【正文】 領下，積極探索教育質量的內(nèi)涵發(fā)展，為促進教師、學生的可持續(xù)成長，進一步搞好新課程培訓，學校以“五還給”為教學突破口，而數(shù)學教研組以“探究權”為實踐研究重點，進一步提高數(shù)學學科教育教學成績和教師的質量意識。（4）做好教學質量檢測分析?？傊?，在教師和同學的共同幫助下，使學習困難學生的成績盡快提高。2．常規(guī)工作的落實（1）備課：教師要深鉆教材，體現(xiàn)課改理念，強化“三維目標”意識，體現(xiàn)學法指導，有自己的特點。積極倡導組內(nèi)教師資源共享的同時，更提倡教師間的相互探討和相互啟發(fā)，及時交流和解決教學中出現(xiàn)的問題。培訓資料學了以后組內(nèi)老師都受益匪淺，但由于時間緊迫沒有多討論和深入的學習，本學期的理論學習就是回顧培訓的學習資料。觀摩一年級優(yōu)質課光盤、4年級優(yōu)質課光盤（2）、業(yè)務學習：“怎樣強化計算數(shù)學技巧，提高課堂學習效率” 討論并制定期末復習計劃、分組研討復習方法與策略。（2）、落實個人研究課內(nèi)容及時間。（3）加強信息技術的學習，提高獲取信息的能力，促進信息技術與數(shù)學學科的合理整合。規(guī)定兩周一次業(yè)務學習，學習時間為周四下午第一節(jié)、第二節(jié)，根據(jù)活動內(nèi)容，采取分散學習與集中學習將結合的形式。（7）督促和幫助組內(nèi)人員上好組內(nèi)研究課、接待課或比賽課。（5）合理布置課外作業(yè)，共同探討學生作業(yè)的布置及批改的新方法，在減輕學生課業(yè)負擔的同時也適當減輕教師的工作負擔。（2）組織年級組集體備課，充分發(fā)揮集體的作用。三、主要工作與措施加強常規(guī)管理，提高教師的業(yè)務水平。督促教師學習新課程標準理論和新教法的研討，學習現(xiàn)代教育信息技術，大力提高理論水平和教學能力，培養(yǎng)自身綜合素質，爭做科研型教師。部分老師還是按照教材的呈現(xiàn)步驟按部就班的進行教學，以致有時課上了一半內(nèi)容就上完了，接下來就沒事可做可教了。有些知識點還是在練習題中出現(xiàn)的。我們都知道，數(shù)學知識沒有經(jīng)過一定量的練習學生是很難鞏固的。雖然《課程標準》對計算的要求是降低了，對計算的方法是開放了，但并不是對計算沒有要求了，還是要求學生掌握必要的運算能力，況且數(shù)學是永遠也離不開計算的。近幾年來，很多教師的教育觀念、教學方式以及學生的學習方式、思維方法都發(fā)生了可喜的變化，但是也有一些困惑阻礙著我們小學數(shù)學健康和諧地發(fā)展。第一篇：小學數(shù)學教研組活動計劃小學數(shù)學教研組業(yè)務活動計劃新的學年開始了，本期工作在“提高教學質量”這一中心的核心引領下，以創(chuàng)教學管理特色為突破口，進一步搞好新課程培訓和實踐活動，為課程改革的一切服務，展現(xiàn)數(shù)學科教學成績，再創(chuàng)教學新業(yè)績。，我們總覺得現(xiàn)在的學生計算能力不強，很簡單的計算也要出錯。3.、教師對教材的處理能力不強。有些知識點原本在中學才有的，而如今在小學就出現(xiàn)了。針對以上情況我們制定了本學期工作目標和和各年級教學任務。積極搞好數(shù)學輔導訓練，設計補充一些層次性作業(yè)，安排一些數(shù)學實踐性作業(yè)。（1）繼續(xù)深入新課程理念的學習，用新的理念來指導自己的實際工作。（3）按時按量寫好教學反思，并適時組織教學經(jīng)驗的交流。在教學中重視學生良好心理素質以及審美情趣的培養(yǎng)，同時做好培優(yōu)、穩(wěn)中、補差的工作，逐步提高班級平均分、及格率和優(yōu)秀率。（8）組織老師們認真評析所上的每一節(jié)研究課，使上課老師有不同程度的收獲。教研組長負責記錄考勤及活動情況。（4）增強教研組的凝聚力，加大集體說課的力度，讓教研組成員在“團結、奮進、創(chuàng)新、實干”的氛圍中開展工作。（3）、校級診斷課（）劉玉萍老師執(zhí)教五年級校觀摩課，并進行評課。7月份：（1）各種資料整理歸檔，學期總結。做到認真學習領會新標準、新理念，學習優(yōu)秀的經(jīng)驗，不斷充實自己，提高組內(nèi)教師的業(yè)務素質和教研能力。學習要和反思相結合，多寫學習心得和反思記錄。有針對性地作好課后隨筆、反思札記，并能結合教材注意備課資料的收集，合理有效的運用教學輔助手段。時刻關注學生的動態(tài)，經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，通過數(shù)據(jù)及文字分析，力求找出科學有效的途徑，幫助他們在原有基礎上提高。跟蹤問題，把教學監(jiān)控過程落實到位。為使各項工作能順利有效地開展，并取得較大的突破，特擬定此工作計劃。最重要的是隨著課改的不斷深入和“國十條”的出臺，對教師的要求越來越高，但是我們的教學理念和教學方式還不能完全適應這樣的變化，當然很多教師的教育觀念、教學方式以及學生的學習方式、思維方法都發(fā)生了可喜的變化，但是我們卻缺少腳踏實地的課堂實踐研究，缺少一種堅持的毅力，缺少團隊合作交流的深度，各年級組之間的交流合作相對較少，沒有形成數(shù)學組的文化。（2）組織本組成員深鉆教材，認真?zhèn)湔n，探尋落實“探究權”的教學模式，合理安排教學探究過程、探究時間，切實上好每節(jié)課，逐步提高課堂教學效率。同時做好培優(yōu)、學困生輔導的工作，逐步提高班級平均分、及格率和優(yōu)秀率，同時做好試卷分析和補救措施。繼續(xù)加強教研教改，做到課題研究落實到位。本學期力爭進一步完善“探究權”的研究，鼓勵教師積極進行相關論文的撰寫或交流教學經(jīng)驗的活動。（2）討論研究假期備課“探究權”的課堂實施。專題探討“探究權的設計與實施”。二、主要措施：加強教學常規(guī)管理：（1）做好備課和作業(yè)批改的檢查，備課實