蘇教版五年級下冊鄭和遠航教學反思2(編輯修改稿)
2025-01-10 03:36 本頁面
【文章內容簡介】 課文也讀得通順、流利了，下節(jié)課我們繼續(xù)學習課文，和鄭和一起經(jīng)歷一次遠航。 三、作業(yè) 1．抄寫生字。 2．朗讀 課文。 第二課時 一、自讀課文 思考：如果把全文分成兩段，可以怎么分？ 1．反饋：說說這樣分的理由。 第一段（ 1— 5）：寫鄭和第一次遠航。 第二段（ 6— 7）寫鄭和共有七次遠航。 這樣分段，可以看出全文的內容重點和寫作特點。 2．默讀第 1— 5 自然段，根據(jù)“揚帆起航”、“友好交往”、“戰(zhàn)勝兇險”三個標題把第一段分成三個層次。 3．組織反饋。 二、精讀課文 1．自學第 13 自然段，思考： （ 1）鄭和第一次遠航的時間和地點是什么？ （ 2）為什么把遠航的大船叫做“保船”？ ①反饋，交流。 ②指導朗讀。 出示投影片：將近中午，身材魁
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