【總結(jié)】報(bào)任安書(shū)教案 報(bào)任安書(shū)教案篇1《報(bào)任安書(shū)》教案 教學(xué)目標(biāo)和要求 1、理解本文的背景與司馬遷的遭遇。 2、理解本文的思路,認(rèn)識(shí)司馬遷的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)及其意義。 3、學(xué)習(xí)...
2025-04-05 13:05
【總結(jié)】報(bào)任安書(shū)司馬遷《報(bào)任安書(shū)》是司馬遷給他的朋友任安的一封回信。書(shū),就是信的意思。任安,字少卿,漢武帝時(shí)人。他在任益州刺史時(shí)曾給司馬遷寫(xiě)信,要司馬遷利用在漢武帝身邊任職的便利條件(司馬遷出獄后,為中書(shū)令,是宮廷中的機(jī)要官員)“盡推賢進(jìn)士之義”。司馬遷沒(méi)有立即答復(fù),到任安因戾太子事獲罪被判腰斬,司馬遷才寫(xiě)了這封著名的回信。
2025-11-08 18:32
【總結(jié)】報(bào)任安書(shū)(節(jié)選)司馬遷司馬遷史學(xué)家文學(xué)家思想家《史記》130篇52萬(wàn)字第一部紀(jì)傳體通史,上至黃帝下至漢武帝太初年間本紀(jì)12世家30列傳70表10書(shū)8作者作品《史記》
2025-11-08 20:15
【總結(jié)】第一篇:報(bào)任安書(shū)(教案) 《報(bào)任安書(shū)》教案 【教學(xué)目的】 1.學(xué)習(xí)本文借水行舟,排解胸中郁結(jié),迂回曲折,但又脈絡(luò)清晰的行文特點(diǎn)。 2.體會(huì)文中表現(xiàn)出的作者身受極辱后憂(yōu)愁幽思、激憤慷慨的情感。 ...
2025-10-15 23:53
【總結(jié)】第一篇:《報(bào)任安書(shū)》教案 《報(bào)任安書(shū)》教案 課 一、教學(xué)目的:、通過(guò)本單元司馬遷的《報(bào)任安書(shū)》以及四篇傳記文學(xué)的學(xué)習(xí),了解司馬遷百折不撓、發(fā)憤著書(shū)的精神,了解《史記》“無(wú)韻之離騷,史家之絕唱...
2025-10-15 19:14
【總結(jié)】第一篇:報(bào)任安書(shū)教案 中學(xué)語(yǔ)文中考高考資源網(wǎng) 報(bào)任安書(shū)教案 教學(xué)目標(biāo)和要求 1、理解本文的背景與司馬遷的遭遇。 2、理解本文的確思路,認(rèn)識(shí)司馬遷的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)及其意義。 3、學(xué)習(xí)本文敘事...
2025-10-16 00:25
【總結(jié)】《報(bào)任安書(shū)》優(yōu)秀教案 《報(bào)任安書(shū)》教案1 課前透視 課文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,以對(duì)話(huà)貫穿全文,融地質(zhì)知識(shí)于課文之中,字里行間充滿(mǎn)兒童對(duì)大自然的好奇與熱愛(ài)。通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生從小關(guān)注科學(xué),探索自...
2025-11-27 01:04
【總結(jié)】第一篇:報(bào)任安書(shū)說(shuō)課稿 [教學(xué)目的] 一、知識(shí)點(diǎn) 1了解司馬遷與《史記》的有關(guān)背景資料,特別是對(duì)他人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)產(chǎn)生深刻影響的事件,以便比較準(zhǔn)確地理解作者在文中表達(dá)的曲折豐富的思想情感和他忍辱...
