小學(xué)科學(xué)集體備課計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-10-21 00:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 對(duì)教師提高課堂教學(xué)效率、提高教學(xué)水平的作用，扎扎實(shí)實(shí)地開展好我校與大興學(xué)校小學(xué)部的聯(lián)合體的集體備課活動(dòng)，努力營造一種交流、合作、研究的氛圍，充分發(fā)揮教師的集體智慧，在教師間實(shí)現(xiàn)資源共享，促進(jìn)教師的創(chuàng)新意識(shí)，開展個(gè)性化教學(xué)，真正提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量整體提升，特特定如下集體備課計(jì)劃：一、組織形式以年級(jí)學(xué)科為單位進(jìn)行集體備課（包括班主任及科任）。單周五校內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體備課活動(dòng)，每隔雙周進(jìn)行一次聯(lián)合體集體備課活動(dòng)。內(nèi)容主要是教材教法研究，教學(xué)重難點(diǎn)確定、突破及學(xué)法指導(dǎo)。研究教學(xué)中存在的問題，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，積極探索新的教改思路，交流教學(xué)中成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以單元備課及課時(shí)備課為主。全?？蓜澐譃槿齻€(gè)備課組。二、活動(dòng)要求集體備課要做到時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容及主備人四落實(shí)。要求每位教師都要有集體備課記錄本并做好認(rèn)真記錄。由備課組組長組織本組教師對(duì)所備單元進(jìn)行深入的教材分析，使教師能準(zhǔn)確地把握教材的地位、重難點(diǎn)及教育價(jià)值，提高教師個(gè)體靈活駕馭教材的能力，并確定由主備人對(duì)本單元（或章節(jié)）進(jìn)行初備。以備課組為單位對(duì)主備人的備課初稿進(jìn)行討論、修訂。這一過程應(yīng)該真正成為教師互動(dòng)的過程。主備人介紹了設(shè)計(jì)思路之后，其他教師可以暢所欲言，肯定精彩設(shè)計(jì)之處；同時(shí)，對(duì)有待完善之處提出合理的意見和建議，也可提出不同的設(shè)計(jì)方案，讓大家共同品評(píng)；最后形成的教案要達(dá)到：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)和關(guān)鍵，統(tǒng)一課時(shí)分配和進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)布置、訓(xùn)練和活動(dòng)，統(tǒng)一單元測(cè)試。在集體備課達(dá)成共識(shí)的基礎(chǔ)上，各任課教師結(jié)合各班學(xué)生和教師個(gè)人的實(shí)際情況，對(duì)教案進(jìn)行個(gè)性化的修改。在課程教學(xué)完成后，教師要針對(duì)教學(xué)實(shí)踐寫出教后感（或教學(xué)反思），教后感要有針對(duì)性，做到言之有物，客觀、實(shí)際地總結(jié)教學(xué)過程中教師教法和學(xué)生學(xué)法的成功經(jīng)驗(yàn)和尚存的困惑與不足，對(duì)今后的教學(xué)提出改進(jìn)意見和建議。期末召開一次教學(xué)反思交流會(huì)并進(jìn)行展評(píng)，從而真正做到資源共享、相互促進(jìn)、共同提高。教師必須把集體備課的重點(diǎn)內(nèi)容寫在自己的教案上，并把集體備課中研究出的結(jié)果運(yùn)用到自己的教學(xué)中，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。每次集體備課后聯(lián)合體負(fù)責(zé)人要將集體備課情況及時(shí)向初教科進(jìn)行反饋。三、集體備課內(nèi)容以單元和章節(jié)備課為主的內(nèi)容：（1）教學(xué)目的和要求。（2）教學(xué)內(nèi)容分析。（3）教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：指出本單元或章節(jié)的重點(diǎn)難點(diǎn)，并備出突破重點(diǎn)難點(diǎn)的方法。（4）學(xué)情分析。（5）注意事項(xiàng)。（6）教學(xué)方法建議。（7）課時(shí)分配。（8）單元或章節(jié)過關(guān)測(cè)試題。課時(shí)備課（個(gè)人寫案）內(nèi)容：（1）目的要求。（2）教材分析。（3）重點(diǎn)難點(diǎn)及突破方法。（4）學(xué)情分析。（5）課前預(yù)習(xí)題及指導(dǎo)。（6）教學(xué)過程（詳案）。（7）課堂小結(jié)。（8）拓展延伸。（9）板書設(shè)計(jì)。（10）課件設(shè)計(jì)。（11）作業(yè)布置。（12）教后小記。四、具體操作環(huán)節(jié)集體備課包括四個(gè)基本環(huán)節(jié)：個(gè)人初備——集體研討——修正教案——課后交流與反思。個(gè)人初備（1）在個(gè)人初備時(shí)，一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究課程標(biāo)準(zhǔn)，教材、教學(xué)參考書及其他相關(guān)材料；一定要突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵。同時(shí)教師還要深入了解學(xué)生，研究學(xué)生的智力因素（知識(shí)水平、能力水平），又要研究學(xué)生的非智力因素（學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度、習(xí)慣），以便有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。（2）備課教師必須寫出備課提綱，分析教材所處的地位及前后聯(lián)系；明確教材的編寫意圖并確定教學(xué)的三維目標(biāo)；分析教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，提出具體的教學(xué)目標(biāo)。（3）每位教師都要努力提出獨(dú)創(chuàng)性的設(shè)計(jì)方案，以便資源共享。（4）每位教師應(yīng)提出自己有疑問的地方，以便集思廣益，攻克難點(diǎn)。集體研討教師在集體備課時(shí)，組織者要安排好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人，讓每個(gè)教師都心中有數(shù)。這樣，每次集體備課都有目的性、針對(duì)性、實(shí)效性。大家有備而來，才能發(fā)言踴躍，不管是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，還是剛剛步入教壇的新教師，都要自覺把個(gè)體納入到群體中去，集思廣益，個(gè)人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。主備教師發(fā)言說出自己的教學(xué)設(shè)計(jì)后，參與備課教師要充分發(fā)表自己的見解，給予肯定或提出意見或建議，也可陳述各自的備課方案。充分進(jìn)行討論后達(dá)到揚(yáng)長避短，統(tǒng)一思想，達(dá)成共識(shí)。力求做到三個(gè)統(tǒng)一，即：統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)
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