一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)9加幾教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-24 19:12 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 法。教學(xué)難點(diǎn)：“湊十法”的思考過(guò)程。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：課件教學(xué)評(píng)價(jià)：針對(duì)目標(biāo)一，主要采取觀察、比較、交流計(jì)算9加幾，通過(guò)觀察、比較知道用湊十法進(jìn)行計(jì)算。針對(duì)目標(biāo)二，注意采用交流性評(píng)價(jià)和樣題評(píng)價(jià)。通過(guò)觀察、比較、練習(xí)等方法，能準(zhǔn)確計(jì)算9加幾的結(jié)果。學(xué)習(xí)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生的學(xué)教師的教評(píng)價(jià)要求環(huán)節(jié)一，回憶舊知，情景引入復(fù)習(xí)舊知：（1）對(duì)口令。復(fù)習(xí)8等數(shù)的組成。（2）10加幾的加法。10＋110＋210＋310＋410+5 10＋610＋7lO＋8對(duì)口令。復(fù)習(xí)8等數(shù)的組成。10加幾的加法；闖關(guān)成功的我們可以去運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)了。能快速說(shuō)出29的分成和組成，能正確計(jì)算10加幾的得數(shù)。環(huán)節(jié)二，提出問(wèn)題，探索方法圖片上有什么數(shù)字信息？2箱子里有幾盒牛奶？箱子外面有幾盒牛奶？提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。列算式。說(shuō)說(shuō)你是怎么算的？帶著問(wèn)題，觀察主題圖，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息，并提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。教師指導(dǎo)，學(xué)生提出數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)給適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)。能找出圖片上的數(shù)學(xué)信息；能提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。會(huì)列算式。環(huán)節(jié)三，匯報(bào)交流，梳理方法課本練習(xí)第89頁(yè)例題。說(shuō)說(shuō)你是怎么算的？畫(huà)一畫(huà)，圈一圈，掌握算法；說(shuō)說(shuō)圈的過(guò)程；進(jìn)一步掌握算法；做一做1題。指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)算法；指導(dǎo)學(xué)生圈一圈；為什么要這樣圈？指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)算法。學(xué)生會(huì)畫(huà)，會(huì)圈，會(huì)算。環(huán)節(jié)四，對(duì)比分析，感悟優(yōu)法課本第89頁(yè)做一做第2，3題。說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。教師指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)，總結(jié)發(fā)現(xiàn)：結(jié)果都是十幾；得數(shù)十幾中的幾都比第二個(gè)加數(shù)少1.。掌握此規(guī)律會(huì)計(jì)算得又快又對(duì)。會(huì)用湊十法計(jì)算9加幾的題目?？偨Y(jié)算法：看大數(shù)，分小數(shù)，湊成十，算得數(shù)。環(huán)節(jié)五，體會(huì)應(yīng)用課本練習(xí)二十第2題教師指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用規(guī)律。會(huì)用湊十法較準(zhǔn)確計(jì)算。環(huán)節(jié)六，全課小結(jié)，拓展方法學(xué)生嘗試總結(jié)，本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？或者你知道了什么？通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？湊十法的方法是什么？能說(shuō)出湊十法即可?！疽荒昙?jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《9加幾》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：1.《9加幾》一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)反思《9加幾》教案《9加幾》教學(xué)設(shè)計(jì)《9加幾》說(shuō)課稿《9加幾》教學(xué)反思范文《9加幾》教學(xué)反思范文《9加幾》數(shù)學(xué)教案第三篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《9加幾》教學(xué)設(shè)計(jì)[模版]一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《9加幾》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)（一年級(jí)上冊(cè)）》9698頁(yè)。【教學(xué)目標(biāo)】1．讓學(xué)生知道用“湊十法”來(lái)計(jì)算9加幾比較簡(jiǎn)便，學(xué)會(huì)用“湊十法”來(lái)計(jì)算9加幾的進(jìn)位加法，能正確計(jì)算9加幾的進(jìn)位加法。2．在探索9加幾的進(jìn)位加法的過(guò)程中初步滲透轉(zhuǎn)化為10加幾的轉(zhuǎn)化思想，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力，初步的提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。3．體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)仔細(xì)觀察的習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】滲透轉(zhuǎn)化思想，應(yīng)用“湊十法”，正確計(jì)算9加幾的進(jìn)位加法。【教學(xué)難點(diǎn)】“湊十法”的思考過(guò)程?！窘虒W(xué)關(guān)鍵】把9加幾轉(zhuǎn)化成10加幾?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教具：多媒體、小棒、。學(xué)具：小棒?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣啟思今天，老師想帶小朋友去參觀運(yùn)動(dòng)會(huì)，在出發(fā)之前讓我先來(lái)考考你們。1．復(fù)習(xí)5等數(shù)的組成。 的連加的復(fù)習(xí)。9+（）=10 9+1+2=（）9+1+3=（）9+1+6=（）小朋友們學(xué)得真不錯(cuò)，咱們出發(fā)吧！二、自主參與，探索新知1．出示主題圖，觀察主題圖。我們來(lái)到運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)的一角，你看到了哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，分別有多少人參加？先小聲說(shuō)給自己聽(tīng)，再舉手匯報(bào)。小結(jié)：運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)里有運(yùn)動(dòng)員和裁判員，賽跑組有6名運(yùn)動(dòng)員，跳繩組有3名運(yùn)動(dòng)員，踢毽組有9名運(yùn)動(dòng)員，跳遠(yuǎn)組有7名運(yùn)動(dòng)員。2．服務(wù)隊(duì)的小朋友為運(yùn)動(dòng)員買(mǎi)了一些盒裝飲料，紙箱里裝了幾盒？散的有幾盒？你知道一共有幾盒飲料嗎？你是怎樣算一共有幾盒的？（指幾名學(xué)生發(fā)表看法）學(xué)生中有可能出現(xiàn)的幾種情況：（1）3??113 點(diǎn)數(shù)。（2）從9數(shù)到13。接著數(shù)（3）9和4合起來(lái)是13。（4）13可以分成9和4。（5）先撿一盒放進(jìn)箱子里，再想“10＋3＝13”湊十法。3．得出最佳方法。小朋友，你們可真會(huì)動(dòng)腦筋，想了這么多的好加法，那你覺(jué)得哪一種方法最好呢？為什么？總結(jié)：幾種方法都很好，不過(guò)依次數(shù)比較麻煩，9和4合起來(lái)是多少一下子很難想出來(lái)，先看紙箱本來(lái)可以裝幾盒，這時(shí)還是要先把它變成10盒再來(lái)想，10加幾比較簡(jiǎn)單。（演示湊十過(guò)程）為什么要拿1個(gè)放進(jìn)紙箱里呢？我們可以把這種想法用思維圖表示出來(lái)，把4分解成1和3，1和9合起來(lái)是10，再想 10＋3＝13。（板書(shū)過(guò)程）4．
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1