元角分的教案(編輯修改稿)
2024-10-21 20:31 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 方法多的那一組就會(huì)得到一朵大紅花。（1）擺一擺。（2）說(shuō)一說(shuō)。（出示4種擺法）師：一起先來(lái)看這位小朋友擺的第一種方法，只有1張____？（5角）你有這種方法嗎？有跟這種方法不一樣的嗎？師：第二種，（展示）可以嗎？誰(shuí)有這種方法？還有誰(shuí)的方法跟這不一樣了？師：第三種，（展示）行嗎？還有跟前面不一樣的方法嗎？ 師：還有一種（展示）誰(shuí)有這種方法？哪些小組這幾種方法都有？（出示：5角的4種付法）真棒！剛才小朋友用幾種不同的方法解決了付5角這一個(gè)問(wèn)題，真了不起?。ㄒ辉X(qián)可以買(mǎi)哪幾件物品）。師：咱們?cè)俚轿木吖衽_(tái)去看一看吧?。ǔ鍪荆┪木吖衽_(tái)的商品可好了！咦，本子的標(biāo)價(jià)怎么沒(méi)有？（掉在地上，師撿起來(lái)）哦，在這兒，想不想猜一猜本子的價(jià)格是多少，聽(tīng)好了：本子的價(jià)格比鉛筆貴，比尺子便宜，是幾角呢？猜對(duì)了?。ㄙN上：5角）（師舉1元錢(qián)）我有1元錢(qián)，可以買(mǎi)哪幾件物品？（貼出問(wèn)題：1元可以買(mǎi)哪幾件物品？）學(xué)生可能回答：A：買(mǎi)橡皮?。ㄖ徽f(shuō)一樣的）B：鉛筆和尺子。師：為什么？ B：4角加6角等于1元。老師：還可以買(mǎi)哪兩件？ C：鉛筆和本子。師：為什么？ C：4角加5角等于9角，不到1元。師：我想用1元錢(qián)買(mǎi)3件物品，夠不夠？ D：夠！師：說(shuō)說(shuō)看買(mǎi)什么？ D：筆、尺子、橡皮。師：大家一起算算，4角加6角是1元，還要買(mǎi)橡皮，一共要幾元？只有1元，夠嗎？】師：現(xiàn)在我想買(mǎi)文具，可是沒(méi)有營(yíng)業(yè)員，誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)營(yíng)業(yè)員？（請(qǐng)一位學(xué)生到臺(tái)前做小小營(yíng)業(yè)員）師：營(yíng)業(yè)員你好！我想買(mǎi)一把尺子。生：一把尺子6角錢(qián)。師：喏，給你錢(qián)?。ㄉ苋ツ昧沐X(qián)）他干嘛呢？ 生：找錢(qián)。師：他應(yīng)該找給我多少錢(qián)？（4角）師舉起營(yíng)業(yè)員找的4角：她找的對(duì)嗎？師：你是怎么想的呢？（生：1元=10角，用了6角，106=4，還剩4角，所以找4角錢(qián)）。（1）活動(dòng)要求瞧，小營(yíng)業(yè)員多能干！你們想不想買(mǎi)？（想！）要先坐好聽(tīng)清老師的要求等老師說(shuō)開(kāi)始購(gòu)買(mǎi)你們才可以動(dòng)：①小組合作：組長(zhǎng)做營(yíng)業(yè)員，其余幾人做顧客，商品和這里是一樣的，每人先從組長(zhǎng)那里領(lǐng)取1元錢(qián)。②文明購(gòu)物：顧客要文明、謙讓?zhuān)来钨?gòu)買(mǎi)，如果你要購(gòu)買(mǎi)的物品被其他人買(mǎi)走那就請(qǐng)你選擇剩下的物品；營(yíng)業(yè)員要主動(dòng)問(wèn)顧客要買(mǎi)什么，收錢(qián)、找錢(qián)一定要看仔細(xì)，千萬(wàn)不能搞錯(cuò)?。、刍ハ嘟涣鳎嘿I(mǎi)完之后將你所買(mǎi)的物品和找的錢(qián)放在自己的桌子上，并和你的同桌說(shuō)說(shuō)你買(mǎi)了什么物品？是怎么付錢(qián)的？ 最后我們比一比哪一組的合作最好，動(dòng)作最快?。?）買(mǎi)賣(mài)活動(dòng)好！請(qǐng)小營(yíng)業(yè)員把抽屜里的商品拿出來(lái)，大家開(kāi)始盡情購(gòu)買(mǎi)吧！（師巡視、指導(dǎo)、配音樂(lè)）師：小朋友，活動(dòng)到此結(jié)束。開(kāi)心嗎？（開(kāi)心）先把手中的物品放在桌子上，嗯，這組最快?。?）盤(pán)貨對(duì)帳師：誰(shuí)愿意上來(lái)介紹自己的買(mǎi)賣(mài)？（請(qǐng)幾位顧客到臺(tái)上說(shuō)說(shuō)：你買(mǎi)了什么，你是怎么付錢(qián)的？）由于時(shí)間關(guān)系，我們就不再一一說(shuō)了。