億以內(nèi)數(shù)的大小比較作品簡介(編輯修改稿)
2024-10-21 17:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 00000個，白細(xì)胞10000個）這兩個數(shù)有什么特點(diǎn)？(整萬數(shù)）如何把整萬數(shù)改寫成萬作單位的數(shù)。（點(diǎn)撥：將萬位后面的4個0省略掉，換成一個萬字，這樣就把整萬數(shù)改寫成萬做單位的數(shù)）四、鞏固拓展（7分）5000000個=萬個10000個=萬個 14頁做一做2。五、總結(jié)全課（2分）億以內(nèi)數(shù)的大小比較（1）位數(shù)相同的，從最高位比起，最高位上的數(shù)大的，那個數(shù)就大；最高位相同的，就比下一位，?直到比較出大小為止。（2）位數(shù)不同，那么位數(shù)多的那個數(shù)就多大把整萬數(shù)改寫萬作單位的數(shù)：將萬位后面的4個0省略掉，換成一個萬字，這樣就把整萬數(shù)改寫成萬做單位的數(shù)六、當(dāng)堂檢測（10分）練習(xí)二16頁：第四篇：《億以內(nèi)數(shù)的大小比較》教學(xué)設(shè)計四年級上冊《億以內(nèi)數(shù)的大小比較》教學(xué)設(shè)計城關(guān)小學(xué)陳麗設(shè)計說明億以內(nèi)數(shù)的大小比較是在學(xué)生學(xué)會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，主要任務(wù)是將萬以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法遷移到億以內(nèi)數(shù)的大小比較上來，進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的歸納能力。本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計突出以下兩點(diǎn)：1．在交流互動中總結(jié)方法。教學(xué)例5時，對于數(shù)的大小比較，不同的學(xué)生會有不同的思考方式，教師盡可能的放手讓學(xué)生自主探索比較的方法，并把學(xué)生的這些想法展示出來，使學(xué)生之間有一個交流互動的機(jī)會，使學(xué)生在探索知識的過程中獲得成功，體驗學(xué)習(xí)的快樂。2．培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和概括能力。教學(xué)過程中，抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)組織交流，比如在獨(dú)立比較兩個數(shù)的大小后，說說比較的過程和結(jié)果，再引導(dǎo)學(xué)生分析、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)交流方法。通過交流，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達(dá)能力，同時也在總結(jié)方法的過程中培養(yǎng)了學(xué)生的概括能力。教學(xué)目標(biāo)，能正確地比較億以內(nèi)數(shù)的大小。2．使學(xué)生在學(xué)習(xí)兩個數(shù)的大小比較方法中，體驗遷移類推的方法。3．通過比較兩個數(shù)大小的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感悟到數(shù)與數(shù)之間的內(nèi)在聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。重點(diǎn)：掌握億以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法。難點(diǎn)：會進(jìn)行多個數(shù)的大小比較。教具課件、數(shù)字卡片。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎？(喜歡)下面我們就來做個抽數(shù)字卡片比大小的游戲，好嗎？游戲規(guī)則：誰抽出的卡片上的數(shù)字大，誰就獲勝，并有機(jī)會說一說自己是怎么比較出這兩個數(shù)的大小的。引導(dǎo)學(xué)生說一說萬以內(nèi)數(shù)的大小的比較方法：（1）先看位數(shù)，位數(shù)多的那個數(shù)較大。（2）如果位數(shù)相同，就看最高位上的數(shù)，最高位上數(shù)大的那個數(shù)就大，如果最高位上的數(shù)相同，就依次比較下一個數(shù)位上的數(shù)，直到比出大小為止。師：生活中還有很多較大的數(shù)，我們不但要會讀、會寫，有時還要對它們的大小進(jìn)行比較。今天我們就來探究學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的大小比較。(板書課題)二、探究新知1．
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