【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的基礎(chǔ)?！锵嚓P(guān)鏈接故事一：卓別林是世界著名的喜劇表演大師，但在他剛開始拍電影的時(shí)候，那些電影導(dǎo)演都堅(jiān)持要卓別林去學(xué)當(dāng)時(shí)非常有名的一個(gè)德國(guó)喜劇演員，可是他堅(jiān)信自己在喜劇方面的創(chuàng)造力和才能，他不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐和探索，創(chuàng)造出一套自己的表演方法，終于開始出名。故事二：鮑勃霍伯也有相同的經(jīng)驗(yàn)。他多年來一直在演歌舞片，結(jié)果毫無成績(jī)，一直到他發(fā)現(xiàn)自己有說笑的本事之后，才在喜劇領(lǐng)域成名。知識(shí)點(diǎn)2：怎樣尋找自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)是我們樹立自信的基礎(chǔ)。但在不同的環(huán)境中，我們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處顯露的機(jī)會(huì)并不均等。甚至根本就可能還沒有顯露出來。比如，學(xué)習(xí)上的佼佼者，未必是體育場(chǎng)上的高手；而文體活動(dòng)的佼佼者，不一定都有很好的文化成績(jī)。因此，我們?cè)谠u(píng)價(jià)自己的時(shí)候，可以采用場(chǎng)景變換的方法，尋找“立體的我”，這樣我們可能會(huì)意外地發(fā)現(xiàn)，自己原來有很多的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，我們的自信也就在不斷發(fā)現(xiàn)中增強(qiáng)了。知識(shí)點(diǎn)3：增強(qiáng)信心與實(shí)力相信自己行，才能大膽嘗試，接受挑戰(zhàn)。為此，我們要在回憶過去成功的經(jīng)歷中體驗(yàn)信心。同時(shí)，更要多做，力爭(zhēng)把事情做成，從中受到更多的鼓舞。在嘗試中，會(huì)有些失敗和錯(cuò)誤。但重要的是：如果我們相信愛迪生所說的“沒有失敗，只有離成功更近一點(diǎn)”，那么，對(duì)于前進(jìn)過程中的問題、困難乃至失敗，就能看得淡一點(diǎn)，從容應(yīng)對(duì)，把注意力集中到完成任務(wù)上，加速增強(qiáng)實(shí)力。實(shí)力的增強(qiáng)將有助于我們提高自信，只有自己的實(shí)力提高了，我們才能更加自信地克服各種困難?！锵嚓P(guān)鏈接有一個(gè)女孩兒叫達(dá)莉，想要成為一位歌唱家，可是她的臉長(zhǎng)得并不好看，她的嘴很大，牙齒很暴，每一次公開演唱的時(shí)候，她一直想把上嘴唇拉下來蓋住她的牙齒。她想要表演得“很美”，結(jié)果呢?她使自己大出洋相，注定了失敗的命運(yùn)。可是，聽這個(gè)女孩子唱過歌的一個(gè)人，卻認(rèn)為她很有天份。他很直率地說：“我一直在看你的表演，我知道你想掩藏的是什么，你覺得你的牙長(zhǎng)得很難看?！边@個(gè)女孩子感到非常尷尬，可是那個(gè)男人繼續(xù)說道：“難道說長(zhǎng)了暴牙就罪大惡極嗎?不要想去遮掩，張開你的嘴，觀眾看到你不在乎自己的牙齒的話，他們就會(huì)更喜歡你的。再說，那些你想遮起來的牙齒，說不定還會(huì)給你帶來好運(yùn)呢?！边_(dá)莉接受了他的忠告，沒有再去注意牙齒。從那時(shí)起，她只想到她的觀眾，她張大嘴巴，熱情而奔放地唱著，她最終成為電影界和廣播界的一流紅星。知識(shí)點(diǎn)4：做自信的中國(guó)人自信之歌，回蕩在個(gè)人成長(zhǎng)的努力之中，回蕩在民族振興的奮斗之中。我們只有把個(gè)人的命運(yùn)與祖國(guó)的發(fā)展結(jié)合在一起，我們的自信才有堅(jiān)如磐石的根基。一個(gè)人如果沒有民族自信心，他的自信就沒有任何意義和價(jià)值。新中國(guó)成立以后，我們的國(guó)家日益興旺發(fā)達(dá)。這使我們每一個(gè)中國(guó)人，都能在國(guó)際舞臺(tái)上感受到前所未有的自尊與自信。當(dāng)然，隨著我國(guó)與世界各國(guó)的交往越來越頻繁，我們更需要與各國(guó)人民平等相待。一個(gè)有強(qiáng)烈民族自信心的人，必定會(huì)在國(guó)際交往中自覺地展示我們中國(guó)人的氣度和風(fēng)采，不卑不亢，落落大方，絕不會(huì)做出有損國(guó)格的事情?！锵嚓P(guān)鏈接故事一：1999年2月，中國(guó)留美學(xué)生王淵，以其出色的才華，贏得當(dāng)年美國(guó)的“總統(tǒng)學(xué)者獎(jiǎng)”。