數(shù)的認(rèn)識(shí)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-06 01:02 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 四、課堂小結(jié)?！ 〗處熞龑?dǎo)學(xué)生思考：這節(jié)課有什么收獲呢?后，讓學(xué)生自由回答，再總結(jié)得出：會(huì)算10加幾的算式，知道10加幾得十幾。會(huì)比較數(shù)的大小，能用“大一些”、“大得多”來(lái)進(jìn)行數(shù)的比較。教師：祝賀大家有這么多的收獲!這節(jié)課學(xué)會(huì)了10加幾的加法，20以?xún)?nèi)的其他加法怎樣計(jì)算呢? 《數(shù)的認(rèn)識(shí)》一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)5 教材分析： 本單元從課本第56頁(yè)~第68頁(yè)，本單元是在學(xué)生已經(jīng)掌握了10以?xún)?nèi)數(shù)和加減法的基礎(chǔ)上，將認(rèn)數(shù)范圍從10以?xún)?nèi)擴(kuò)大到20以?xún)?nèi)，10以?xún)?nèi)的數(shù)及認(rèn)數(shù)的方法都將成為本單元的認(rèn)知基礎(chǔ)。同時(shí)，20以?xún)?nèi)的數(shù)、不進(jìn)位加法、不退位減法是進(jìn)一步學(xué)習(xí)100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法和退位減法的基礎(chǔ)，掌握好這部分內(nèi)容，有利于學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。本單元內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)11~20各數(shù)。不進(jìn)位加法和不退位減法。整理與復(fù)習(xí)?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： ，從中體會(huì)11?20各數(shù)在生活中的應(yīng)用價(jià)值。 “十”和“一”，初步知道“十位”“個(gè)位”，知道11?20各數(shù)的組成?！ ?、讀、寫(xiě)11?20各數(shù)，會(huì)用11?20表示物體的個(gè)數(shù)與順序?！ 按笠恍薄靶∫恍薄按蟮枚唷薄靶〉枚唷钡日Z(yǔ)言描述20以?xún)?nèi)各數(shù)之間的大小關(guān)系?！ ！ ?，從中產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)11～20各數(shù)?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 理解數(shù)的位置值。讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)數(shù)學(xué)?！ 〗虒W(xué)建議： ~20各數(shù)。數(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用得相當(dāng)廣泛，因此教師要充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中理解和認(rèn)識(shí)11?20各數(shù)，掌握一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的有效策略，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。 ，借助操作、觀察等活動(dòng)在頭腦中建立豐富的表象，引導(dǎo)學(xué)生在感知的基礎(chǔ)上及時(shí)抽象出數(shù)?！ ?，突出位置值在單元知識(shí)中的重要作用。同一個(gè)數(shù)字在不同的位置表示不同的數(shù)值是學(xué)習(xí)難點(diǎn)，也是掌握20以?xún)?nèi)數(shù)的關(guān)鍵所在。教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生在計(jì)數(shù)器上直觀地理解位置值?！ ?，把認(rèn)數(shù)和計(jì)算緊密地結(jié)合起來(lái)。教學(xué)時(shí)注意在數(shù)的組成中滲透加減法的意義及其計(jì)算等內(nèi)容，在加減計(jì)算中強(qiáng)化學(xué)生對(duì)數(shù)的組成的認(rèn)識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)認(rèn)數(shù)與計(jì)算的有機(jī)結(jié)合?！ ?，解決身邊的數(shù)學(xué)問(wèn)題，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 建議：可以預(yù)設(shè)幾個(gè)情景來(lái)進(jìn)行導(dǎo)入。如談話法、教具導(dǎo)入、等?！ ≌勗挿ǎ和瑢W(xué)們，前幾天我們學(xué)到了什么?指名答，回答得好的給予鼓勵(lì)或表?yè)P(yáng)。從這節(jié)課起我們來(lái)學(xué)習(xí)較大一些的數(shù)。板書(shū)課題：“認(rèn)識(shí)11~20各數(shù)” 教具導(dǎo)入法：師：大家看看這里，這是我給大家準(zhǔn)備的獎(jiǎng)品。猜猜是什么?有多少呢?大家先來(lái)摸一摸?！?
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