一年級數(shù)學(xué)上冊連加、連減教案滬教版(編輯修改稿)
2024-10-24 08:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的一種或幾種。教學(xué)難點：要記住第一步口算的結(jié)果。教學(xué)過程：一、課前復(fù)習(xí)，呈現(xiàn)目標(biāo)。學(xué)生一開火車的形式口算卡片。＋ 1 = 3 ＋ 2 = 4 ＋ 1 = 2 ＋ 5 = 6 ＋ 2 = 4 ＋ 5 = 3 － 3 = 5 ＋ 1= 8 － 4 = 9 － 2 = 6 － 1 = 7 － 6 = 4 － 0 ＝ 8 － 5＝ 9 － 8 ＝ 0 ＋ 9 ＝復(fù)習(xí)圖畫應(yīng)用題。（加法和減法）昨天我到果園去摘了一些桃子，（出示課件）請同學(xué)們找問號并說說圖意，列式計算。在回家的路上，我吃掉了3個，還剩多少個？二、小組交流，探究新知。（一）教學(xué)連加：利用課件先出現(xiàn)地上的5只小雞，然后出現(xiàn)跑來的2只小雞，最后出現(xiàn)又跑來的1只小雞，（每出現(xiàn)一次，學(xué)生就用自己的語言描述圖意，也是先分步后綜合，綜合講圖意時先要求同桌之間互講，再指名完整地敘述圖意一次。）板書：5+2+1= 提問：這個算式和我們以前學(xué)的有什么不同？ 老師說明：像這樣有2個加號、連續(xù)相加的算式叫做“連加”。板書課題：連加學(xué)習(xí)讀法：5+2+1讀作5加2再加1，表示吧1合起來。學(xué)生自由讀算式。4學(xué)習(xí)計算方法5+2+1怎樣計算呢？ 課件演示原來有5只小雞，又跑來2只，這表示把5合2合起來，就是先算5加2，也就是7，接著再出示跑來1只，表示把7和1合起來，就是再算7加1等于8.（隨說隨加思維線）讀算式：5+2+1=8讀作：，先算什么，在算什么。（先算5加2得7，在算7加1得8）完成做一做。訂正，說一說計算過程。（要求畫出計算步驟。）（二）教學(xué)連減：用課件分步出示小雞圖，學(xué)生也分步講圖意。（與連加大致相同）你們能算一下最后剩下多少只小雞嗎？（生獨立在練習(xí)本上列式計算，再指名口答。）列算式：822老師說明：像這樣有2個減號、連續(xù)相減的算式叫做“連減”。板書：連減讀算式： 、學(xué)習(xí)計算方法。先算8減2等于6，：第二步算幾減幾？（6減2）為什么？因為從8里跑了2只后剩6只，又從6里跑了2只。說一說計算過程。（要求畫出計算步驟。）三、練習(xí)：P65頁做一做六、總結(jié)提升：如果回到家，家長問你今天數(shù)學(xué)學(xué)了什么，你會怎么回答呢？ 板書設(shè)計 連加、連減 5+2+1 822教學(xué)反思第四篇：《連加連減》一年級上冊數(shù)學(xué)公開課教案《連加 連減》教案一（1）班 授課老師 ：吳妹教學(xué)內(nèi)容：教材第65頁 教學(xué)目標(biāo)：掌握連加連減的運算順序，并能正確計算。初步體會計算的變化，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的口算和計算能力。理解連加、連減算式的含義。初步體驗數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系。教學(xué)重難點：重點：掌握連加、連減算式的計算順序。難點：理解連加、連減算式的含義。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：口算題：
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