蘇科版生物七上第四節(jié)人體對食物的消化吸收word教案五(編輯修改稿)
2025-01-10 02:54 本頁面
【文章內容簡介】 表面積為什么差異這么大？ 2． 討論： 小腸具有環(huán)形皺襞和小腸絨毛（皺襞表面的細小突起），有何意義？ 3． 討論：小腸絨毛有哪些結構特點與小腸的吸收功能相適應？ 4． 交流、總結： （ 1）吸收面積大；（ 2） 具有吸收營養(yǎng)物質的結構。 1． 激發(fā)學生探究問題的熱情。 2． 使學生了解皺襞和小腸絨毛能增加小腸吸收營養(yǎng)物質的總面積。 3． 使學生理解小腸絨毛適于吸收的特點： 壁?。ㄓ欣跔I養(yǎng)物質通過）；有豐富的毛細血管和毛細淋巴管（運輸脂肪酸） 4． 使 學生加深對小腸適于吸收的結構特點的認識。 小結與鞏固 1． 播放“食物的消化和吸收過程”的 flash動畫。 2． 組織學生創(chuàng)作并表演“食物的人體旅行”。 1． 看動畫。 2． 創(chuàng)作并表演“食物的人體旅行”。 通過看和創(chuàng)作表演加深對所學知識的理解。 拓展 引發(fā)學生思考：通過本課的學習給我們的日常生活以什么樣的啟示呢？ 學生思考并作答 使學生關注自身的健康和發(fā)展，形成良好的飲食習慣，培養(yǎng)關愛別人、熱愛生活的情感。 第 2課時 教學進程 教師活動 學生活動 活動目標及說明 新課引入 設問： 1．人體的消化系統(tǒng)由哪些器 官組成？ 2．小腸的結構特點有哪些？ 3．食物在人體內是如何被消化和吸收的？ 描述： 1．消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺兩部分，消化道有口腔、咽、食管、胃、小腸、大腸等器官，消化腺有唾液腺、胃腺、肝臟和胰腺； 2．小腸很長，內表面有許多皺襞和絨毛。 從學生較熟悉的已學知識入手，引入新知識的學習，易被學生接受。 食物消化吸收的過程 用 PowerPoint和 Flash動畫展示：食物在人體內消化和吸收的過程。 組織學生討論： 1．淀粉、蛋白質和脂肪分別在什么部位開始被消化？最終被消化成的小分子分別是什么？ 2．食物消化 吸收的主要部位在哪里？它能吸收哪些營養(yǎng)物質？ 3．消化道中還有哪些部位能吸收營養(yǎng)物質？又分別吸收哪些營養(yǎng)物質？ 組織學生閱讀、分析 P63 課文，設問：淀粉、蛋白質和脂肪三大營養(yǎng)物質在體內分別是如何被消化和吸收的？ 觀看后討論、交流： 1．淀粉、蛋白質和脂肪分別在口腔、胃和小腸開始被消化，最終分別被消化成葡萄糖、氨基酸以及甘油和脂肪酸； 2．食物消化吸收的主要部位在小腸，小腸能吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸以及大部分的水、無機鹽和維生素； 3．胃和大腸也能吸收營養(yǎng)物質，胃能吸收少量的水、無機鹽，大腸能吸收少 量的水、無機鹽和部分的維生素。 甲、乙、
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