小學數(shù)學期中試卷分析(編輯修改稿)
2024-10-23 12:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 整體來看，學生的基礎知識掌握的比較好?；竟υ鷮崳纬闪艘欢ǖ幕炯寄堋脑嚲碇型瑫r也發(fā)現(xiàn)了一些問題：部分學生對知識的靈活變通的能力教差，不能熟練的運用所學的知識解答問題。審題時對關鍵字的把握不準確，說到底還是學習能力的問題。面對沒有做過的題，不敢嘗試，主動探索的能力差。三、改進措施把握教材,認真?zhèn)湔n。在課堂教學中反映出還不能正確把握教學內(nèi)容的重點、難點、生長點、關鍵點和延伸點。以后教學中要認真鉆研教材，特別是要充分發(fā)揮《教師用書》的作用，要充分用好《教師用書》?？s小差距，著力均衡發(fā)展。這主要體現(xiàn)在基礎知識和基本技能上，這必須是每個學生都能牢固掌握的。比如計算能力的培養(yǎng)，我要做到20個字：加強口算、教學得法、緊扣法則、訓練到位、養(yǎng)成習慣。比如：解決問題要重視數(shù)量關系的分析，不但要讓學生知道怎么做，更要讓學生知道為什么這樣做。所以在教學時：首先基礎要扎實，加、減、乘、除的含義要清楚，加就是合并，減就是去掉，乘就是幾個幾，除就是平均分，學生一定要清清楚楚?；緮?shù)量關系要明確，方法要重視，比如分析法，綜合法不能丟。同時還要注重解題策略的教學，常用的策略有：列表、畫圖、枚舉、還原、假設、轉(zhuǎn)化等。我不但要教知識，更重要的要教給學生思考的方法。進一步加強學生的空間觀念，概率、和找規(guī)律等方面的教學。在教學時要讓學生多觀察體驗、多操作測量、多實際應用，在觀察、操作、思考、想象、交流等活動中感受圖形的特征，發(fā)展空間觀念。概率的教學要重視學生的理解，重視學生經(jīng)驗的積累和數(shù)學體驗，要給學生建立一個正確的概念，所以教學中要注意科學性和直觀性，這樣學生才能做到融會貫通。要進一步培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力。在平時的教學中要更多地教會學生如何思考，如何分析，才能使學生在面臨問題時能夠從多種角度進行考慮，并迅速建立起自己的思路，靈活運用數(shù)學知識，以不變應萬變，真正做到“舉一反三”。進一步做好防差轉(zhuǎn)差工作，防止兩極分化低齡化的現(xiàn)象。我在平時的教學中盡量要做到不放棄任何一個學生、付出更多的心血、愛心和耐心，使每個學生都能達到最基本的要求。第四篇：小學一年級數(shù)學期中試卷分析小學一年級數(shù)學期中試卷分析一、試卷分析從試卷卷面情況來看，考查的知識面較廣，類型比較多樣靈活，同時緊扣課本、貼近生活。既考查了學生對基礎知識把握的程度，又考查了學生的實際應用、計算、思維以及解決問題的能力，不僅顧及了各個層次學生的水平，又有所側(cè)重。這份試題尤其注重對基礎知識的檢測，以及學生綜合運用知識的能力。二、學生得失分情況分析本年級共有292人，總分：均分：優(yōu)率：及格率：最高分： 最低分：我會數(shù)看圖數(shù)圖形錯的比較多，有些學生對于復雜的圖形就不會數(shù)了。我會算做完的學生出現(xiàn)個別錯誤。學生的口算能力一般，準確率不夠高。在今后的教學中要培養(yǎng)學生
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