人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第8課時(shí)估算教學(xué)設(shè)計(jì)名師教案大全(編輯修改稿)
2024-10-21 17:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 節(jié)課的教學(xué)主要讓學(xué)生探究解決問題，發(fā)展解讀信息的能力和解決問題的意識(shí)。引領(lǐng)學(xué)生在回顧與反思中加強(qiáng)各種算法的比較，理解在生活實(shí)際中估算時(shí)不僅要好算，還要盡可能接近準(zhǔn)確數(shù)的原則。第三篇：人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第1課時(shí) 搭配教學(xué)設(shè)計(jì)名師教案第1課時(shí)搭配（1）教學(xué)導(dǎo)航：【教學(xué)內(nèi)容】搭配（教材第101頁及相關(guān)習(xí)題）?！窘虒W(xué)目標(biāo)】、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出簡(jiǎn)單事物的組合數(shù)。，體驗(yàn)解題策略的多樣性，初步學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。、有序地思考問題的意識(shí)，養(yǎng)成與人合作的良好習(xí)慣?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】使學(xué)生找到簡(jiǎn)單事物的排列數(shù)，體會(huì)書寫思想和方法。教學(xué)過程：一、學(xué)前準(zhǔn)備：“2”的兩位數(shù)共有多少個(gè)？ “0”的兩位數(shù)共有多少個(gè)？ 、9。二、探究新知、5能組成多少個(gè)沒有重復(fù)數(shù)字的兩位數(shù)？ 以小組為單位，合作完成，同時(shí)思考下面的問題。（1）怎樣擺能保證不重不漏？（2）你們一共擺出了幾個(gè)兩位數(shù)？是怎樣擺的？（3）用什么方法記錄既清楚明了又不重不漏？ ，教師巡視、指導(dǎo)。：（1）按照一定的順序來擺就能保證不重不漏。（2）按數(shù)位擺：十位如果是1，可以擺出115； 十位如果是3，可以擺出335； 十位如果是5，可以擺出50、553。（3）按照一定的順序記錄，就能保證不重不漏，清楚明了。教師總結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課大家一起發(fā)現(xiàn)搭配的一些規(guī)律。但搭配中的問題在生活中有著廣泛的應(yīng)用，還有更多的搭配規(guī)律我們沒有發(fā)現(xiàn)，老師相信你們，一定會(huì)動(dòng)腦筋找到和解決這些數(shù)學(xué)問題的規(guī)律?！菊n堂作業(yè)】。（1）小組活動(dòng)：找四個(gè)人扮演四位師徒，一個(gè)人記錄。（2）怎樣交換位置更清楚明了？（3）可以有多少種不同的排法？ 。獨(dú)立排一排，并記錄。注意排的順序，體會(huì)方法?！菊n堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 【課后作業(yè)】完成《典中點(diǎn)》中本課時(shí)的練習(xí)。教學(xué)反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生通過動(dòng)手操作找出了簡(jiǎn)單事物的排列數(shù)，體會(huì)了數(shù)學(xué)思想和方法。培養(yǎng)了學(xué)生初步的觀察、分析、推理能力，以及有順序地、全面地思考問題的意識(shí)。培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣記憶與人合作的良好習(xí)慣。第四篇：人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第3課時(shí) 搭配教學(xué)設(shè)計(jì)名師教案第3課時(shí)搭配（3）教學(xué)導(dǎo)航：【教學(xué)內(nèi)容】搭配（3）（教材第103頁及相關(guān)習(xí)題）?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1．讓學(xué)生經(jīng)歷對(duì)多種不同的事物進(jìn)行簡(jiǎn)單的搭配的過程，學(xué)習(xí)有順序有條理、由具體到抽象地進(jìn)行思考，探索出共有多少種搭配方法的數(shù)量關(guān)系。2．讓學(xué)生在探索過程中體會(huì)解決問題策略的多樣性，發(fā)展思維能力，培養(yǎng)符號(hào)感。3．讓學(xué)生在解決問題的過程中體會(huì)許多現(xiàn)實(shí)生活中的問題可以用數(shù)學(xué)方法去解決，從而增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。【重點(diǎn)難點(diǎn)】能在理解的基礎(chǔ)上，用連線法對(duì)多種不同的事物進(jìn)行搭配。教學(xué)過程：【情景導(dǎo)入】同學(xué)們，你們喜歡看足球比賽嗎？下面是2011年亞洲杯足球賽A組的球隊(duì)：出示課件：談話：每?jī)蓚€(gè)隊(duì)踢一場(chǎng)，一共要踢幾場(chǎng)？讓學(xué)生說說自己是怎么想的。小結(jié)：像這樣，一個(gè)隊(duì)和另一個(gè)隊(duì)不講究順序進(jìn)行搭配就是一種組合關(guān)系。讓學(xué)生思考：一共有多少種搭配方法呢？【新課講授】（1）通過學(xué)生動(dòng)手畫，體會(huì)有序思想。動(dòng)手操作：讓同學(xué)們拿出國旗學(xué)具，同桌兩人相互擺一擺，說一說。你一共擺了多
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