【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 寫要領(lǐng)。使用展臺(tái)展示。七、板書設(shè)計(jì)：植物媽媽有辦法蒲公英——風(fēng)吹蒼耳——掛住皮毛豌豆——太陽(yáng)曬第三篇：教案設(shè)計(jì)：植物媽媽有辦法《植物媽媽有辦法》教學(xué)設(shè)計(jì)阿城區(qū)紅星中心小學(xué)——伊秋菊教材分析課文以詩(shī)歌的形式，運(yùn)用擬人的手法，生動(dòng)形象地介紹了自然界中植物傳播種子的辦法。課文共有五小節(jié)，第一節(jié)提出問(wèn)題：植物靠什么辦法旅行；第二、三、四節(jié)分別講蒲公英媽媽、蒼耳媽媽與豌豆媽媽傳播種子的不同方法；第五節(jié)講只要細(xì)心觀察就能獲得許多知識(shí)。低年級(jí)學(xué)生對(duì)動(dòng)植物很感興趣，但他們年齡小、不善于觀察，對(duì)種子的傳播方式缺少感性的認(rèn)識(shí)，教學(xué)中主要通過(guò)多種辦法增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。教學(xué)目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。了解蒲公英、蒼耳、豌豆傳播種子的方法，產(chǎn)生觀察植物、了解植物知識(shí)、探究植物奧秘的興趣。能模仿課文的寫法介紹其他植物傳播種子的方法。教學(xué)重點(diǎn)：了解蒲公英、蒼耳、豌豆傳播種子的方法，激發(fā)發(fā)生了解植物知識(shí)、探究大自然奧秘的興趣。教學(xué)難點(diǎn)：模仿詩(shī)歌形式進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練。課前準(zhǔn)備：課前布置學(xué)生查找、了解有關(guān)植物傳播種子的方法。教具準(zhǔn)備：相應(yīng)的圖片或多媒體課件，蒼耳實(shí)物。一、導(dǎo)入：出示圖片——的大自然……同學(xué)們看，大自然多美麗啊，一粒種子落入泥土里就可以長(zhǎng)出一株新的植物。千姿百態(tài)的植物點(diǎn)綴著美麗的大自然，裝扮著我們的生活。今天老師要帶你們?nèi)ブ参锿鯂?guó)了解植物是怎樣傳播種子的，如何一年年生長(zhǎng)、繁殖，讓綠色鋪滿大地的？這一節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)《植物媽媽有辦法》，學(xué)完后你自己就會(huì)找到問(wèn)題的答案。(板書課題：植物媽媽有辦法）二初讀感知，解決生詞請(qǐng)學(xué)生出聲朗讀課文，解決老師出示的生詞，要把課文讀的正確、流利旅行 已經(jīng) 娃娃 蒲公英紛紛出發(fā) 蒼耳 山洼 降落傘炸開 觀察 如果 豌豆 掛住蹦著跳著 準(zhǔn)備 底下 它們 粗心 許許多多 仔仔細(xì)細(xì)區(qū)別生字：娃、洼、掛（小朋友你們?cè)趺磪^(qū)分它）它的同音字你知道嗎？（他、她）許許多多、仔仔細(xì)細(xì)（你還能說(shuō)幾個(gè)像這樣的詞語(yǔ)嘛）三品讀課文，深入理解：（一）學(xué)習(xí)課文第一節(jié)：過(guò)渡：師：小鳥長(zhǎng)大后，會(huì)飛翔著告別父母，牛馬們會(huì)奔跑著離開媽媽，那沒(méi)有翅膀、沒(méi)有腿的植物靠的什么辦法？（出示課文第一節(jié)）師：誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀課文的第一節(jié)，看看在讀的時(shí)候你發(fā)現(xiàn)了什么。（指生讀）解決多音字：得（d233。）音說(shuō)幾個(gè)成語(yǔ)：得意洋洋、得不常失、得天獨(dú)厚、洋洋自得、得心應(yīng)手（děi）我得去（de)跑得快為（w233。i）為人、以為、認(rèn)為（課文中四海為家）（w232。i）因?yàn)?、為什么過(guò)渡：植物靠的什么辦法？讓我們到后幾個(gè)小節(jié)中去找找答案吧?。