粵教版必修三雨霖鈴說課稿(編輯修改稿)
2025-01-10 03:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 多識記。 五、教學(xué)過程 (一 )、導(dǎo)入語 宋詞作為我國古代文苑中的一朵奇葩 ,在文學(xué)史上占有極其重要的地位 。提及宋詞 ,不能不提到婉約詞的代表人物柳永 。而提及柳永 ,又不能不提到他的代表作《雨霖鈴》。這是一首飽含了千種風(fēng)情的別離詩 ,人生無常 ,聚散不定 ,我們的生活總是充滿了別離的苦痛。自古以來 ,分別都是痛苦的 ,“風(fēng)蕭蕭兮易水寒 ,壯士一去兮不復(fù)返”“十年生死兩茫茫 ,不思量 ,自難忘” ,形形色色的分別 ,無不貫穿著一個主題 :分別痛苦。今天 ,我們就一起來欣賞北宋婉約派代表詞人柳永的“雨霖鈴”又是怎樣寫“別”的呢 ? (二 )、介紹柳永及寫作背景 作者柳永才情卓著 ,但一生仕途坎坷不濟 ,早年屢試不第 ,生活窮 困潦倒 ,處世抱著一種玩世不恭的態(tài)度。更多的時日跟歌伎們一起 ,過著浪蕩自由、淺斟低唱的生活。他深深了解這些歌伎們的生活 ,深切同情他們的不幸遭遇。在他的作品中 ,很多是反映同他們在一起的悲歡離合?！队炅剽彙繁闶瞧渲袨槭廊藗髡b的一首。這首詞寫的是他離開都城汴京城 (現(xiàn)在河南開封 )時與一位紅顏知己纏綿悱惻、哀婉動人的別離情景。 (三 )、朗讀課文 :整體感知詞的內(nèi)容和感情 。 。 ,自行品味。要求 :讀準(zhǔn)字音 ,熟悉內(nèi)容 ,把握感情 ,注意語調(diào)、節(jié)奏 ,熟讀成誦。 ,感受本詞的情感氛圍。 (四 )、探究賞析 教師點撥名句 ,深化學(xué)生理解 :(視學(xué)生掌握情況決定詳略分析 ) 例一 :“寒蟬凄切 ,對長亭晚 ,驟雨初歇。 寒蟬凄涼急促第叫著 ,面對著長亭 ,正是傍晚的時候 ,急雨剛剛停歇。 分析
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