20xx-20xx九年級政治期末統(tǒng)考質(zhì)量分析(編輯修改稿)
2024-10-22 21:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 流沙河的是誰部分被學生不知道。古詩默寫，出現(xiàn)錯別字，識記不扎實。綜合探究中的設(shè)計活動方案題，答得不夠規(guī)范，有的方案不合情理。文言句子翻譯不夠準確，課下注解掌握得不好。閱讀理解綜合分析能力有待提高。所選文言文閱讀材料是課內(nèi)的《唐雎不辱使命》，現(xiàn)代文閱讀材料均為課外的，包括說明文閱讀和記敘文閱讀，從題型上看，突出考查學生的閱讀理解和表達能力，同時注重到比較和探究意識的考查。試題涉及到詞語運用、信息篩選、觀點概括、內(nèi)容的把握和探究、思想情感等，從學生的感受、體驗、品味能力等角度進行了考查。從答題情況看，不能正確把握文章的大意，快速捕捉有效信息，不能準確理解句子在文中的深層含義；不能準確提取關(guān)健的信息，找不準答案信息所在，對潛在的信息不能加以分析；答題的準確性有待進一步提高，答的不少，但沒扣住要點。如1122題，失分最多。作文仍存在問題。①字數(shù)不到600個，②不能做到突出中心，所選材料有的偏離主題，③作文語言貧乏，語句平淡，④對細節(jié)的把握和描寫過于單一，給人空洞的感覺。四、考后反思：更新教學理念，探求科學的教學方法。教師一定要成為學法的指導者、促進者，一定要鼓勵學生獨立思考，勇于探究，要強調(diào)學習的過程而非僅僅是學習的結(jié)果，一定要改變程式化的教學方法，積極探索有利于激發(fā)學生學習興趣、有利于提高課堂效率的教學方法和教學策略。拓寬學生視野，增強自覺主動的閱讀意識。提高學生的語文素養(yǎng)，僅憑課堂內(nèi)和課本內(nèi)容遠遠承擔不了，必須引導學生擴大閱讀面，拓展知識視野，豐富語言積累，真正提高學生的語文素養(yǎng)。培養(yǎng)閱讀能力，要立足于課堂。一是整體把握課文思想內(nèi)容的能力，二是體會重視詞句含義的能力，三是體會文章的表達方法，四是自己提出問題，自己解答問題的能力，五是加強答題技巧的指導。積極開展語文綜合性學習，關(guān)注社會、關(guān)注大自然，使他們多一些實踐機會，多一些生活積累，礪煉自己的思想言行，仔細觀察和思考學校、家庭乃至社會的方方面面，在生活中提升自己的創(chuàng)新能力和社會責任感。5．提高自我表達、個性表達的能力。在生活中求真，在求真中作文，平時多讓學生關(guān)注生活，體驗生活，做到有話可寫，有感而發(fā)，表達生動傳神。第三篇：九年級政治月考質(zhì)量分析九年級政治月考質(zhì)量分析一、試卷分析試卷分為兩大部分，選擇題20道，40分。非選擇題4道，60分。本次試題涉及面廣，類型接近中考題型，靈活多變，具有一定的指引性。二、學生成績分析全班28人參加考試，總分1438分，；最高分80分（張晨），最低分25分（張建鋒）；及格11人，學困1人，優(yōu)秀1人；50—60分7人；30—40分6人。三、存在問題基礎(chǔ)知識鞏固不到位。不會靈活處理問題，過于死板。審題不清，做題方法欠佳。做題速度慢，試題有空白。四、改進措施全面復習，夯實基礎(chǔ)知識。第一輪復習，全面針對基礎(chǔ)知識，引領(lǐng)學生逐個突破。加強材料分析題練習。結(jié)合時政材料，專題復習，強加練習，讓學生不再恐慌材料題。引導學生靈活運用知識點。教會學生做題方法。給學生灌輸應(yīng)試技巧。第四篇：九年級政治期末考試質(zhì)量分析九年級政治期末考試質(zhì)量分析一、試題結(jié)構(gòu)：知識結(jié)構(gòu)：試題既強調(diào)知識的覆蓋面，又突出重、熱點。難度結(jié)構(gòu)：落實7：2：1的要求。分值結(jié)構(gòu)：單選52分，非選擇題48分。二、學生答卷中存在的問題：學生
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