湘版七年級美術(shù)教案上冊第六課：讓圖表說話(編輯修改稿)
2024-10-23 18:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 除利用具象的圖形表現(xiàn)外，也可用抽象的點、線、面、體表現(xiàn)數(shù)據(jù)的對比關(guān)系與變化趨勢。知識運用補充(1)色彩運用：豐富的圖表設(shè)計除選擇適當(dāng)?shù)膱D形表達(dá)外，色彩的搭配也是很重要的。關(guān)于色彩在設(shè)計中的運用我們已經(jīng)在賀卡、包裝、書封等沒汁中學(xué)習(xí)過，這里就不重復(fù)了、(2)相關(guān)文字、數(shù)字的標(biāo)注。(3)制作方法：在制作上，我們可以用各種筆繪制，也可以用電腦繪制，還可以用剪貼的方法表現(xiàn)。在圖表的設(shè)計中，運用適當(dāng)?shù)膱D形可以加強圖表的表現(xiàn)力并使圖表更加形象、生動、有趣。重點分忻與理解。三、當(dāng)堂設(shè)計。合 學(xué)生進行圖表設(shè)計的作業(yè)。激發(fā)學(xué)生的作創(chuàng)造思維與靈感，將已學(xué)過的基礎(chǔ)知識糅入訓(xùn)到學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)過程中。練。小組交流、合作完成。在創(chuàng)意的激發(fā)。激發(fā)學(xué)生的實踐操作能力。四、作業(yè)展評。交流、拔高。選幾組學(xué)生作業(yè)展示在黑板上然后師生一起展示、點來品評成果，評出最佳沒汁、最佳制作?? 評、補充。(一)小組代表上講臺講解本組作業(yè)的設(shè)汁思路。(二)全班同學(xué)參與投票：你覺得哪幅作業(yè)最好，并投上一票。在評價中，教師充分肯定各種設(shè)計的優(yōu)點。在生活中我們隨處可見到各種各樣的圖表。圖表的運用，讓我們以更直觀的形式去了解一些比較抽象的復(fù)雜的信息，給我們帶來很多方便。同學(xué)們只要留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)我們周圍還有很多很多獨特的圖表表現(xiàn)形式，希望同學(xué)們今后在生活中多注意學(xué)習(xí)，從中獲得更多的創(chuàng)作靈感。五、總結(jié)。整理，提高。觀察1生活，搜集創(chuàng)作素材。板書設(shè)計讓圖表說話分類 創(chuàng)意 個性圖表重視學(xué)生關(guān)注的問題，能引發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。提示學(xué)生在調(diào)查活動中把更多的注意力放在校園和家庭上，了解諸如學(xué)習(xí)、考試、早餐、電子游戲、名牌服裝等信息，并通過調(diào)查報告就某些現(xiàn)象的利弊發(fā)表自己的觀點。為使學(xué)生理解恰當(dāng)?shù)膱D表形式能使內(nèi)容表達(dá)更明確、生動，要熟悉“坐標(biāo)”、“路徑”、“圓餅”等圖表形式的功能。教學(xué)中注意表現(xiàn)恰當(dāng)?shù)暮筒磺‘?dāng)?shù)膬?nèi)容，給學(xué)生留下明確而牢固的印象。列舉設(shè)計不理想的圖表，讓學(xué)生提出修改意見，成為自己設(shè)計的借鑒。教學(xué)范圖的內(nèi)容應(yīng)該貼近學(xué)生，適合于他們的興趣和知識水平。教學(xué)反思第三篇：《讓圖表說話》說課稿《讓圖表說話》說課稿尊敬的評委老師，您好：我說課的內(nèi)容是湘教版美術(shù)七年級上冊第六課《讓圖表說話》第一課時的內(nèi)容。下面我從以下幾個方面進行說明： 一．說教材：教材分析：本課涉及“設(shè)計運用”與“綜合探索”兩個領(lǐng)域，學(xué)生通過圖表知識的學(xué)習(xí)運用，培養(yǎng)其形象思維能力，學(xué)科知識綜合運用能力。圖表廣泛應(yīng)用于經(jīng)濟、科學(xué)、教育、文化等許多方面，因此本課教學(xué)力求體現(xiàn)學(xué)科內(nèi)、學(xué)科間的綜合效應(yīng)，使學(xué)生了解美術(shù)與社會生活、科學(xué)的聯(lián)系，有利于學(xué)生研究性學(xué)習(xí)能力的增長。說教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：了解圖表在學(xué)習(xí)生活中的意義，明確圖表的不同類別和功能等相關(guān)知識。過程與方法：通過欣賞、認(rèn)識、分析，讓學(xué)生感受、體會圖表中的美術(shù)設(shè)計原則，并嘗試運用合適的圖表表現(xiàn)自己感興趣的內(nèi)容。情感、態(tài)度、價值觀：在圖表設(shè)計與裝飾中，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感與創(chuàng)新意識。說教學(xué)重難點教學(xué)重點：學(xué)習(xí)并掌握樹形結(jié)構(gòu)的圖表和表格形式以及其他形式的圖表。教學(xué)難點：將生活和學(xué)習(xí)中的某些數(shù)據(jù)或現(xiàn)象制成有一定創(chuàng)意的圖表。二、說教法本課的教學(xué)過程主要強調(diào)師生的互動，在課堂教學(xué)中我以教室為舞臺,教師為導(dǎo)演,學(xué)生為演員,用多媒體輔助教學(xué),讓學(xué)生觀察探究創(chuàng)造,以培養(yǎng)學(xué)生自主探究知識的能力，讓學(xué)生保持高度的探索欲、嘗試欲，并通過實際的操作，讓學(xué)生更多地體驗一種成就感，進一步激發(fā)他們強烈的創(chuàng)造欲望。三、說學(xué)法在本節(jié)課的教學(xué)中，讓學(xué)生自己嘗試運用各種材料和數(shù)據(jù)來繪制圖表作品，學(xué)生在初步感知的基礎(chǔ)上自由發(fā)揮。在理論的指導(dǎo)下進行知識擴展。對學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，或者學(xué)生比較棘手的問題，我會進行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，最后同學(xué)生一起總結(jié)歸納。在教學(xué)中，我會充分強化自己的角色意識，始終以學(xué)生朋友的身份出現(xiàn)，讓學(xué)生時刻感受到與教師處于平等的地位。四、說教學(xué)過程 1．
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