但是，領(lǐng)取這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)必須擁有美國(guó)國(guó)籍，王淵毅然放棄領(lǐng)獎(jiǎng)。她說：“在任何情況下，我不會(huì)放棄中國(guó)國(guó)籍。” 故事二：侯加昌，是世界著名羽毛球運(yùn)動(dòng)員，印度尼西亞華僑。他從小熱愛祖國(guó)，立志要回國(guó)打球，為國(guó)爭(zhēng)光。有一次，中國(guó)隊(duì)輸給了印尼隊(duì)，他內(nèi)心非常難受。他暗暗地想：我是中國(guó)人，我一定要回祖國(guó)去。從此，他刻苦練球，技藝上有了飛速發(fā)展。在離中學(xué)畢業(yè)前兩個(gè)月，他連畢業(yè)證書都沒要，毅然回到祖國(guó)。他說：“我一生只想辦成一件串：代表中國(guó)隊(duì)打敗世界最強(qiáng)手?！?960年回國(guó)后，他果然戰(zhàn)果累累，實(shí)現(xiàn)了為國(guó)爭(zhēng)光的夙愿。知識(shí)詳解 ★典例剖析例1(單項(xiàng)選擇題)要培養(yǎng)和樹立自尊自信，就要尋找個(gè)人自尊自信的支點(diǎn)。這里說的支點(diǎn)是() ，不足 [分析]此題考查對(duì)如何“唱響自信之歌”的認(rèn)識(shí)，在挖掘教材中我們已經(jīng)得出了結(jié)論：即要發(fā)現(xiàn)和肯定自己的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處。所以C選項(xiàng)是正確答案。而A選項(xiàng)與題意無關(guān)，B選項(xiàng)毫無道理，D是一種錯(cuò)誤的引導(dǎo)，因此都被淘汰。答案：C例2(單項(xiàng)選擇題)尋找個(gè)人自尊自信的支點(diǎn)，要全面地看待自己。所謂全面，就是() ，又要勇于正視自己的不足 [分析]所謂全面看待自己，就是要正確、客觀地評(píng)價(jià)自己，既要看到優(yōu)勢(shì)，又要看到不足。比較四個(gè)選項(xiàng)，A、B、D敘述都比較片面，不是全面看待自己的表現(xiàn)。C較全面，是正確答案。答案：C例3(多項(xiàng)選擇題)在國(guó)際交往中，我們要做到()，把祖國(guó)的榮辱放在第一位 、自愛、不卑不亢，更好地增強(qiáng)民族自尊心和自信心[分析]此題考查對(duì)“做自信的中國(guó)人”這一知識(shí)點(diǎn)的理解。我們知道，無論在什么情況下，我們都要把個(gè)人的命運(yùn)與祖國(guó)的發(fā)展結(jié)合在一起，只有這樣，我們的自信才有堅(jiān)如磐石的根基。題中的四個(gè)選項(xiàng)都是在國(guó)際交際中，我們展示自信風(fēng)采的方法，因此都是正確答案。答案：ABCD例4(簡(jiǎn)答題)為什么說中學(xué)生在成長(zhǎng)道路上離不開自尊自信? [分析]此題是與中學(xué)生健康成長(zhǎng)密不可分的?？疾閷W(xué)生對(duì)自尊、自信的認(rèn)識(shí)和理解。首先要知道什么是自尊，什么是自信，然后再分析自尊自信的品質(zhì)是青少年健康成長(zhǎng)的重要條件，擁有自尊自信，可以使人不斷進(jìn)取，催人自強(qiáng)不息。答案：古今中外，凡是有成就的人，無一不是以良好的自尊自信為先導(dǎo)。今天的中學(xué)生是未來的建設(shè)者、2l世紀(jì)的主人，他們正在為將來的成長(zhǎng)與成功打基礎(chǔ)。除了掌握科學(xué)文化知識(shí)外，自尊自信的品質(zhì)也是重要的條件。自尊自信，使人不斷進(jìn)取；自尊自信，催人自強(qiáng)不息；自尊自信，使人知榮辱，講自愛。例5(理解運(yùn)用題)甲、乙兩位同學(xué)對(duì)中學(xué)生該不該“班門弄斧”發(fā)生了爭(zhēng)論。甲同學(xué)認(rèn)為中學(xué)生不能“班門弄斧”，在專家、學(xué)者面前“班門弄斧”是不知天高地厚、缺乏自知之明的表現(xiàn)，是自負(fù)的表現(xiàn)；乙同學(xué)卻認(rèn)為，中學(xué)生應(yīng)當(dāng)敢于“班門弄斧”，這樣既有利于得到專家和高手的指教，又有利于培養(yǎng)自己開拓進(jìn)取的心理品質(zhì)，是自信的表現(xiàn)。你是怎樣認(rèn)識(shí)中學(xué)生對(duì)“班門弄斧”這一問題的看法的? [分析]此題首先要弄清“班門弄斧”的含義，其次要分析當(dāng)今學(xué)生到底能不能“班門弄斧”，也就是可不可以向權(quán)威挑戰(zhàn)。我們認(rèn)為：為了培養(yǎng)自己開拓進(jìn)取的心理品質(zhì)，為了激發(fā)自己的創(chuàng)新精神，青少年應(yīng)當(dāng)不迷信權(quán)威，敢于“班門弄斧”。同時(shí)，我們還要認(rèn)識(shí)到敢于“班門弄斧”決不是嘩眾取寵、出風(fēng)頭，而是為了提高自己的水平，得到專家