2025-10-16 00:26
【總結(jié)】課題:《報(bào)任安書(shū)》科目:高中語(yǔ)文教學(xué)對(duì)象:高二學(xué)生課時(shí):兩課時(shí)(二)提供者:韓海軍單位:山西省和順縣職業(yè)中學(xué)一、教學(xué)內(nèi)容分析《陳情表》是蘇教版必修五第三專(zhuān)題中的第一板塊“生存選擇”的第一篇文言文。這一板塊所選的兩篇古文都是再拷問(wèn)人生的意義和價(jià)值。主要引導(dǎo)學(xué)生從古人的坎坷經(jīng)歷中,明白人生的價(jià)值。即,生命不是最重要的,為了實(shí)現(xiàn)人生的
2025-08-04 16:20
【總結(jié)】《報(bào)任安書(shū)》教學(xué)案第1課時(shí)主備人:耿進(jìn)東審核人:羅旭東復(fù)備時(shí)間:上課時(shí)間:一、學(xué)習(xí)目標(biāo)及重點(diǎn) 《史記》的寫(xiě)作過(guò)程和成書(shū)原因,理解本文的背景與司馬遷的遭遇。、 、虛詞與句式,增強(qiáng)語(yǔ)感,提高對(duì)文言文的閱讀能力?! ?,認(rèn)識(shí)司馬遷的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)及其意義,理解司馬遷忍辱負(fù)重、發(fā)憤著書(shū)的精神。二、補(bǔ)充資料司馬遷三十八歲
2025-05-01 01:35
【總結(jié)】《報(bào)任安書(shū)》教學(xué)設(shè)計(jì)[設(shè)計(jì)意圖]高中語(yǔ)文新課標(biāo)從知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度設(shè)計(jì)課程目標(biāo),欲通過(guò)這三個(gè)方面的融會(huì)整合來(lái)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。筆者認(rèn)為,語(yǔ)文閱讀的終極目標(biāo)是建構(gòu)精神,即通過(guò)文本中人物精神人格和人生態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的熏陶感染來(lái)構(gòu)建自己的精神人格和個(gè)性人格:積極的人生態(tài)度,堅(jiān)強(qiáng)的毅力,堅(jiān)定的意志,豐富的思想感情,強(qiáng)烈的進(jìn)取、開(kāi)拓、創(chuàng)造精神。而新編高中語(yǔ)文(實(shí)驗(yàn)
2025-06-10 02:46
【總結(jié)】《報(bào)任安書(shū)》讀后感 《報(bào)任安書(shū)》讀后感1 剛閱讀完《報(bào)任安書(shū)》時(shí),我的腦子里只有“直男”二字,好像看到除去《詢(xún)問(wèn)司馬遷》中“始終追求善良和正義的心靈,心靈總是在劇烈而又嚴(yán)肅的跳蕩著...
2025-04-05 12:20
【總結(jié)】第一篇:讀《報(bào)任安書(shū)》有感 讀《報(bào)任安書(shū)》有感 魯迅先生曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà),“史家之絕唱,無(wú)韻之離騷?!笨上攵妒酚洝吩谑穫魑膶W(xué)上有多高的地位。而它的作者—司馬遷,更是一位有著傳奇色彩的人物。 ...
2025-10-16 02:57
【總結(jié)】生存還是毀滅?這是個(gè)問(wèn)題。哈姆萊特被生活的困境逼到了死角,開(kāi)始了關(guān)于生和死的思考,而早在兩千多年前,中國(guó)一位偉大的史學(xué)家司馬遷在生死抉擇中做出了響亮的回答:“人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛,用之所趣亦也?!辈粌H如此,他也用自己的行動(dòng)實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值,下面我們讓走進(jìn)司馬遷的內(nèi)心世界……?報(bào)任安書(shū)司馬遷張氏制作字音
2025-11-12 02:05
【總結(jié)】《報(bào)任安書(shū)》一、通假字1.古者富貴而名摩滅:摩,通“磨”2.大底圣賢發(fā)憤之所為作也:底,通“抵”3.思垂空文以自見(jiàn):見(jiàn),通“現(xiàn)”4.放失舊聞:失,通“佚”5.稽其成敗興壞之紀(jì):紀(jì),通“記”6.則仆償前辱之責(zé):責(zé),通“債”7.其次剔毛發(fā):剔,通“剃”8.見(jiàn)獄吏則頭槍地:槍?zhuān)ā皳尅?.及罪至罔加:罔,通“網(wǎng)”10
2025-08-03 04:52