù)一共有243個。它第一天吃了這些桃的第二天起每天都吃前一天吃過剩下的2，從32，最后一天桃不足3個時，一起吃完。這3些桃是幾天吃完的？最后一天吃了幾個桃？222243（1）=81個81（1）=27個27（1）=9個333229（1）=3 個（1）=1個6天，若棱長延長1，表面積是原來的幾倍？體積呢？ 4446=96平方厘米444=64立方厘米14+4=5厘米 556=150平方厘米555=125立方厘米4150247。96 25125 125247。64 166411，第二次吹滅余下的，第三次吹滅余下3211的，依此類推，一直到2007次吹滅它余下的，余幾根？ ，第一次吹滅它的2008x(11/2)x(11/3)x(11/4)x(11/5)x……x(11/2007)x(11/2008)=2008x1/2x2/3x3/4x4/5x……x2006/2007x2007/2008=：鈴聲響，進課堂，小嘴閉，手放好，腳放平，腰挺直，看誰坐得最神氣，安安靜靜等老師。第五篇：分數(shù)乘法教案分數(shù)乘法教案 篇1分數(shù)乘法一步應用題教學目標：聯(lián)系生活實際，創(chuàng)設探究情境，使學生初步掌握分數(shù)乘法應用題的數(shù)量關系，學會應用一個數(shù)乘以分數(shù)的意義解答分數(shù)乘法一步應用題。在觀察、猜想、嘗試練習、交流反饋等活動中，培養(yǎng)學生分析能力，發(fā)展學生思維。創(chuàng)設開放、民主、有趣的自主探究空間，鼓勵學生大膽質(zhì)疑，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。教學重點：理解題中的單位“1”和問題的關系。教學難點：抓住知識關鍵，正確、靈活判斷單位“1”。教學過程：一、復習先說下列各算式表示的意義，再口算出得數(shù)。12 列式計算。（1）20的 是多少？ （2）6的 是多少？學生得出：求一個數(shù)的幾分之幾用乘法。二、新授教學例1（1）引導學生抓住關鍵句“我國人均耕地面積僅占世界人均耕地面積的 ”，結(jié)合線段圖理解題意，找到解題思路。（2）組織學生討論，對于這句分率句該如何來理解？（通過討論，使學生理解這句話是把“我們?nèi)司孛娣e”與“世界人均耕地面積”相比較，其中“世界人均耕地面積”是表示單位“1”的量，知道世界人均耕地面積為2500平方米，求我國人均耕地面積就是求2500的 是多少）（3）在分析題意的基礎上，學生獨立列式、計算。2500 ＝1000（平方米）結(jié)合計算結(jié)果，讓學生說說自己的想法，培養(yǎng)學生分析數(shù)據(jù)的能力，進行國情教育。鞏固練習：“做一做”，讓學生畫線段圖表示題意，說說自己是怎樣想的？依據(jù)是什么？然后獨立解答。三、練習練習四第2題：讓學生先找出分率句中隱藏的單位“1”——全世界的丹頂鶴數(shù)20xx只。練習四第3題：讓學生先找到分率句和單位“1”，再獨立列式解答。四、總結(jié)解答“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的應用題的解題步驟是什么？（找出分率句、確定單位“1”，畫出線段圖幫助理解題意，最后再列式解答）分數(shù)乘法教案 篇2第一單元分數(shù)乘法第五課時小數(shù)乘分數(shù)教學內(nèi)容：教材第8頁例5，做一做，練習二1～4。教學目標：在解決問題的過程中學習并掌握小數(shù)乘分數(shù)的計算方法。經(jīng)歷小數(shù)乘分數(shù)的計算方法的探究過程。體會算法多樣化的數(shù)學思想，提高計算能力。教學重點：掌握小數(shù)乘分數(shù)的計算方法。教學難點：靈活選擇不同的計算方法，熟練地進行小數(shù)乘分數(shù)的計算。教學過程：一、復習導入。計算交流時讓學生說一說計算方法和計算過程中的約分方法。把下面的小數(shù)化成分數(shù)，分數(shù)化成小數(shù)。（）（）（）讓學生說一說怎樣將一個小數(shù)化成分數(shù)？二、探索新知例題5：松鼠的尾巴長度約占身體長度的 。（1）提取題中的已知條件和所求問題已知條件：①松鼠的尾巴長度約占身體長度的34，②。所求問題：松鼠歡歡的尾巴有多長？（2）確定單位1，根據(jù)松鼠的尾巴長度約占身體長度的34可知，應把松鼠歡歡的身體長看作單位1，單位1已知，所求松鼠歡歡的尾巴
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