蘇教版六年級下冊圓錐的體積word教案之一(編輯修改稿)
2026-01-10 03:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 目標(biāo)驅(qū)動，實踐操作 （預(yù)設(shè) 12 分鐘） 1．教師拿出許多大小不等的圓柱體和圓錐體容器展示給 學(xué)生。提問： （ 1）同學(xué)們打算如何轉(zhuǎn)化圓柱體和圓錐體之間的關(guān)系？ （ 2）如果讓你在這么多的圓柱體和圓錐體中選擇兩個來探究，你打算選擇什么樣的圓柱體和圓錐體，說說你選擇的理由。 2．在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上教師強調(diào)用等底等高的圓柱體和圓錐體進行討論。 3．學(xué)生分組，探究等第等高的圓柱體和圓錐體體積之間的倍數(shù)關(guān)系。 4．學(xué)生實驗。 5．報實驗結(jié)果。 學(xué)生的實驗結(jié)果如下： 用領(lǐng)取的底面積相等，高相等圓柱和圓錐，圓【板塊二】 1． 學(xué)生自由討論應(yīng)該選擇什么樣的圓柱體和圓錐體容器。 2．在確定用等底等高的圓柱體和圓錐體進行討論的基礎(chǔ)上教師讓學(xué)生猜想：等第等高的圓柱體和圓錐體的體積之間到底有什么關(guān)系呢？同學(xué)之間互
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