語(yǔ)文版九下古文二則四知、私心同步練習(xí)2篇(編輯修改稿)
2025-01-10 02:40 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 子孫，以此遺之，不亦厚乎！” （譯文）大將軍鄧騭聽說(shuō)楊震賢明就派人征召他，推舉他為秀才，多次升遷，官至荊州刺史、東萊太守。當(dāng)他赴郡途中，路上經(jīng)過昌邑，他從前舉薦的荊州秀才王密擔(dān)任昌邑縣令， 前來(lái)拜見（楊震），到了夜里，王密懷揣十斤銀子來(lái)送給楊震。楊震說(shuō)：“我了解你，你不了解我，為什么呢？”王密說(shuō)：“夜里沒有人知道。”楊震說(shuō)：“上天知道，神明知道，我知道，你知道。怎么說(shuō)沒有人知道呢！”王密（拿著銀子）羞愧地出去了。后來(lái)?xiàng)钫鹫{(diào)動(dòng)到涿郡任太守。他本性公正廉潔，不 肯接受私下的拜見。他的子子孫孫常吃蔬菜，步行出門，他的老朋友中有年長(zhǎng)的人想要讓他為子孫開辦一些產(chǎn)業(yè)，楊震不答應(yīng)，說(shuō)：“讓后代被稱作清官的子孫，把這個(gè)饋贈(zèng)給他們，不也很優(yōu)厚嗎？” 私 心 （原文）倫奉公盡節(jié)，言事無(wú)所依違。諸子或時(shí)諫止，輒叱遣之，吏之奏記及便宜者，亦并封上，其無(wú)私若此。性質(zhì)愨，少文采，在位以貞白稱，時(shí)人方之前朝貢禹。然少蘊(yùn)藉，不修威儀，亦以此見輕?；騿杺愒唬骸肮兴胶酰俊睂?duì)曰：“昔人有與吾千里馬者，吾雖不受，每三公有所選舉，心不能忘，而亦終不用也。吾兄子常病，一夜十往，退而安寢；吾子有疾，雖 不省視而竟夕不眠。若是者，豈可謂無(wú)私乎？” （譯文）第五倫奉公守法竭盡忠誠(chéng)，說(shuō)話辦事沒有違背法規(guī)的。兒子們有人常勸止他，他就呵斥他們并趕走他們，官吏陳述的書面意見有利于國(guó)家的，他都封好上報(bào)，他就像這樣毫無(wú)私心。他生性誠(chéng)實(shí)，缺少文采，做官時(shí)以清廉著稱，當(dāng)時(shí)人們把他比作西漢時(shí)貢禹（那樣明經(jīng)潔行的人）。但是他缺少寬容，又不整飭自己的威嚴(yán)，也因此被有些人看輕。有人問第五倫說(shuō)：“您有私心嗎？”他回答說(shuō)：“老朋友中有送給我千里馬的，我雖然沒有接受，但每到朝廷選拔官吏時(shí)，我心里總不能忘了他，可始終也沒有任用他。我哥哥的兒 子常常生病，我一夜里十次去探望，回來(lái)卻安安穩(wěn)穩(wěn)地睡下；我的兒子有了病，我雖然不去探望，但卻整夜睡不著覺。像這樣，難道可以說(shuō)沒有私心嗎？” 四、重難點(diǎn)句子和段落詮釋 （一）重難點(diǎn)句子 1．故所舉荊州茂才王密為昌邑令。 本句中“故”是“從前”的意思?！懊拧睘椤靶悴拧?。譯文是“從前推舉的荊州秀才王密擔(dān)任昌邑縣令”。本句為后文王密夜訪作了鋪墊。 2．雖不省視而竟夕不眠。 本句中“雖”表示轉(zhuǎn)折，是“雖然”的意思。“竟”是“整、從頭到尾”的意思。譯文為“雖然不去探望，但卻整夜睡不著覺”。本句用第五倫的人之常情來(lái)突出他 的真無(wú)私。 （二）對(duì)《私心》的詮釋 本文首先用兩件事來(lái)正面表現(xiàn)第五倫的奉公無(wú)私。一是“諸子或時(shí)諫止，（第五倫）輒叱遣之”，二是“吏人奏記便宜者，亦并封上”。然后作者用第五倫自己的話來(lái)證明他的真無(wú)私。一是對(duì)故人的友情。二是對(duì)兒子的親情。由此可知第五倫所謂的“私心”是人之常情。這樣寫，第五倫這個(gè)人物形象更加豐滿，真實(shí)可信，這樣的“私心”更能突出他的真無(wú)私、真正的公正廉潔。 Ⅳ .當(dāng)堂練習(xí) 。 （ 1）聞其賢而 辟 之 （ 2） 輒 叱遣之 漢語(yǔ)表述下列句子 （ 1）至夜懷金十斤以遺震。 （ 2）時(shí)人方之前朝貢禹。 【同步達(dá)綱練習(xí)】 Ⅴ .課后鞏固練習(xí) （ 60分鐘 85分） 一、基礎(chǔ)題（ 8分） 。（ 8分） （ 1）四 遷 荊州刺史、東萊太守 （ 2）君不知 故人 （ 3）吏人奏記及 便宜 者 （ 4）然少 蘊(yùn)藉 。（ 4分） （ 1）何謂無(wú)知？ （ 2）故舊長(zhǎng)者或欲令為開產(chǎn)業(yè)。 （ 3）昔人有與吾千里馬者。 （ 4）雖不省視而竟夕不眠。 二、整體感悟（ 6分） ：“使后世稱為清白吏子孫，以此遺之，不亦厚乎！”你同意他的觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。（ 2分） “清官”還稱什么嗎？你能舉出兩個(gè)古代的“清白吏”嗎？（ 2分） ，今天對(duì)我們有教育意義嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析，不少于 50 個(gè)字。（ 2分）
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