二年級數(shù)學學困生轉(zhuǎn)化方案(編輯修改稿)
2025-11-05 12:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，人數(shù)會越來越少。在以后的教學當中，我一定會繼續(xù)做好學困生的輔導工作!繼續(xù)努力，爭取把工作做得更好。第三篇：二年級數(shù)學學困生轉(zhuǎn)化記錄二年級數(shù)學學困生轉(zhuǎn)化記錄學生情況：二（1）班，熊立偉，男，7歲。該生尊敬老師，團結(jié)同學，熱愛勞動。頭腦很靈活，思維反應比較快,只是上課精神不佳，愛開小差，書寫馬虎，作業(yè)態(tài)度不夠認真，課后經(jīng)常只完成一半的作業(yè)。正是由于學習不自覺，所以基礎知識掌握不扎實，而父母對孩子的教育和照顧不夠，特別是對學生的管教有所放松。所以養(yǎng)成較多的不良生活習慣。常常放學后到處游玩，缺少了自我監(jiān)管的能力。轉(zhuǎn)化過程采取的措施：找合適的機會談心，走近陳俊生，發(fā)現(xiàn)其閃光點，促其上進通過多種形式鞏固基礎知識。上課多提問，為了使他對學習產(chǎn)生興趣，課上我經(jīng)常對他進行提問，并對他的回答加以肯定，有時我會特意選一些他肯定能答對的問題請他回答。課后多關心，每隔兩天，我會找他一起回顧他的進步表現(xiàn)，并鼓勵他往更好的方向邁進。進行“家庭輔導”，教師多和家長聯(lián)系，密切配合，形成合力，使學生生活在希望之中。轉(zhuǎn)化效果：進行了一段時間的輔導后，我發(fā)現(xiàn)他課堂發(fā)言更積極了，注意力集中了，有一定的學習自覺性，雖然一下子不能提高很多，但是在學習意識上，在學習習慣等方面他都有了進步，能夠主動完成作業(yè)。下一階段設想：加強與家長的溝通，落實常規(guī)作業(yè)的完成。課堂精神狀況的關注，留意其每周的錯誤情況，繼續(xù)加強輔導。根據(jù)教學進度進行相應輔導學生姓名：張鐵軍年齡：7歲家庭情況分析：父母工作較忙，無法兼顧孩子的教育，同時父母的文化水平低，造成孩子在學習上有很大的困難。學習情況分析：學習上被動，及其懶惰，作業(yè)經(jīng)常不做，基礎太差，學習數(shù)學很吃力，上課不能認真聽講，是特別差的學生。同時記憶力較差，識字量不多，經(jīng)常讀不通，讀不懂題目的意思，造成學習困難。措施方法：多監(jiān)督其按時完成基礎題，保證作業(yè)能按時完成。強化雙基訓練。和家長多溝通配合，努力提高其文化水平。第四篇：二年級數(shù)學學困生轉(zhuǎn)化計劃化龍小學二年級數(shù)學20112012學年第一學期學困生轉(zhuǎn)化計劃一、指導思想本著“沒有教不好的學生，確保教好每一個學生”“沒有差生，只有差異”的原則，從學困生抓起，課內(nèi)與課外相結(jié)合，實行成功教育，并長期堅持下去，真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。在學生中形成“趕、幫、超” 濃厚的學習氛圍，使我所任教的每個學生學有所長，學有所用，全面提高學習成績，全面提高教學質(zhì)量。二、學生基本情況分析該群學生的基本情況是這樣的，一半平時作業(yè)不認真，不能及時做好課前預習課后復習工作，并且上課不專心聽講，不能認真學習。了解到該群學生學習習慣差，接受能力弱，因此成績不夠理想。三、具體幫扶措施針對上述原因，為了使他們在學習上有所進步，特制定如下幫扶措施。1．培養(yǎng)良好的學習態(tài)度正確的學習態(tài)度是提高學習成績的重要因素。學習態(tài)度端正的學生一般學習較為持久、認真，即使是自己不感興趣的科目和內(nèi)容，他也可以對它持比較積極的態(tài)度，克服困難，堅持學習。所以在激發(fā)學生興趣的同時，要注重學生學習態(tài)度的培養(yǎng)。加強思想教育許多學困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，所以要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心。如果認為從主科學習中樹立自信心比較困難，可以從副科入手。經(jīng)常找?guī)头鰧ο笳勑?，平均每周談話一次，幫助學生樹立自己能學好、能進步的信心。3．優(yōu)化課堂教學的手段學習困難學生的形成有一個過程。因此他們的轉(zhuǎn)變也只能是逐步進行的，這是一個漸變的過程。教學由易到難，使學生層層有進展，處于積極學習狀態(tài)。師生活動交替進行，多為學生提供自我表現(xiàn)的機會，對學生進步及時鼓勵，發(fā)現(xiàn)問題即刻糾正。對待不同的學生采用不同的教學方法。加強關注程度 在平時的教學中，多關注這些學生，做到勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤表揚、勤糾正，對他們進行正面引導和必要
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