第一單元億以內(nèi)數(shù)的寫法的教案(編輯修改稿)
2024-10-21 15:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ：引導(dǎo)法、自主探究與小組合作相結(jié)合 教學(xué)準備：課件、習(xí)題卡、數(shù)位順序表和計數(shù)器 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入新知：讀出下面各數(shù)，并說一說怎樣讀億以內(nèi)的數(shù)。30000 4302100 40010520 30600908寫出下面各數(shù)，并說一說萬以內(nèi)數(shù)的寫法。六千八百五十 三千零八十根據(jù)學(xué)生回答，教師明確萬以內(nèi)數(shù)的寫法是：(1)、從高位起，按照數(shù)位順序?qū)懀?2)、幾千就在千位上寫幾，幾百就在百位上寫幾??(3)、中間或末尾哪一位上一個計數(shù)單位也沒有，就寫0來占位。二、學(xué)習(xí)新課：師：看來同學(xué)們已經(jīng)完全掌握了萬以內(nèi)數(shù)的寫法和億以內(nèi)數(shù)的讀法，對于億以內(nèi)的數(shù)我們不但要會讀而且還要會寫，今天我們就來重點學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的寫法。教學(xué)例3：整萬數(shù)的寫法。（1）、觀察情境圖，說一說在這幅情境圖中你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？學(xué)生匯報。師：同學(xué)們會寫六千八百五十、三千零八十，那六千八百五十萬、三千零八十萬這樣的整萬數(shù)該怎樣寫呢？（2）、猜想整萬數(shù)的寫法。（3）、小組同學(xué)交流試著寫六千八百五十萬。可以借助數(shù)為順序表來寫，也可以利用計數(shù)器撥一撥然后再寫出這個數(shù)。（4）、指名板書寫出：六千八五十萬并說寫法。（5）、獨立寫出：三千零八十萬（6）、指一名同學(xué)板書并說寫法。（7）、學(xué)生交流討論整萬數(shù)的寫法（8）、教師總結(jié)整萬數(shù)的寫法整萬數(shù)的寫法：按照萬以內(nèi)數(shù)的寫法來寫，只要在后面添寫四個0。學(xué)寫含有萬級和個級兩級的數(shù)的寫法。(1)教學(xué)寫：一千五百六十九萬三千先讓學(xué)生觀察這個數(shù)和我們剛才寫的整萬數(shù)有什么不同？ 并問：像這樣含有兩級的數(shù)該怎樣寫？ 學(xué)生試著寫：一千五百六十九萬三千 指一生板演說寫法。（2）、教學(xué)寫：六百七十二萬三千一百一十三由學(xué)生在數(shù)位順序表上試著填寫，再說一說是怎樣寫的？有幾級？萬級上寫什么？個級上寫什么？（3）、討論交流：含有兩級的數(shù)怎么寫？（4）、引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：出示討論問題：(1)含有兩級的數(shù)怎樣寫？先寫什么？再寫什么？(2)寫數(shù)時哪一位上一個計數(shù)單位也沒有，怎么辦？(3)寫數(shù)與讀數(shù)有什么不同？在學(xué)生小結(jié)的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本上關(guān)于含有兩級的數(shù)的寫法。（寫含有兩級的數(shù)，先寫萬級，再寫個級，萬級上的數(shù)和個級的寫法一樣。哪一個數(shù)位上一個計數(shù)單位也沒有就寫0來占位。）（4）、引導(dǎo)學(xué)生比較。提問：讀數(shù)和寫數(shù)有什么相同點和不同點？相同點：讀數(shù)和寫數(shù)都是先讀(寫)萬級，再讀(寫)個級。不同點：有關(guān)零的問題，讀數(shù)和寫數(shù)是不一樣的。寫數(shù)時，哪一位上一個也沒有，就在那一位上寫“0”；讀數(shù)時，每級末尾不管有幾個“0”，都不讀，其他數(shù)位上有一個“0”或連續(xù)有幾個“0”，都只讀一個零。(三)鞏固反饋基本練習(xí)。(1)、先在計數(shù)器上撥出下面各數(shù)，然后在課本后面的數(shù)位表上寫出下面各數(shù)。六萬三千二百五十七十三萬八千四十二萬零三百 二百五十萬四千十萬零七三千零八十萬零四千(2)、口答：①一個數(shù)的最高位是萬位，它是幾位數(shù)？ ②一個數(shù)的最高位是十萬位，它是幾位數(shù)？③一個數(shù)的最高位是百萬位，它是幾位數(shù)？最高位是千萬位呢？發(fā)展性練習(xí)。(1)、脫離數(shù)位順序表，寫出下面各數(shù)。先說一說最高位是什么位，是個幾位數(shù)，再寫出來。(可以寫在課本上。)五百零六寫作：________。五萬零三百寫作：_________。八千零六十萬零二十寫作：________。(2)、聽老師念數(shù)，看誰寫得對
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