一年級數(shù)學認識鐘表教學設計[范文大全](編輯修改稿)
2024-10-17 20:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 指向幾，就是幾時。（師將該結(jié)論貼于黑板）華老師好想聽聽你們的聲音，咱們一起來把這句話念一念。全班朗讀2遍。你們的聲音真好聽。（5）練習：請看這三個鐘面，誰會用剛才這句話說說這個鐘面。引導學生說分針指向12，時針指向，就是8時；分針指向12，時針指向3，就是3時；分針指向12，時針指向6，就是6時。三、考考你，撥整時刻。（1）師：現(xiàn)在你會認整時刻了嗎？那么我要考考你。華老師也有一個小鐘表，小眼睛看仔細了，我現(xiàn)在要撥一個5時，那時針和分針的位置應該是怎么樣的？撥的時候，我左手拿鐘表，右手旋轉(zhuǎn)齒輪，眼睛先盯著時針，當快到5的時候，看分針，讓分針對準12，看這是幾時？好，現(xiàn)在拿著你的鐘表趕快準備好，華老師說一個時間，你馬上把它撥出來。請你撥一個10時，撥好了，請你把鐘表舉起手來。你們所撥的，這個長的綠色的分鐘指在哪？短的紅色的時針呢？（3）請你撥一個你最喜歡的整時，讓同桌說說你撥的是幾時？（整紀律）讓你的小鐘表擺在旁邊休息一會兒，咱們啊，還要接著往下走。（4）請看老師現(xiàn)在撥到的是幾時？有沒有什么想說的？（分針和時針都指向12）（你的小眼睛看得真仔細）。我們說當時針和分針重疊，都指著12的時候，就是12時。四、認識整時的第二種表示法。（1）師:剛才你們已經(jīng)認識了整時，并且用嘴巴讀出了整時，現(xiàn)在啊，我們要學怎樣用筆把整時記錄下來，剛才大家說這個是幾時？（8時）老師現(xiàn)在用兩種方法，把它記錄下來，第一種文字的表示方法，請你看好了，我先寫上一個8，再寫一個時，這個“時”，你們會寫嗎？趕快伸出你的手，和老師一起書一下，左邊一個日，右邊一個寸。8時念兩遍。還有第二種方法，是電子表的表示方法，是用數(shù)字記錄的，看好了，我還是先寫一個8，再寫上兩個上下的小點。小結(jié)：在用電子表示法寫整時的時候，幾時就在左邊寫幾，然后在兩點右邊寫兩個0。（3）練習兩種表示方法。那么第二個鐘面上的時刻，你能不能也用筆把它記錄下來嗎？趕快拿出你的一張白紙和黑色水彩筆，像老師一樣一上一下，用兩種方法記錄下第二個鐘面表示的時刻。寫好的，貼到黑板上。第三個鐘面，趕緊也用這兩種方法記錄一（好了，小朋友們，把你的筆暫時停下來，一會兒我們再來。咱們比比誰的動作最快）（4）現(xiàn)在，你們會不會用兩種方法表示整時，聽到你們會啊，有一支彩色鉛筆啊，跑來想和你們做朋友，你們歡不歡迎它??？咱們一起來看一看，（出示課件）題目要求我們連線，第一個鐘面表示的幾時？那么它應該和誰連起來？（老師示范）這個題目啊，在咱們書上94的第一題，請你把書翻開94頁，第一題，找到?jīng)]有。請看，剩下的三個請你趕快完成。完成好的請你端正地做好。請你告訴我第二個鐘面表示幾時？第三個鐘面 呢？你們都是這樣的嗎？我們來表揚一下自己吧五、學習明明的一天。（1）你們真了不起，我啊，還有一個朋友叫明明，他啊，每天的生活都特別的開心，我們看看到底為什么？這幅圖啊，在92頁，看到了?？吹谝环鶊D，誰來說說明明幾時在干嘛？非常啊，所以啊旁邊用兩種方法寫了7時，請你把第二幅圖和第三幅圖記錄下來。提醒只寫第二幅圖和第三幅圖。交流。展示作業(yè)，然后點擊課件。請你說說明明幾時在干嘛？ 這個小女孩這么棒，我們看看明明送她什么？（出示大紅花）看第三幅圖，誰來說。（你說對啊，明明獎你一個大蘋果）（2）惜時教育。師：明明很能干，因為他每天會把時間安排的很好，知道什么時候洗臉，什么時候看書，什么時候做操。你們想不想也和明明一樣把自己一天的時間安排一下。？師：那華老師可要交給你一個任務，今天回去后和父母一起商量一天的時間安排，然后把時間記錄下來，好嗎？六、區(qū)別兩個8時師：我們的小鬧鐘丁丁等得著急了，它發(fā)現(xiàn)了一個問題，你能幫他解決一下嗎？ 同樣是8時，為什么兩個小朋友，一個在睡覺，一個在上課呢？通過你們的回答，我們知道了，這兩幅圖分別是早上8時，和晚上8時。你們把鬧鐘丁丁的問題解決了，他很開心。六、教學“過1小時是幾時？”師：聽，這是什么聲音。滴答，滴答，時針和分針不停地轉(zhuǎn)，最后停在了這個時刻?？?，現(xiàn)在是幾時？（3時）那么我想請你猜一猜，一個小時后是幾時？一起說（4時）有的小朋友不敢確定，咱們一起來看看。如果再過1個小時，是幾時？時間在就是這樣一個小時一個小時地溜走了，過去了的時間，我們再也回不去了，就像我們的昨天再也回不來了，所以我們要珍惜時間。6．課堂小結(jié)。那今天這節(jié)課，你
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