在剛才的買(mǎi)賣(mài)活動(dòng)中，小朋友合作得十分愉快，而且都能很好的使用人民幣，那在我們的生活中也應(yīng)該這樣要愛(ài)護(hù)我們的人民幣。四、總結(jié)延伸（動(dòng)畫(huà)：三只羊的故事）師：有三只羊羊手里有了零花錢(qián)之后做了什么呢？小朋友們想知道嗎？一只大吃大喝，把錢(qián)花光了。師：小朋友們，你們覺(jué)得 這樣做好嗎？（不好，浪費(fèi)錢(qián)）對(duì)了，我們小朋友可不能向他學(xué)習(xí)，要節(jié)儉不能亂花錢(qián)。你們看，另外一只羊就把錢(qián)存進(jìn)了儲(chǔ)蓄罐，一直都舍不得用，存了好多錢(qián)；第三只小羊攢了一筆錢(qián)，開(kāi)了一家小店，生意紅火，掙了好多錢(qián)，它用這些錢(qián)去幫助那些生活上有困難的小動(dòng)物！小朋友你最喜歡哪只羊？師：小朋友們，今天這節(jié)課你都學(xué)到了哪些知識(shí)了？第三篇：認(rèn)識(shí)元角分教案認(rèn)識(shí)元角分教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生在觀察人民幣以及取幣等現(xiàn)實(shí)情境活動(dòng)中認(rèn)識(shí)一元以?xún)?nèi)各種面值的人民幣，知道人民幣的單位元、角、分，知道元角分之間的進(jìn)率。學(xué)生參與模擬購(gòu)物活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)商品的價(jià)錢(qián)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的購(gòu)物。在取幣、換幣、付幣、找?guī)诺荣?gòu)物活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，與他人合作的態(tài)度，以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)一元以?xún)?nèi)各種面值的人民幣 教學(xué)難點(diǎn)：元、角、分之間的進(jìn)率 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入 師：小朋友，過(guò)年的時(shí)候你們都會(huì)收到長(zhǎng)輩們的紅包嗎？紅包里裝的是什么？今天老師也準(zhǔn)備了兩個(gè)紅包，里面也裝了一些錢(qián)，老師打算把這兩個(gè)紅包獎(jiǎng)給表現(xiàn)最棒的小朋友，你們想不想得到它？那就好好表現(xiàn)哦！小朋友，每個(gè)國(guó)家的錢(qián)都有不同的名稱(chēng)，你知道我們國(guó)家的錢(qián)叫什么？師：小朋友真聰明。今天這節(jié)課我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)人民幣，學(xué)習(xí)人民幣上的數(shù)學(xué)知識(shí)。二、認(rèn)識(shí)單位“元、角、分”認(rèn)識(shí)1元師：這張人民幣你們認(rèn)識(shí)嗎？是多少錢(qián)？你從哪里看出來(lái)是1元的？（板書(shū)：元）這是1元嗎？你怎么知道的？像這種是舊版的1元人民幣，咱們現(xiàn)在已經(jīng)很少用了。認(rèn)識(shí)1角師：小朋友再看，下面這張是1元嗎？1角呀！這兒不是明明有數(shù)字“1”嗎？為什么不是1元？ 哦，1后面還有一個(gè)很特殊的字（角），你們看得真仔細(xì)！角也是人民幣單位。（板書(shū)：角）師：（課件出示一元和一角）盡管都有1，但是單位不同，差得可就遠(yuǎn)啦！1元比1角大多了。認(rèn)識(shí)1分師：小朋友再來(lái)看，這是一枚硬幣，硬幣都是用金屬做成的。誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師來(lái)給我們大家介紹介紹？這枚硬幣是多少錢(qián)？ 分也是人民幣的單位，不過(guò)現(xiàn)在很少用了。（板書(shū)：分）小結(jié)：元、角、分是人民幣不同的單位名稱(chēng)。認(rèn)識(shí)其他人民幣師：老師這兒還有一些人民幣，認(rèn)識(shí)嗎？老師隨便指一個(gè)，你能很快的說(shuō)出來(lái)嗎？
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1