小學數(shù)學教研組活動計劃(存儲版)
【正文】 。（一）學科教學現(xiàn)狀分析：數(shù)學教研組有6個教學班，由6位數(shù)學教師組成。有些知識點原本在中學才有的，而如今在小學就出現(xiàn)了。積極搞好數(shù)學輔導訓練，設(shè)計補充一些層次性作業(yè)，安排一些數(shù)學實踐性作業(yè)。（3）按時按量寫好教學反思，并適時組織教學經(jīng)驗的交流。（8）組織老師們認真評析所上的每一節(jié)研究課，使上課老師有不同程度的收獲。（4）增強教研組的凝聚力，加大集體說課的力度，讓教研組成員在“團結(jié)、奮進、創(chuàng)新、實干”的氛圍中開展工作。(3)、期中檢查（二次備課、教學反思、學生作業(yè)）6月份：(1).張曉娟老師執(zhí)教六年級校觀摩課，并進行評課。(3)、業(yè)務(wù)學習：說課訓練，5月份：(1)、王豪強老師執(zhí)教三年級校公開課，并進行評課。本學期，鼓勵教師積極參與相應(yīng)課題的論文征集或交流教學經(jīng)驗的活動。認真完成各自的聽課任務(wù)，每學期聽課的次數(shù)教師不少于15節(jié)，教研組長不少于20節(jié)。要求合理安排教學過程、教學時間，盡力上好每節(jié)課，逐步提高課堂教學效率,向四十分鐘要質(zhì)量。加大教研教改力度，鼓勵每個教師進行教學、測評、作業(yè)等各方面的創(chuàng)新和改革，積極撰寫各級各類論文。知識點的分布也比較分散。雖然《課程標準》對計算的要求是降低了，對計算的方法是開放了，但并不是對計算沒有要求了，還是要求學生掌握必要的運算能力，況且數(shù)學是永遠也離不開計算的。十二月— 一月第五篇：小學數(shù)學教研組活動計劃房寨小學數(shù)學教研組工作計劃（2012~2013學第二學期）新的學年開始了，本學期工作在“提高教學質(zhì)量”這一中心的引領(lǐng)下，以創(chuàng)教學管理特色為突破口，進一步搞好新課程培訓和實踐活動，為課程改革的一切服務(wù)，展現(xiàn)數(shù)學科教學成績，再創(chuàng)教學新業(yè)績。培養(yǎng)學生良好的學習習慣學生良好的學習習慣的養(yǎng)成，是實現(xiàn)素質(zhì)教育不可忽視的基本內(nèi)容。反過來，青年教師朝氣蓬勃，思維活躍，勇于探索，刻苦上進，銳意進取，他們的進步與成功，又時時鞭策著中老年教師不能“固步自封”因此，學校教研氛圍濃厚，這無疑可以加快我校教師素質(zhì)的提高。教導處隨時抽查。六月檢查學生作業(yè)本和教師備課本。三、活動安排三月制訂教學計劃。確保有效教研：（1）每周利用二節(jié)課為教研及集體備課時間，做到活動前要有研究主題，活動時要有指定教師發(fā)言，其他教師補充，活動中要有記錄，活動后要有分析。（3）加強自身業(yè)務(wù)學習：養(yǎng)成多看書，看好書的習慣，多參加校內(nèi)外的教學教研活動，一學期聽課、評課達到15節(jié)。專題探討“探究權(quán)的設(shè)計與實施”。本學期力爭進一步完善“探究權(quán)”的研究，鼓勵教師積極進行相關(guān)論文的撰寫或交流教學經(jīng)驗的活動。同時做好培優(yōu)、學困生輔導的工作，逐步提高班級平均分、及格率和優(yōu)秀率，同時做好試卷分析和補救措施。最重要的是隨著課改的不斷深入和“國十條”的出臺，對教師的要求越來越高，但是我們的教學理念和教學方式還不能完全適應(yīng)這樣的變化，當然很多教師的教育觀念、教學方式以及學生的學習方式、思維方法都發(fā)生了可喜的變化，但是我們卻缺少腳踏實地的課堂實踐研究，缺少一種堅持的毅力，缺少團隊合作交流的深度，各年級組之間的交流合作相對較少，沒有形成數(shù)學組的文化。跟蹤問題，把教學監(jiān)控過程落實到位。有針對性地作好課后隨筆、反思札記，并能結(jié)合教材注意備課資料的收集，合理有效的運用教學輔助手段。做到認真學習領(lǐng)會新標準、新理念，學習優(yōu)秀的經(jīng)驗，不斷充實自己，提高組內(nèi)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。（3）、校級診斷課（）劉玉萍老師執(zhí)教五年級校觀摩課，并進行評課。教研組長負責記錄考勤及活動情況。在教學中重視學生良好心理素質(zhì)以及審美情趣的培養(yǎng)，同時做好培優(yōu)、穩(wěn)中、補差的工作，逐步提高班級平均分、及格率和優(yōu)秀率。（1）繼續(xù)深入新課程理念的學習，用新的理念來指導自己的實際工作。針對以上情況我們制定了本學期工作目標和和各年級教學任務(wù)。3.、教師對教材的處理能力不強。，我們總覺得現(xiàn)在的學生計算能力不強，很簡單的計算也要出錯。近幾年來，很多教師的教育觀念、教學方式以及學生的學習方式、思維方法都發(fā)生了可喜的變化，但是也有一些困惑阻礙著我們小學數(shù)學健康和諧地發(fā)展。我們都知道，數(shù)學知識沒有經(jīng)過一定量的練習學生是很難鞏固的。部分老師還是按照教材的呈現(xiàn)步驟按部就班的進行教學，以致有時課上了一半內(nèi)容就上完了，接下來就沒事可做可教了。三、主要工作與措施加強常規(guī)管理，提高教師的業(yè)務(wù)水平。（5）合理布置課外作業(yè)，共同探討學生作業(yè)的布置及批改的新方法，在減輕學生課業(yè)負擔的同時也適當減輕教師的工作負擔。規(guī)定兩周一次業(yè)務(wù)學習，學習時間為周四下午第一節(jié)、第二節(jié)，根據(jù)活動內(nèi)容，采取分散學習與集中學習將結(jié)合的形式。（2）、落實個人研究課內(nèi)容及時間。培訓資料學了以后組內(nèi)老師都受益匪淺，但由于時間緊迫沒有多討論和深入的學習，本學期的理論學習就是回顧培訓的學習資料。2．常規(guī)工作的落實（1）備課：教師要深鉆教材，體現(xiàn)課改理念，強化“三維目標”意識，體現(xiàn)學法指導，有自己的特點。（4）做好教學質(zhì)量檢測分析。學生在傾聽、參與課堂、作業(yè)等習慣方面雖然取得了很大的進步，但同時還存在一些問題，需要我們在今后共同來完善，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，實現(xiàn)教育
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