高中英語學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)(編輯修改稿)
2024-10-22 22:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 語法很重要。誰也不能繞開它而培養(yǎng)出很高的英語素質(zhì)和能力。但是，很多時候我們都會說“xxx是固定搭配，記下來！”其實不然，在語法上要多歸納，多總結(jié)，多比較，體會語法的系統(tǒng)性和規(guī)律性。于此同時，學(xué)與練相結(jié)合，在練習(xí)中提高在分析情景的基礎(chǔ)上運用語法的能力。我們研究后，深深地認識到：新課標(biāo)首要糾正傳統(tǒng)語法中心式的英語教學(xué)這一錯誤。英語教學(xué)是要培養(yǎng)英語的熟練使用者，而不是英語的語言運行研究專家。高考命題向這個方向轉(zhuǎn)變，應(yīng)用性變得非常的重要。！背單詞很重要，因為單詞可以彌補語法不扎實和理解的不足，更可以用在作文得分中。但是，背單詞不能死記硬背，要背硬記死！單詞要采用聯(lián)想、對比、歸類、尤其是構(gòu)詞法記憶，結(jié)合字音、字形、字意和句子來記憶，在腦海中創(chuàng)建一種單詞的場景來記憶，場景一定要夸張，這樣才能記得牢靠，才能死記活用且事半功倍。在考試時碰到一些自己從未見過的句型和短語，如果單靠語法分析無法解決時，就可以憑借語感來判斷。訓(xùn)練方法在此提供兩種：第一：大聲唱讀法。跟磁帶朗讀課文或其他閱讀材料，一定要模仿語音語調(diào)，就像在KTV唱歌一樣，這樣不知不覺中就能把課文熟記于心了。第二：兩遍閱讀法。第1遍，囫圇吞棗，掌握大意，不用字典。第二遍，查出生詞，劃出詞匯，整理詞句。/ 1第三篇：高中英語學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)高中階段英語學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)張 劍高中三年的英語學(xué)習(xí)，大概可以分為三個階段高一是打基礎(chǔ)階段，對于不同的學(xué)生，“基礎(chǔ)”的含義也不同：，“基礎(chǔ)”的含義是夯實英語基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)英語運用能力（聽、說、讀、寫）。，首要的“基礎(chǔ)”是在高一上學(xué)期的前兩個月做好初高中銜接。否則根本談不上高一階段的正常英語學(xué)習(xí)。高二是打基礎(chǔ)和提高階段高二是在高一一年學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，完成高中階段第一次系統(tǒng)學(xué)習(xí)的一年。也就是說，高二結(jié)束時，要基本形成對于高中階段英語學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性認識和積累。高三是鞏固和沖刺階段高三上學(xué)期是形成高中英語學(xué)習(xí)第二次系統(tǒng)性認識和復(fù)習(xí)階段。但是，對于中等偏上以及尖子生來說，則是進一步提高語言運用能力的階段。高三下學(xué)期的前兩個月是系統(tǒng)性復(fù)習(xí)的第二個階段，最后兩個月是沖刺階段。高考成績目標(biāo)設(shè)計建議從高一開始，根據(jù)自己的實際情況，來對三年后的高考英語成績進行合理、科學(xué)的目標(biāo)設(shè)定，是非常重要的！如果所有的高一學(xué)生都是不切實際的將高考英語成績的目標(biāo)設(shè)定為140分或以上，那肯定是不理智、無法實現(xiàn)的。一般來說，目標(biāo)大學(xué)是清華、北大等國內(nèi)最好大學(xué)的學(xué)生，應(yīng)該將高考英語成績的目標(biāo)設(shè)定為140－145分之間。目標(biāo)大學(xué)是國內(nèi)重點大學(xué)的學(xué)生，目標(biāo)設(shè)定為130分左右。目標(biāo)是一般本科的學(xué)生，目標(biāo)設(shè)定為110－120左右。目標(biāo)是?？茖W(xué)校的學(xué)生，目標(biāo)設(shè)定為100分左右。當(dāng)然，這個目標(biāo)設(shè)計不是一成不 1 /4變的，學(xué)生在三年的學(xué)習(xí)中，應(yīng)該根據(jù)自己的實際學(xué)習(xí)情況進行微調(diào)甚至大的調(diào)整，以便真正符合自己的實際學(xué)習(xí)結(jié)果和能力所及。高中英語學(xué)習(xí)指導(dǎo)建議：詞匯量（Vocabulary size）和詞匯技能（vocabulary skills）。對于英語學(xué)習(xí)者來說，二者缺一不可。：活用詞匯、理解詞匯和忽略詞匯。其中，活用詞匯是指聽說讀寫中，尤其是寫作中都能夠較好運用的詞匯，活用詞匯的數(shù)量在學(xué)習(xí)者的詞匯量中是最小的，也是最關(guān)鍵的！理解詞匯就是在平時和考試中閱讀文章時應(yīng)該理解意思的詞匯，理解詞匯的數(shù)量要大于活用詞匯的數(shù)量。而忽略的詞匯是最多的。漢語有十萬多漢字，我們絕大多數(shù)受過高等教育的人也只是認識其中的一小部分而已，英語也是如此。，高一上學(xué)期，在初高中銜接完成之后，應(yīng)該認識和快速讀懂1600個單詞（也就是中考的詞匯量）。高考要求的詞匯量大概在33003500個?；钣迷~匯量大概是400500個（也就是高考寫作中最常使用的單詞量），理解詞匯量是33003500個，高中階段教材中出現(xiàn)的其他單詞，都屬于可以忽略的詞匯了。（但是，對于目標(biāo)定為140145分的學(xué)生，就沒有上限的建議了，在感興趣和可以記憶的前提下，越多越好。），一定要構(gòu)詞法、語音、句子（高質(zhì)量詞典中的例句、教材的文章中出現(xiàn)的好句子和平時測試試卷中出現(xiàn)的好句子）緊密聯(lián)系起來大聲朗讀、背誦和記憶！，千萬不要以記憶多少單詞為學(xué)習(xí)效果的最終檢驗標(biāo)準(zhǔn)！單詞的背誦和記憶，一定要和使用單詞結(jié)合起來！識之必然兼用之！，不需要每天集中大量時間完成，而要長期堅持、背用結(jié)合、詞句結(jié)合、識讀結(jié)合，這樣，記憶和背誦的效果才會更好。，
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