小學數(shù)學組集體備課計劃(編輯修改稿)
2024-10-25 08:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 活動地點第2周整冊教材梳理制定教學進度表李夢香六年級辦公室第3周學習備課制度，撰寫并交流“怎樣備課”的心得體會。周維娜多媒體辦公室第5周第一、二單元教學內(nèi)容反思交流第三單元教學內(nèi)容研討交流。王飛國六年級辦公室第7周實踐探索階段：把研討課的教學設計上傳到校研修平臺，跟帖交流網(wǎng)上交流第10周第三單元教學內(nèi)容反思交流第四單元教學內(nèi)容研討交流毛燕六年級辦公室第13周“理解教材，優(yōu)化圖形教學”課堂教學展示活動周維娜多媒體辦公室第15周第四單元教學內(nèi)容反思交流畢業(yè)復習教學內(nèi)容研討交流李夢香六年級辦公室第17周校本研修活動總結交流網(wǎng)上交流備注：備課組成員：李夢香、毛燕、王飛國2．組內(nèi)教師請準時參加每一次活動，如計劃有變動，組長另行通知。3．主講教師在活動之前準備好發(fā)言資料，活動結束后將發(fā)言稿和活動記錄一并交給備課組長，并以電子文檔形式上傳至研修平臺上“六年級下冊數(shù)學集體備課”帖下。第三篇：2014六年級上冊數(shù)學組集體備課計劃2014六年級秋學期數(shù)學組集體備課計劃中心小學集體備課是學科教研的基本形式，是提高教師備課能力和上課水平的有效途徑，是大面積提高教學質(zhì)量的重要突破口。開展集體備課活動能夠營造一種交流、合作、研究的氣氛，能夠及時推廣優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗，縮短年輕教師的成長周期，促進教學質(zhì)量整體提高。為把我校集體備課工作落到實處，真正發(fā)揮集體備課的作用，根據(jù)我校本學期工作計劃要點，現(xiàn)將集體備課實施計劃制定如下：一、指導思想集體備課必須立足個人備課的基礎上，以學科備課組為單位進行，要在充分研究課程標準和教材的前提下，集體商討教學方法，共同研究教學中應注意的問題，同時要兼顧學生的基礎和實際情況，確定教學目標，提高課堂教學效率。二、具體操作集體備課包括四個基本環(huán)節(jié)：個人初備——集體研討——修正教案——課后交流與反思。（一）個人初備，一定要認真學習和研究課程標準、教材、教學參考書以及其他相關材料；一定要突出重點，抓住關鍵。同時教師還要深入了解學生，研究學生的智力因素（知識水平、能力水平），又要研究學生的非智力因素（學習興趣、態(tài)度、習慣）以便有的放矢的進行教學。，分析教材所處的地位及前后聯(lián)系；明確教材的編寫意圖并確定教學的三維目標；分析教學的重點、難點和關鍵，提出具體的教學目標。，以便資源共享。，以便集思廣益，攻克難點。（二）集體研討教師在集體備課時，安排好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人，讓每個教師都心中有數(shù)。這樣，每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。集體備課時，老師們也可以討論下周上課內(nèi)容中、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等。大家有備而來，發(fā)言踴躍，不管是經(jīng)驗豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師，都要自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。要分別陳述各自的備課方案，例如采用“說課”的形式進行比較，以便揚長避短，統(tǒng)一思想，達成共識。力求做到三個統(tǒng)一：即統(tǒng)一教學進度；統(tǒng)一教學重點難點；統(tǒng)一階段測試（練習）。提倡“統(tǒng)一”不是“一刀切”，應根據(jù)教學的具體情況，經(jīng)集體分析，做出合理安排。（三）修正教案教案應避免千篇一律，否則就喪失了個性。教師在三個“統(tǒng)一”的基礎上，根據(jù)各自的知識儲備、個人素養(yǎng)、專業(yè)知識和創(chuàng)新能力，對教案進行修正，以便具有更強的針對性。不管是課改年級，還是非課改年級，集體備課都應以新課程理念為指導，讓學生自主探索、感悟、體驗，平等地對話與交流。要在學生學習的弱點與知識的缺陷點上下功夫，突出重點、化解難點、填平弱點、克服缺點，在課程目標、教學流程、學生活動上反復推敲，創(chuàng)造出一個個精品教案。（四）課后反思和交流如果說課前的精心
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