【總結(jié)】分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)總復(fù)習(xí)1、什么樣的數(shù)可以用分?jǐn)?shù)表示?什么是分?jǐn)?shù)單位？2、分?jǐn)?shù)與除法有什么關(guān)系？3、什么樣的數(shù)是真分?jǐn)?shù)？真分?jǐn)?shù)的大小有什么特征？4、什么樣的數(shù)是假分?jǐn)?shù)？假分?jǐn)?shù)的大小有什么特征？找一找，填一填。758345339812111011真分?jǐn)?shù)假分?jǐn)?shù)75
2024-11-10 23:21
2024-11-12 15:14
【總結(jié)】第四單元分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)第二課時：分?jǐn)?shù)單位教學(xué)內(nèi)容：教材第62頁的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：：使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)單位。：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會抽象概括。：培養(yǎng)學(xué)生初步的邏輯思維能力。教學(xué)重難點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)單位。教具準(zhǔn)備：小圓片12個。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。。。實(shí)驗(yàn)小學(xué)男教師人數(shù)占全校教師人數(shù)的
2024-12-03 04:36
【總結(jié)】 蘇教版數(shù)學(xué)五年級下冊第四單元分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)單元檢測(含答案） 一、填空。（24分） 1、＝()÷() 24÷7＝()(填分?jǐn)?shù)) 2、是一個( )分?jǐn)?shù)，它的分?jǐn)?shù)單位是( )，它有...
2025-04-01 22:30
【總結(jié)】例3把假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù),分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課,1.你還記得什么分?jǐn)?shù)能寫成帶分?jǐn)?shù)的形式嗎？,假分?jǐn)?shù)。,有時根據(jù)需要將假分?jǐn)?shù)化為整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)。今天我們就來研究如何把假分?jǐn)?shù)化為整數(shù)...
2024-11-21 22:01
【總結(jié)】約分,分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),2.展示學(xué)生作品。,一、動手操作，初步感知約分,,3.觀察這三個分?jǐn)?shù)你有什么發(fā)現(xiàn)？,﹦,﹦,一、動手操作，初步感知約分,,4.這三個分?jǐn)?shù)大小一樣，看上去你更喜歡哪個分?jǐn)?shù)，說說理...
2024-11-21 22:02
【總結(jié)】分?jǐn)?shù)的意義教材來源：小學(xué)五年級《數(shù)學(xué)》教科書人民教育出版社2014年版。內(nèi)容來源：小學(xué)五年級《數(shù)學(xué)》下冊第四單元主題：分?jǐn)?shù)的意義（一）課時：共一課時授課對象：五年級學(xué)生設(shè)計(jì)者：李孟梅目標(biāo)確定的依據(jù)1、基于課程標(biāo)準(zhǔn)的思考《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)2011年版》有關(guān)本課的要求：結(jié)合具體的情境，理解分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生和意義。理解什么可以看做一個整體，單位“1”的含義
2024-08-13 10:40
【總結(jié)】用以下成語各打一個數(shù)一分為二百里挑一七上八下十拿九穩(wěn)12110078910像剛才在進(jìn)行測量，分物或計(jì)算時，往往不能正好得到整數(shù)的結(jié)果，這時常用分?jǐn)?shù)表示。41活動：每四人為一個小組，選擇手中的一個圖形折一折，涂一涂，畫一畫，分
2024-11-21 22:26
【總結(jié)】五年級數(shù)學(xué)下冊《分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)》課件【三篇】 【篇一】五年級數(shù)學(xué)下冊《分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)》課件 【教學(xué)目標(biāo)】 ，理解分?jǐn)?shù)的意義，明確分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。 ，知道帶分?jǐn)?shù)是一部分...
2024-12-03 22:12
【總結(jié)】第14課時整理與練習(xí)（一）教學(xué)內(nèi)容：教材第75～76頁內(nèi)容及練習(xí)與應(yīng)用第1—7題.教學(xué)目標(biāo)：，使學(xué)生進(jìn)一步加深對分?jǐn)?shù)意義的理解，熟練解決求一個數(shù)是另一個數(shù)幾分之幾的實(shí)際問題，掌握約分和通分的方法。，體驗(yàn)自己學(xué)習(xí)的收獲，建立合理的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。教學(xué)重點(diǎn)：熟練解決求一個數(shù)是另一個數(shù)幾分之幾的實(shí)際問題教
2024-11-20 23:50
【總結(jié)】第7課時分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化教學(xué)內(nèi)容：第62頁例9、“試一試”、例10和“練一練”，練習(xí)九第10-16題。教學(xué)目標(biāo)：，讓學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成小數(shù)以及小數(shù)轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)的方法，會用轉(zhuǎn)化的方法來比較分?jǐn)?shù)和小數(shù)的大小。2．讓學(xué)會經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的探究過程，學(xué)會善于分析、合理推理，培養(yǎng)合作交流的能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握分?jǐn)?shù)與小
2024-11-21 05:31
【總結(jié)】第3課時簡單的分?jǐn)?shù)實(shí)際問題教學(xué)內(nèi)容：教材第55頁例5、及“試一試”、“練一練”，練習(xí)八的第9～11題。教學(xué)目的：1．探索并理解求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的實(shí)際問題。2．體會分?jǐn)?shù)的實(shí)際應(yīng)用價值，拓展對分?jǐn)?shù)的認(rèn)識。教學(xué)重點(diǎn)：探索并理解求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾簡單實(shí)際問題的解答方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解
【總結(jié)】第2課時分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系教學(xué)內(nèi)容：教材第53～54頁例2例3和“試一試”“練一練”，練習(xí)八的第5～8題。教學(xué)目的：，探索并理解分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，會用分?jǐn)?shù)表示兩個整數(shù)相除的商，會用分?jǐn)?shù)表示有關(guān)單位換算的結(jié)果；能列式解決求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的簡單實(shí)際問題。2．使學(xué)生在探索分?jǐn)?shù)與除法關(guān)系的過程中，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，
2024-11-21 04:12
【總結(jié)】第四單元復(fù)習(xí)提綱（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．深刻理解分?jǐn)?shù)的意義。2．會作簡單的與分?jǐn)?shù)的意義有關(guān)的題。自主學(xué)習(xí)：1．表示把一個整體（單位“1”）平均分成（）份，表示這樣的（）份的數(shù)。2．m÷n=(n≠0)3．分?jǐn)?shù)的分子和分母同時（）或者（）相同的數(shù)（0除外），分?jǐn)?shù)的大小不變。這叫做（）。
2025-01-13 23:20
【總結(jié)】第13課時練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：教材第74頁練習(xí)十一的第9—14題，思考題。教學(xué)目標(biāo)：，能熟練而靈活地運(yùn)用通分的方法進(jìn)行分?jǐn)?shù)的大小比較。，能靈活應(yīng)用知識判斷分?jǐn)?shù)的大小，發(fā)展分析、推理等思維能力，培養(yǎng)思維靈活性等思維品質(zhì)，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感。教學(xué)重點(diǎn)：通分和分?jǐn)?shù)的大小比較。教學(xué)難點(diǎn)：靈活應(yīng)用知識判斷分?jǐn)?shù)的大小。
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