二年級上冊數(shù)學學困生輔導計劃及措施(編輯修改稿)
2025-10-21 15:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 理解，樹立正確的教育觀。加強管理，努力提高后進生轉(zhuǎn)化工作的實效性。以心理健康教育為切入點，努力探索后進生轉(zhuǎn)化工作的新路子。優(yōu)化課堂教學，激發(fā)學生學習興趣大面提高教學質(zhì)量。學四、本班學困生轉(zhuǎn)化措施：針對以上三種類學生，本學期我特制定以下轉(zhuǎn)化措施：對第一種類型的學困生（1）用各種辦法去鼓勵、引導、教育，盡力控制該生不能干擾課堂或影響他人學習（2）與家長取得聯(lián)系，交換意見，探討、商量教育該生的具體辦法。（3）搜集資料跟蹤研究，試探出較好的教育方法，強化該生盡最大努力去克制自己，遵守規(guī)矩，先學做人。目前，太“特殊”的學生在學習方面只能順其自然。教師也只能在有限的時間內(nèi)，力爭照顧整體，控制特殊學生，使得課堂教學秩序良好。對第二種類型的后進生，教師應有耐心，加大督促力度，經(jīng)常提醒，家校配合。同時應嚴格要求，克服惰性，把培養(yǎng)良好的學習習慣放在首位，發(fā)現(xiàn)進步及時鼓勵，增強信心。使此類學生在嚴要求，常提醒，勤督促，多引導的教育過程中，逐步養(yǎng)成良好習慣，提高學習成績。對第三種類型的后進生，教師不但要有耐心，更要有愛心。不歧視反應遲鈍的學生，加大輔導力度，家教配合更為重要。由于學困生對“數(shù)字”不敏感，理解能力差，疑難問題多，學習困難大。這樣的學生，教師應多給予鼓勵與呵護，樹立自信，在盡可能的情況下，多進行“一對一”的輔導，要求其掌握簡單的知識和基本計算，學習成績力爭達到合格。第三篇：二年級數(shù)學“學困生”輔導計劃學困生輔導計劃一、學情分析：學生的學習動機、心理健康問題、自身的學習方法、教師的教育方式方法、來自家庭的教育方法乃至社會影響等等，都是導致學生學習困難的原因。但根據(jù)本班學生考試成績、課堂表現(xiàn)、學習態(tài)度等綜合表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)我班“學困生”主要是學生學習習慣的問題。二、輔導對象本學期確定的數(shù)學“學困生”輔導對象為入班后四名三、措施：首先，針對學生的情況，我將每周找特定的輔導對
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