42我會拼圖教案(編輯修改稿)
2025-10-24 07:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 制的過程。用的什么材料，拼的什么東西，先做了什么，后做了什么，有什么困難沒有，怎么克服困難的，這些都要重點寫。（板書：重點要突出）三、手工制作“拼出小動物”（一）念念歌訣——看動畫，記技法。（二）學生手工制作“拼小兔子” ……溫馨提示：按順序認真畫圖，涂上顏色。用剪刀小心仔細地剪下各部位圖案。仔細粘貼平整。（三）手工作品展示四、積累表達（一）讀讀品品看動畫，讀短文《拼圖》。你在拼小動物的過程中和小作者的感受一樣嗎？有什么收獲？（二）詞語積累精心設計美觀大方與眾不同栩栩如生圖案新穎活靈活現(xiàn)五、作文實踐，寫作練習——有條理、有重點介紹手工制作過程 題目：拼小動物溫馨提示：今天你拼出了什么小動物？你準備了哪些工具和材料？你是怎么畫圖案、剪圖案、拼出小動物的？你遇到的困難是什么？你克服了困難嗎？怎么克服的？你成功了嗎？心情怎么樣？想好介紹的重點哦！學生習作、修改板書設計介紹要完整我會拼圖拼出小動物重點要突出第三篇：小學一年級語文《我會拼圖》教案教材分析：本課是一次制作交流。圖中一個小學生正坐在桌前用圓形紙片拼圖。這一部分提示學生制作的要求是用圓形紙片拼圖，拼圖前需要先準備好大小不等的圓形紙片。圖上有三胩已經(jīng)拼成的圖畫：熊、貓、小兔、豬頭。這些圖既提示學生圓片的使用方法可用整圓也右用圓的一部分，又啟迪學生開動腦筋用圓片拼出各種圖形。值得注意的是，教學時，可不僅限于圓，要鼓勵學生使用其他形狀的圖片拼出自己喜愛的圖形。學生分析：在活動時可讓學生自由想像，想怎么拼就怎么拼，想拼什么圖形就拼什么圖形。培養(yǎng)學生的求異思維和創(chuàng)新意識。設計理念：能用不同的圓或半圓的紙片拼出新的圖形，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造想像能力和動手能力。能較清楚地向別人介紹自己拼圖的內(nèi)容和方法，并能夸夸自己和別人的作品。培養(yǎng)合作精神和審美情趣。課型：口語交際教學要求：用圓或半圓的紙片拼出新的圖畫，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和動手能力。能較清楚的向別人說明自己拼圖的內(nèi)容和方法，并能評論別人的作品。教學重難點：重點：學生能用圓或半圓的紙片拼出新的圖畫，能說明自己拼圖的內(nèi)容和方法，并能評價別人的作品。難點：學生能清楚的說出自己所拼的圖畫，并能對別人的圖畫進行評價和交流。教學準備：教師：投影片學生：大小不同的彩色圓紙片、剪刀、膠水、白卡紙一張課時數(shù)：一課時教學過程：一、導入新課，看圖說話朋友們，你們喜歡小動物嗎？今天，老師就給你們帶來了一幅圖，你們看。示投影片，指導看圖說話。（1）圖上畫了哪些小動物？（小白兔、大熊貓、小豬。）（2）誰能說說這些小動物是用什么做的？（是小男
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