【文章內(nèi)容簡介】 合作交流的深度，各年級組之間的交流合作相對較少，沒有形成數(shù)學組的文化。二、主要工作與措施加強常規(guī)管理，提高教師的業(yè)務水平。（1）繼續(xù)深入新課程理念的學習，用新的理念來指導我們的教育教學。假期左主任已經(jīng)布置了學習課標解讀的任務，后期會有相應的措施檢驗學習情況。（2）組織本組成員深鉆教材，認真?zhèn)湔n，探尋落實“探究權(quán)”的教學模式，合理安排教學探究過程、探究時間，切實上好每節(jié)課，逐步提高課堂教學效率。（3）按時按量寫好教學反思，并適時組織教學經(jīng)驗的交流。（4）重視學生基本知識和基本技能的基礎(chǔ)上，發(fā)展學生基本思想和基本活動經(jīng)驗，增強學生學習數(shù)學的興趣。（5）合理布置課外作業(yè)，共同探討學生作業(yè)的布置及批改的新方法，在減輕學生課業(yè)負擔的同時也適當減輕教師的工作負擔。同時做好培優(yōu)、學困生輔導的工作，逐步提高班級平均分、及格率和優(yōu)秀率，同時做好試卷分析和補救措施。（6）相互學習，共同提高。認真完成各自的聽課任務，每學期聽課的次數(shù)不少于15節(jié)。（7）組內(nèi)共同幫助老師上好組內(nèi)研究課、督導課或比賽課等，組織老師們認真評析所上的每一節(jié)研究課，使所有老師都有不同程度的收獲。繼續(xù)加強教研教改，做到課題研究落實到位。（1）保證每次數(shù)學組集中活動的時間里都要安排關(guān)于“探究權(quán)”的專題研究時間。分年級組逐漸形成符合自己年級的課堂探究模式。（2）要求多學習理論知識，多進行探討實踐，多做實驗總結(jié)。本學期力爭進一步完善“探究權(quán)”的研究，鼓勵教師積極進行相關(guān)論文的撰寫或交流教學經(jīng)驗的活動。（3）增強教研組的凝聚力，加大集體說課的力度，讓教研組成員在“團結(jié)、奮進、創(chuàng)新、實干”的氛圍中開展工作。鼓勵教師創(chuàng)新教學模式，倡導做反思型教師，從認真反思每天的教育教學工作的點滴做起，逐步養(yǎng)成思考的習慣。三、數(shù)學組教研活動安排： 2月份：第一周：（1）討論并制定本教研組計劃、王老師從哪方面幫助我們專業(yè)成長。（2）討論研究假期備課“探究權(quán)”的課堂實施。（3）落實個人研究課內(nèi)容及時間。第二周：（1）檢查教案復備，重點在探究過程的得失。（2）校級診斷課：吳興付（五年級）李鐵軍(六年級)。專題探討“探究權(quán)的設(shè)計與實施”。（3）業(yè)務學習：說課訓練，3月份： 第一周：第三篇：小學數(shù)學教研組活動計劃2012—2013學小學數(shù)學教研組活動計劃一、指導思想：本學期我校數(shù)學教研組將以新的教學思想、教學理念為指導，以校本培訓為依托，以學生全面發(fā)展、教師業(yè)務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質(zhì)量、減輕學生課業(yè)負擔為根本，以提高課堂教學效率為重點，加大校本研究力度，加強對年青教師的培養(yǎng)，從而形成一種教師積極探索，學生自主、合作的學習氛圍。堅持科學育人，扎實有序地開展數(shù)學教研工作?，F(xiàn)依據(jù)學校教學教研工作重點，就本學期的數(shù)學教研工作安排如下。二、主要措施：加強教學常規(guī)管理：（1）做好備課和作業(yè)批改的檢查，備課實行每月檢查一次，由各年級組長負責。教導處隨時抽查。（2）做好天天練的工作。抓好學生的計算與基本技能訓練，做到天天23分鐘口算或者是基本計算訓練，各班自行安排一次數(shù)學口算競賽，以此激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。（3）加強自身業(yè)務學習：養(yǎng)成多看書，看好書的習慣，多參加校內(nèi)外的教學教研活動，一學期聽課、評課達到15節(jié)。其中校內(nèi)聽課不少于10節(jié)。加強校本研究（1）每月一次主題學習。（2）以“傳幫帶”為補充形式的個性化教學研究。在開展校本教研中，我們把教學經(jīng)驗豐富的骨干教師作為依靠力量，“一幫一”帶領(lǐng)青年教師進行教學和研究。在日常的教育教學工作中，他們除了毫無保留地向青年教師傳授自己的教育教學經(jīng)驗以外，還甘為人梯，不辭辛苦地為青年教師上示范課，不厭其煩地聽青年教師的匯報課、試講課，為他們設(shè)計教學中的各個環(huán)節(jié)乃至細節(jié)，與他們共同探討教學中的疑難問題，共同學習新課標，領(lǐng)悟課改的精神實質(zhì)，默默無聞地為青年教師的成長鋪路搭橋。反過來，青年教師朝氣蓬勃，思維活躍，勇于探索，刻苦上進，銳意進取，他們的進步與成功，又時時鞭策著中老年教師不能“固步自封”因此，學校教研氛圍濃厚，這無疑可以加快我校教師素質(zhì)的提高。（3）各備課組采用“同課異構(gòu)”的教研活動。確保有效教研：（1）每周利用二節(jié)課為教研及集體備課時間，做到活動前要有研究主題，活動時要有指定教師發(fā)言，其他教師補充，活動中要有記錄，活動后要有分析。（2）全體數(shù)學教師要善于用開學培訓時的新理念來反思自己的教學設(shè)計和教學行為，每位老師本學期至少要上一節(jié)本年級的公開課，校級以上骨干教學上1到2節(jié)示范課，并寫好反思。（3）每次活動都定時，定人，具體負責。（4）結(jié)合新課程標準的實施，發(fā)揮年級備課組的作用，強化教研過程，給青年教師壓重擔。鼓勵教師留心收集優(yōu)秀的教學案例，養(yǎng)成反思習慣，積極開展課題的研究和論文的撰寫工作，全面提高教師的業(yè)務素質(zhì)。同時還為教師積極搭設(shè)展現(xiàn)自我的舞臺，倡導“科學、嚴謹”的教學風氣，做好差生的轉(zhuǎn)變過程，努力提高教學質(zhì)量。培養(yǎng)學生良好的學習習慣學生良好的學習習慣的養(yǎng)成，是實現(xiàn)素質(zhì)教育不可忽視的基本內(nèi)容。要重視學生學習習慣的培養(yǎng)，使學生養(yǎng)成嚴肅、認真的治學態(tài)度和克