【總結(jié)】《三角形、梯形中位線定理應用練習課》教學設(shè)計一、復習題組1.知識要點(1)如圖1,三角形中位線性質(zhì)定理的條件是,結(jié)論是;三角形中位線判定定理的條件是
2025-03-24 05:44
【總結(jié)】第六章平行四邊形三角形的中位線第六章平行四邊形三角形的中位線一、學生知識狀況分析本節(jié)課是在學生學習了全等三角形、平行四邊形的性質(zhì)與判定的基礎(chǔ)上學習三角形中位線的概念和性質(zhì)。三角形中位線是繼三角形的角平分線、
2024-11-22 00:39
【總結(jié)】華師大九年級數(shù)學(上)華師大九年級數(shù)學(上)如圖,A、B兩棵樹被池塘隔開,現(xiàn)在要測量出A、B兩樹間的距離,但又無法直接去測量,怎么辦?AB。。華師大九年級數(shù)學(上)AB。。C。D。E。華師大九年級數(shù)學(上)
2024-11-06 16:56
【總結(jié)】課題:等腰三角形的性質(zhì)和判定學習目標:①會闡述、推證等腰三角形的性質(zhì)判定定理.②學會比較等腰三角形性質(zhì)定理和判定定理的聯(lián)系與區(qū)別.③經(jīng)歷綜合應用等腰三角形性質(zhì)定理和判定定理的過程,體驗數(shù)學的應用價值.學習重點:等腰三角形的判定與性質(zhì)的區(qū)別.學習難點:用“基本事實”和“已經(jīng)證明的定理”為依據(jù),證明等腰三角形性質(zhì)定理和判定定理。
2024-12-05 09:12
【總結(jié)】課題:1、2直角三角形全等的判定(一)教學目標1.使學生能熟練地應用判定一般三角形全等的方法判定兩個直角三角形全等.2.使學生掌握斜邊、直角邊公理及其應用.教學重點和難點斜邊、直角邊公理的應用.學習過程:一、情景創(chuàng)設(shè):1、直角三角形全等的條件有哪些?2、你認為具備這樣條件的兩個直角
【總結(jié)】問題:AB兩點被建筑物隔開,在AB外選一點C,使C能直接到達A和B,連結(jié)AC和BC,并分別找出AC和BC的中點D、DE的長,就可知A、B兩點的距離?你知道為什么嗎?CBADEDE是三角形的中位線ABC三角形的中位線連接三角形兩邊中點
2024-11-19 09:52
【總結(jié)】6.3三角形的中位線三角形的中位線得分________卷后分________評價________1.連接三角形兩邊中點的線段叫做.2.三角形的中位線平行于,且等于.第三邊第三邊的一半三角形的中位線三角形的中位線定理1.
2025-07-18 00:02
【總結(jié)】A。。BC。D。。E如圖,在A、B外選一點C,連結(jié)AC和BC,A、B兩點被池塘隔開,現(xiàn)在要測量出A、B兩點間的距離,但又無法直接去測量,怎么辦?這堂課,我們將教大家一種測量的方法。并分別找出AC和BC的中點D、E,如果能測量出DE的長度,也就能知道AB的距離了。三角形的中位線和
2024-11-09 22:05
【總結(jié)】平行四邊形的判定A。。BC。D。。E如圖,在A、B外選一點C,連結(jié)AC和BC,A、B兩點被池塘隔開,現(xiàn)在要測量出A、B兩點間的距離,但又無法直接去測量,怎么辦?這堂課,我們將教大家一種測量的方法。并分別找出AC和BC的中點D、E,如果能測量出DE的長度,也就能知道AB的距離了。
2024-11-06 15:52
【總結(jié)】問題:A,B兩地被池塘隔開,如何測量A、B兩地之間的距離呢?創(chuàng)設(shè)情境導入新課利用全等三角形的知識.DABC.E三角形的中位線銀川十四中李麗新FABC中點●●●ED中點概念形成你還能畫出幾條三角形的中位線?
2024-11-21 05:06
【總結(jié)】第一篇:三角形中位線的教學設(shè)計 三角形中位線的教學設(shè)計 教學目標:1.知識與技能 讓學生通過動手操作,畫出三角形的中線及中位線從而體驗三角形中位線的概念以及與三角形中線的區(qū)別,掌握三角形中位線定...
2024-11-16 02:26
【總結(jié)】三角形中位線知識點 1.(2013?昆明)如圖,在△ABC中,點D,E分別是AB,AC的中點,∠A=50°,∠ADE=60°,則∠C的度數(shù)為( )A.50° B.60° C.70° D.80°2.(2014?牡丹江一模)如圖,⊙O的半徑為5,弦AB=8,點C在弦AB上,且AC=6,過點C作CD⊥
2025-08-05 02:35
【總結(jié)】數(shù)學教學設(shè)計教 材:義務教育教科書·數(shù)學(八年級下冊)作者:孫益霞(鹽城市毓龍路實驗學校) 三角形的中位線教學目標1.探索并掌握三角形中位線的概念、性質(zhì);2.會利用三角形的中位線的性質(zhì)解決有關(guān)問題;3.經(jīng)歷探索三角形中位線性質(zhì)的過程,體會轉(zhuǎn)化的思想方法.教學重點會利用三角形的中位線的性質(zhì)解決有關(guān)問題.教學難點經(jīng)歷探索三角形中位線
2024-12-08 10:23
【總結(jié)】NMABCFEDABC三角形的中位線學習目標:概念、性質(zhì)學過程體會轉(zhuǎn)化的思想方法重點、難點:探索三角形中位線的性質(zhì)并能正確地應用三角形中位線的性質(zhì)解決問題學習教學過程一.【預學指導】初步感知、激發(fā)興趣1、三角形的各邊的長分別是6cm、8cm、10cm,連接各邊中點所成
2024-12-08 00:19
【總結(jié)】張家港市錦豐初級中學初中數(shù)學八年級上冊(蘇科版)梯形的中位線梯形的中位線定義:FEADBC連結(jié)梯形兩腰中點的線段叫做梯形的中位線。梯形的中位線有什么性質(zhì)呢?ABCDMNE動手量一量梯形中位線定理:梯形的中位線平行于兩底,并且等于兩底和的一半。已知:
2025-08-04 16:55