七年數(shù)學(xué)集體備課計劃(編輯修改稿)
2024-10-21 15:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 性，養(yǎng)成上課專心聽講，課間空余時間討論數(shù)學(xué)內(nèi)容，解答習(xí)題，變“要我學(xué)習(xí)”為“我要學(xué)習(xí)”。,全學(xué)期集體備課10次。并且每一次集體備課前指定一位老師提前作好中心發(fā)言的準備，認真做好記錄，然后以中心發(fā)言者為主要負責(zé)人，集體參與，每個人教集體備課時都要做到暢所欲言，表達自己的看法，高質(zhì)量地完成每一次集體備課。在教學(xué)中，堅持年級統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一難點、統(tǒng)一教法、統(tǒng)一練習(xí)。每一次上完課后，組內(nèi)的教師都應(yīng)該針對本節(jié)課出現(xiàn)的問題進行交流，找出教師在教學(xué)中存在的問題，教學(xué)的內(nèi)容完成的情況，以及學(xué)生在學(xué)習(xí)時出現(xiàn)的問題，發(fā)現(xiàn)問題及時的解決問題。，提高備課質(zhì)量，每兩周檢查一次教案。例題的選題，習(xí)題的配備和要求，可根據(jù)每個班級學(xué)生的實際，靈活處理。，全面展示自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。以備課組為活動中心，認真組織聽課、評課，不斷吸收各人在教學(xué)中的經(jīng)驗與教訓(xùn)，減少教學(xué)失誤，提高教學(xué)質(zhì)量。，通過互相聽課，達到互相學(xué)習(xí)取長補短的目的。認真準備每學(xué)期的校內(nèi)聽課工作，上好每一節(jié)課，并在輪聽課后認真地反思，組內(nèi)認真地評議，找出優(yōu)點繼續(xù)保持，找出不足之處努力改正。1）詳細復(fù)習(xí)第一輪（按考綱進行復(fù)習(xí)）,這一輪復(fù)習(xí)必需要慢、細、清晰，用時多一些。2）基本考點匯總。3）模擬卷訓(xùn)練，訓(xùn)練時對于心態(tài)浮夸的學(xué)生要重點關(guān)注。因為這些學(xué)生認為多復(fù)習(xí)沒勁了，認為什么都懂了，復(fù)習(xí)沒興趣了，所以要在試卷中找他們的錯處，改變他們的心態(tài)。4）復(fù)習(xí)實際生活問題和綜合題，數(shù)學(xué)來自實踐，讓數(shù)學(xué)應(yīng)用于實際中，總之為提高均分，提高合格率，我組教師盡力而為。三．集體備課安排九月份反比列函數(shù)的定義中心發(fā)言人_________ 反比列函數(shù)的圖像中心發(fā)言人_________ 反比列函數(shù)的性質(zhì)中心發(fā)言人_________ 十月份相似三角形的判定中心發(fā)言人_________相似三角形的性質(zhì)中心發(fā)言人_________相似三角形的應(yīng)用舉例中心發(fā)言人_________ 十一月份 正弦函數(shù)的定義中心發(fā)言人_________ 解直角三角形的應(yīng)用舉例十二月份 物體的三視圖元月份中考復(fù)習(xí)安排__________________ _________馬燕英2017年9月12日 中心發(fā)言人 中心發(fā)言人 中心發(fā)言人第四篇：小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課計劃[范文模版]小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課計劃一、開展“集體備課”活動的意義和作用“一種思想與另一種思想交換，可以形成更新的多元思想?！薄凹w備課”作為教師合作研討的一種有效形式，成為日漸興起的一種教研新模式，更成為學(xué)校教研活動的“重頭戲”和“亮點”。集體備課的目的是讓教師就某一教學(xué)內(nèi)容進行討論與研究，發(fā)揮集體的智慧，預(yù)期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花，幫助教師加深對教材的分析理解，拓展教學(xué)思路?！凹w備課”最突出的功能是萃聚集體智慧，通過相互借鑒，相互啟發(fā)，相互互惠，相得益彰，優(yōu)化教學(xué)方案，減輕教師負擔(dān)，增強課堂效果，提高教學(xué)質(zhì)量，是教師自我成長的有效途徑。二、指導(dǎo)思想“集體備課”必須立足個人備課的基礎(chǔ)上，以學(xué)科備課組為單位進行，要在充分研究課程標準和教材的前提下，集體商討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題，同時要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實際情況，確定教學(xué)目標，提高課堂教學(xué)效率。三、“集體備課”
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