小學數學集體備課的計劃(編輯修改稿)
2024-10-21 00:38 本頁面
【文章內容簡介】 極參與，發(fā)表自己的教學設想并闡述理論依據，經過“爭鳴”，形成比較一致的意見和實施教案。各位科任教師在這一教案的基礎上，融入自己的教學風格，進行實施、總結和反思，最終形成對某一教學內容的最優(yōu)秀的教學設計。第三篇：數學集體備課計劃小學數學第八單元集體備課方案集體備課是上好課的前提。集體備課就是教師根據課程標準的要求和教材特點，結合學生的實際情況，選擇最科學的教法和學法，為優(yōu)質高效的課堂教學做好充分準備。為了充分發(fā)揮集體智慧，促進以老帶新、以新促老、集思廣益、博采眾長，真正實現資源共享，使全體教師能從單元整體上駕馭教材，特制定集體備課計劃如下：一、指導思想集體備課是當前課程改革中提高教師群體素質，提高課堂教學效率的有效途徑。為進一步發(fā)揮教師的集體智慧，培養(yǎng)教師合作研究精神、促進教學相長，鑒于目前集體備課活動的現狀，現提出此方案。二、主要工作目標、內容認真開展集體備課活動，在備課中抓住三個結合：與新理念相結合，與集思廣益相結合，與課堂高效相結合。開展“一課、一議、一思、一得”的教研活動。實施集體備課與教研活動相結合，針對教學中的某一個問題進行研討。主要目標：以學生為本 我組將以學生實際為切入點，集體探討一種學生易接受、易掌握的教學方法，努力使絕大部分同學都理解并掌握，力爭使每個學生都學有所獲。以集體為重 我組將發(fā)揮集體智慧，實現資源共享，并保持集體備課的實效性，以達到提高課堂教學效率的目的。以方法為主 備課時主要考慮抓學生的學習方法。在教學過程中，培養(yǎng)學生的學習方法，使他們形成自主學習的習慣，并為其終身學習打下基礎。在教學過程中，能給學生提供一個展示自我的平臺，達到活躍課堂的目的。集體備課流程：經過探索，結合本學科教學特點，制定組集體備課基本流程為：“布置任務，確定主備深鉆教材，初寫教案集中討論，達成共識修改簡案，設計詳案實施教學，相互聽課反思教學，公正評價”六個教學環(huán)節(jié)。具體按以下依據備課：（1）三定：定集體備課課題，定中心發(fā)言人。（2）五統一：統一單元教學目的，統一教學重點、難點，統一課時分配和進度，統一作業(yè)布置和三維訓練，統一單元評價測試。（3）五備：備課標、備教材、備教學手段、備教法、備學法。（4）五點：重點、難點、知識點、能力點、教育點。（5）兩法：教師的教法和學生的學法。（6）兩題：課堂作業(yè)題和課后拓展題。三、集體備課方法、措施：集中討論，達成共識。集中討論交流時，重點解決好以下幾方面內容。單元備課，單元備課時，首先對本單元內容進行分析，確定重難點、確定本單元（或課型）主要教學策略等等，并選中其中一課時集體備好教案。課
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