ㄗ杂勺x課文2——5）小節(jié)，課文中一共告訴我們幾種植物媽媽傳播種子的方法呢，（出示四圖）并板書師：你最喜歡哪兒位媽媽的辦法呢？（二）、深入理解蒲公英媽媽的好辦法！師：小朋友，想知道老師最喜歡誰(shuí)的辦法嘛，我最喜歡蒲公英媽媽的辦法蒲公英的媽媽實(shí)在是太聰明了，想出的辦法好奇妙，所以老師最喜歡她，請(qǐng)學(xué)生范讀這一小節(jié)。出示視頻——蒲公英媽媽傳播種子的視頻理解紛紛出發(fā)，就是一個(gè)跟著一個(gè)的飛。用紛紛說(shuō)個(gè)句子出示幻燈片，練習(xí)補(bǔ)充句子，從而體會(huì)成語(yǔ)——四海為家。3，生再讀本小節(jié)。體會(huì)蒲公英媽媽的辦法妙在何處?？偨Y(jié)，提問(wèn)：蒲公英媽媽靠什么傳播寶寶的？（風(fēng)傳播，并板書）過(guò)渡，還有二位聰明的媽媽，你最喜歡誰(shuí)的辦法就讀一讀相應(yīng)的小節(jié)，思考，然后用自己的話說(shuō)一說(shuō)這位“媽媽”用什么辦法讓孩子離開她？（三）蒼耳媽媽傳播種子的辦法，掛在動(dòng)物身上，靠的是動(dòng)物傳播，她的辦法真奇妙。你能讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)嘛，①鎧甲：（1）同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)鎧甲嗎？（指名答）（2）出示實(shí)物。導(dǎo)語(yǔ)：戰(zhàn)士身穿鎧甲是為了保護(hù)身體不受傷害。為了保護(hù)自己的孩子，蒼耳媽媽給孩子們也穿上了鎧甲。蒼耳寶寶今天也來(lái)到了我們的課堂，如果你想和蒼耳寶寶交朋友，你就要仔細(xì)觀察他長(zhǎng)什么樣?！吧n耳寶寶的身體是棕色的，像棗核的形狀，全身長(zhǎng)滿了刺。”導(dǎo)語(yǔ)：蒼耳媽媽把寶寶們堅(jiān)硬的外殼比喻成了帶刺的鎧甲。你知道蒼耳媽媽為什么給孩子們這樣全身武裝嗎？（指名答、掛住學(xué)生的頭發(fā)實(shí)驗(yàn)）② 想象朗讀：（1）蒼耳寶寶掛住了哪個(gè)小動(dòng)物？來(lái)到了哪里？（同桌討論）填空朗讀：只要掛?。ǎ┑钠っ?，就能走到（）。（指名兩個(gè)人）（2）指導(dǎo)朗讀。①蒼耳媽媽的辦法好不好？你能夸夸她嗎？（指名答）②用你的朗讀夸夸她吧！大家聽(tīng)聽(tīng)他是怎么停頓的。③咱們大家一起來(lái)夸夸蒼耳媽媽吧?。R讀）（四）豌豆媽媽的好辦法：豌豆媽媽的辦法更是有意思，誰(shuí)想趕快介紹給大家。：豆莢曬開情景 ：①導(dǎo)語(yǔ)：看清楚了嗎？豆莢是怎樣炸開的？ 范讀“啪的一聲，豆莢炸開，孩子們就蹦跳著離開媽媽?！?做動(dòng)作做動(dòng)作做動(dòng)作做動(dòng)作)② 指名讀第2句。③ 豌豆媽媽聰明不聰明？那你現(xiàn)在想對(duì)他說(shuō)什么呢？（指名答）四，拓展升華：過(guò)渡，小朋友們，三位媽媽實(shí)在是太有辦法了，復(fù)習(xí)一遍三種植物傳播種子的方法。介紹，其它植物風(fēng)傳播的：您知道春天柳絮飛揚(yáng)的奧秘嗎？抓一團(tuán)柳絮仔細(xì)觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)里面有些小顆粒，那是柳樹的種子，柳樹就是靠柳絮的飛揚(yáng)把種子傳播到遠(yuǎn)處去的。昭和草：動(dòng)物傳播：石榴，葡萄，櫻桃 彈射傳播：鳳仙花，噴瓜其它的傳播方式：師：還有一些植物媽媽們，有自己特別的辦法，那就是荷花媽媽和椰樹媽媽，它們是靠水來(lái)傳播種子的。（出示圖片）五、總結(jié)：師：小朋友們植物媽媽好多啊，它們的辦法還有好多好多呢，可是粗心的小朋友是不會(huì)得到它的，那怎么樣的小朋友會(huì)得到它呢。是啊只有細(xì)心觀察，我們還會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然的更多奧妙呢。第四篇：《植物媽媽有辦法》教案設(shè)計(jì)2019精選文檔《植物媽媽有辦法》教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)字。