和倍問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-10-22 01:24 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、列 五、驗(yàn)（四）、鞏固練習(xí)，強(qiáng)化提高仔細(xì)想，認(rèn)真填。一套桌椅160元，椅子價(jià)錢(qián)是桌子價(jià)錢(qián)的17，設(shè)桌子價(jià)錢(qián)為x元，則椅子價(jià)錢(qián)為（）元，列方程為（）+（）=160，設(shè)椅子價(jià)錢(qián)為x元，則桌子價(jià)錢(qián)為（）元，列方程為（）+（）=看圖解決問(wèn)題。請(qǐng)用不同的方法解答。美術(shù)小組比航模小組多15人，美術(shù)小組的人數(shù)是航模小組的25，美術(shù)小組和航模小組各多少人？這道題和前面的解決問(wèn)題相比，這道題有什么不同？你會(huì)解答嗎？選擇。如果設(shè)科技書(shū)為X本。①、文藝書(shū)和科技書(shū)共25本，文藝書(shū)是科技書(shū)的23，求科技書(shū)的方程是（）。.②、文藝書(shū)比科技書(shū)少25本，文藝書(shū)是科技書(shū)的23，求科技書(shū)的方程是（）。A、χ—23=25 B、χ—23χ=25 C、χ+23=25 D、χ+23χ=25拓展題：學(xué)校買(mǎi)來(lái)籃球和排球共50個(gè)，籃球的個(gè)數(shù)比排球多311。學(xué)校買(mǎi)來(lái)籃球和排球各多少個(gè)？設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)練習(xí)讓學(xué)生掌握鞏固所學(xué)的新知，第3題是變式題由已知兩個(gè)量的和變成已知兩個(gè)量的差，變成“差倍”問(wèn)題，旨在培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題的習(xí)慣，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。練習(xí)中基本上采用全部放手的做法，讓學(xué)生獨(dú)立分析解答，教師引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，給學(xué)生營(yíng)造自主的學(xué)習(xí)氛圍。（五）、總結(jié)延伸，布置作業(yè)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？特點(diǎn)：已知兩個(gè)量的和（差），其中一個(gè)量是另一個(gè)量的幾分之幾，求這兩個(gè)量。解題方法：方程（幾分之幾或幾倍），算術(shù)（份數(shù)、分?jǐn)?shù)）解題步驟：一、審 二、畫(huà) 三、找 四、列 五、驗(yàn)列方程解答應(yīng)用題要注意哪些問(wèn)題？完成教材第44頁(yè)練習(xí)九第1題至第5題。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)自己總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深了對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的理解和鞏固又培養(yǎng)了學(xué)生的總結(jié)概括的能力。六、板書(shū)設(shè)計(jì)：例6：一次籃球比賽中，全場(chǎng)得分是48分，下半場(chǎng)得分是上半場(chǎng)得分的12。上、下半場(chǎng)各得多少分？方程法一：①解：設(shè)上半場(chǎng)得χ分。χ＋12χ＝48 χ＝32 下半場(chǎng)得分48－32＝16（分）或3212＝16（分）。方程法二：②解：設(shè)下半場(chǎng)得χ分。χ＋2χ＝48 χ＝16 上半場(chǎng)得分48－16＝32（分）或162＝32（分）。算術(shù)法一（用份數(shù)）：下半場(chǎng)得分48247。（1＋2）＝16（分）上半場(chǎng)得分48－16＝32（分）或162＝32（分）。算術(shù)法二（用分?jǐn)?shù)）：上半場(chǎng)得分48247。（1＋12）＝32（分）下半場(chǎng)得分48－32＝16（分）或3212＝16（分）。答：上半場(chǎng)得分32分，下半場(chǎng)得分16分。第三篇：《“和倍”“差倍”問(wèn)題》教學(xué)設(shè)計(jì)（推薦）《“和倍”“差倍”問(wèn)題》教學(xué)設(shè)計(jì)浙江省諸暨市暨陽(yáng)街道浣紗小學(xué) 祝錫炯（初稿）浙江省諸暨市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán) 陳菊娣（修改）浙江省諸暨市教育局教研室 湯 驥（統(tǒng)稿）教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材六年級(jí)上冊(cè)第41～42頁(yè)例6及相關(guān)練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：1．會(huì)通過(guò)線(xiàn)段圖理解題意，并根據(jù)關(guān)鍵句弄清數(shù)量關(guān)系設(shè)未知數(shù)，能列方程解答稍復(fù)雜的“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”的實(shí)際問(wèn)題，理解解答思路，掌握解題方法。2．從解題過(guò)程中切實(shí)理解用方程解應(yīng)用題的優(yōu)越性，提高學(xué)生列方程解決問(wèn)題的自覺(jué)性與積極性。3．讓學(xué)生對(duì)生活中的有關(guān)數(shù)學(xué)信息予以選擇、加工，進(jìn)而解決問(wèn)題，感悟稍復(fù)雜的“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”的實(shí)際問(wèn)題的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：列方程解答稍復(fù)雜的“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”的實(shí)際問(wèn)題，理解解題思路，掌握解題方法。教學(xué)難點(diǎn)：正確分析題目中的數(shù)量關(guān)系，會(huì)設(shè)未知數(shù)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知，引入問(wèn)題1．根據(jù)題意，寫(xiě)出關(guān)系式。（1）白兔的只數(shù)是灰兔的；（2）美術(shù)小組的人數(shù)是航模小組的；（3）小明的體重是爸爸的；（4）男生人數(shù)是女生的一半。2．根據(jù)線(xiàn)段圖，列出方程想一想：線(xiàn)段圖相同，列出的方程為什么不同？你為什么這樣列方程？你能用一句話(huà)概括兩幅線(xiàn)段圖中甲和乙的關(guān)系嗎？3．教師說(shuō)明：今天我們就要來(lái)學(xué)習(xí)解決稍復(fù)雜的“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”的實(shí)際問(wèn)題?！驹O(shè)計(jì)意圖】準(zhǔn)備題的設(shè)置，是從學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)的。一方面復(fù)習(xí)了找單位“1”、分析數(shù)量關(guān)系和如何列方程，分解了本課的重難點(diǎn)；另一方面，為后面環(huán)節(jié)的對(duì)比分析、溝通聯(lián)系做好鋪墊。二、探索交流，解決問(wèn)題（一）出示例61．課件出示例6圖片。2．提問(wèn)，你從圖中獲得
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