幼兒園托班數(shù)學教案：紅黃排排隊(編輯修改稿)
2024-10-23 13:52 本頁面
【文章內容簡介】 學教案幼兒園托班數(shù)學教案：說大小活動目標：?；顒訙蕚洌菏峙夹⌒堋⒋?、小皮球、掛圖（大、小蘋果一蘋果樹）、大、小盒子設計意圖：對托班幼兒來說體驗物體的相對性有一定困難，在認識比較大小物體模糊，我設計了這節(jié)《說大小》活動過程：：1．（出示小熊）誰來啦？今天小熊要和小朋友一起做游戲，你們歡迎嗎？2．看小熊給我們帶來了什么禮物呀？（出示皮球）二．觀察初步認識、感知大與小有幾個皮球呢？（幼兒手口一致點數(shù)）帶來幾個呢？哪個大呢？哪個小呢？（學說大球、小球）誰會用手勢做一做大球的樣子？那小球的樣子可以怎么做呢？（一起學一學）游戲大與小。師：大球。幼：邊說邊做動作。（教師說的速度由慢到快）比大?。?）老師和幼兒比大小手，誰的大？誰的?。浚?）幼兒自由交流。（3）游戲《拍手、跺腳》師：“大手拍”（老師拍三下），小手拍（幼兒拍三下）小手大手一起拍（老師幼兒一起拍）跺腳的方法同上（設計意圖：幼兒看一看，做一做，比一比；通過觀察比較，讓幼兒初步認識和感知大與?。┤螒颉ＵO果。師：小朋友們的小手真能干，看看老師這里還有什么？（出示蘋果樹圖片）這是什么樹呀？樹上結滿了什么樣的蘋果？紅紅的蘋果有大有小，想不想摘幾個帶回去呀？師：但要按要求摘，大蘋果放進大盒子，小蘋果放進小盒子幼兒按要求摘。（設計意圖：通過操作，游戲的形式，讓幼兒在游戲的樂趣中進一步感知大與?。┑谒钠河變簣@小班數(shù)學教案：我會排排隊活動意圖：孩子們對于AB模式的排列還是比較模糊，在日常生活中，對于排序也比較混亂，教學中希望孩子們能發(fā)現(xiàn)AB模式的排列規(guī)律，并且能將這些簡單的排列運用到生活中，使幼兒的排列能力有一定程度的提高。因此我設計了這節(jié)排列活動《我會排排隊》?；顒幽繕耍河變和ㄟ^觀察，操作、發(fā)現(xiàn)物體AB模式排列規(guī)律。在初步掌握AB模式排列的基礎上嘗試AABB的排列模式。在操作中體驗快樂?；顒訙蕚洌航虒W具：男孩女孩、紅蘋果、綠蘋果圖片若干張（人手一
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