一年級數(shù)學(xué)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計(jì)及擴(kuò)展資料(編輯修改稿)
2024-10-21 16:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 啦？生：一行是10顆，有三行就是30顆，再加下面的8顆就38顆。師：下面有8顆你是怎樣知道的生1：數(shù)的（有沒有別的方法）生2：因?yàn)榭樟藘筛?，所以?師：這個(gè)方法真好。師：注意看現(xiàn)在又有幾顆星星呢。討論為什么不是40，并用課件演示。小結(jié)：看來數(shù)的時(shí)候要好好開動(dòng)腦筋哦。這些調(diào)皮的星星給大家?guī)Я艘坏李}，請小朋友把百格圖填完整。四、填百格圖小朋友練習(xí)紙上就有這張圖，比比看誰填得又快又好。師：填好后和屏幕上的對照一下，你填對了嗎？挑你喜歡的一個(gè)數(shù)說說它的組成。師：剛才很多小朋友都說了自己喜歡的數(shù)，那老師喜歡哪個(gè)數(shù)？請小朋友猜一猜？（引出并板書50）師：50后面連續(xù)數(shù)5個(gè)數(shù)，誰會(huì)師：同意嗎？他是往后一個(gè)一個(gè)增加的，如果往前數(shù)5個(gè)，會(huì)嗎？一起數(shù)。師：剛才我們是一個(gè)一個(gè)數(shù)的，還有其他數(shù)法嗎？猜猜他是怎樣數(shù)的，按照他的規(guī)律你能再往下數(shù)一個(gè)嗎？師：還有很多小朋友想說。只要有規(guī)律就行。五、找百格圖的規(guī)律其實(shí)百格圖里的這些數(shù)排列都是有規(guī)律的，橫著看你發(fā)現(xiàn)了什么？生：每次增加1生：每一行除了最后一個(gè)，十位上的數(shù)字都相同。師：第二行除了最后一個(gè)，十位上的數(shù)字是幾，第三行除了最后一個(gè)，十位上的數(shù)字是幾，那第七行呢師：豎著看，你又有什么發(fā)現(xiàn)？生：每一列個(gè)位上的數(shù)字都一樣師：第一列個(gè)位上的數(shù)字都是幾，第3列個(gè)位上的數(shù)字呢？最后一列呢？生：0師：個(gè)位上是0的數(shù)我們把他叫做整十?dāng)?shù)。一百是整百了。師：斜著看，你發(fā)現(xiàn)數(shù)的大小有什么變化？運(yùn)用規(guī)律闖關(guān)。第一關(guān)：找一找最小的三位數(shù)是幾，百位上的數(shù)字是誰，表示什么意思？最大兩位數(shù)是幾，再添上多少是10087相鄰的兩個(gè)數(shù)是幾？24在第幾行第幾列？79在第幾行第幾列？個(gè)位和十位上的數(shù)字一樣的兩位數(shù)有哪些？個(gè)位是6的數(shù)有哪些，那十位是6的又有哪些？第二關(guān)：猜一猜第2行第2個(gè)數(shù)是誰，睜開看看猜對了嗎？問為什么不是22。第7行第6個(gè)數(shù)是誰，睜開看看猜對了嗎？第三關(guān)：填一填。25899后面的一個(gè)數(shù)分別是、（）、（）、（）第7行第6個(gè)數(shù)是（）第3列的數(shù)，個(gè)位上都是（）師：恭喜小朋友順利過關(guān)，老師有禮物獎(jiǎng)給你們，想知道是什么嗎？先回答老師一個(gè)問題再告訴你問題：個(gè)位上的數(shù)字加十位上的數(shù)字是6，這個(gè)兩位數(shù)可能是幾？最后出示獎(jiǎng)品：糖先讓學(xué)生估，然后提問如果每人一顆夠不夠？一年級數(shù)學(xué)《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計(jì)3教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生在具體的情境中感知100以內(nèi)的數(shù)的多少，會(huì)用“多一些、少一些、多得多、少得多”描述數(shù)之間的大小關(guān)系，感受數(shù)學(xué)無處不在。使學(xué)生從活潑可愛的小金魚身上感受生活的豐富多彩。教學(xué)重點(diǎn)：能在具體的情境中用準(zhǔn)確的語言描述100以內(nèi)數(shù)之間的大小關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：例9主題圖課件。教學(xué)過程一、回顧舊知，揭示課題口答：（1）3個(gè)十和6個(gè)一是。（2）7個(gè)十是（）。（3）8個(gè)一和7個(gè)十組成（）。比較兩個(gè)數(shù)的大小，并說一說你是怎樣比較的：3477440。二、游戲?qū)?，引出新知請同學(xué)們一起和老師來玩一個(gè)“猜猜看”的游戲：教師手里握一把小棒，請同學(xué)們猜一猜老師手里大約有多少根小棒？同學(xué)們猜的答案有這么多，到底誰猜得比較準(zhǔn)確呢？下面我們先數(shù)出一部分：師生共同數(shù)出10根?，F(xiàn)在請同學(xué)們再猜一猜老師手里有多少根小棒？這一次同學(xué)們猜得比較集中，我們一起來數(shù)一數(shù)：師生共同數(shù)出小棒的根數(shù)。為什么第一次猜時(shí)，大家猜的與實(shí)際數(shù)量相差那么多，而第二次猜時(shí)就比較接近實(shí)際數(shù)量了呢？我們第一次猜時(shí)，我們沒有參考，而第二次猜時(shí)，我們知道了10根有多少，就可以比較準(zhǔn)確地猜出小棒的根數(shù)了。小結(jié)：我們在估計(jì)物體的多少時(shí)可以先找出參照物，然后再來估計(jì)，這樣就比較接近正確答案了。三、教學(xué)例題，深化新知課件出示有48條金魚的魚缸圖。請學(xué)生估一估，有多少條金魚。想一想：我們怎樣才能比較準(zhǔn)確地估計(jì)出魚缸里有多少條魚？生討論，匯報(bào)：先數(shù)出10條金魚，再估一估魚缸中大約有幾個(gè)這樣的10條。讓學(xué)生根據(jù)這三幅圖用“多一些、少一些、多得多、少得多”說一句話。使學(xué)生懂得描述兩個(gè)兩位數(shù)之間的大小關(guān)系除可用符號“”、“聯(lián)系生活實(shí)際舉例，讓學(xué)生用語言描述生活中某兩個(gè)兩位數(shù)之間的大小關(guān)系。四、練習(xí)40頁做一做。（1）第一題，學(xué)生合作完成。4人一組，每人說1——2句話。（2）第二、三題學(xué)生先獨(dú)立完成，然后在交流、訂正。練習(xí)八第4題：青蛙可能吃了多少只害蟲？（在合適的答案下面畫）說一說你是怎樣想的？五、小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你學(xué)到了什么知識？一年級數(shù)學(xué)《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計(jì)4教學(xué)目標(biāo)：，發(fā)展學(xué)生的數(shù)
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