【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ）師：此時(shí)的楊利偉看到這樣的場(chǎng)面，會(huì)想到什么呢？（生交流）引出第四自然段，指導(dǎo)讀出堅(jiān)定的語(yǔ)氣.(師補(bǔ)充介紹有關(guān)楊利偉日夜奮戰(zhàn)做準(zhǔn)備的資料,再次感受為什么會(huì)有這么堅(jiān)定的信心.)發(fā)射場(chǎng)面 ——緊張1．師導(dǎo)：最激動(dòng)人心的時(shí)候馬上就要到了, “神舟5號(hào)”載人飛船即將載著中國(guó)人民的希望發(fā)射升空了,讀讀課文第二部分,其中哪些場(chǎng)面給你留下了深刻的印象,圈圈畫(huà)畫(huà)寫(xiě)寫(xiě)。2．四人小組自主學(xué)習(xí)3．交流發(fā)言、指導(dǎo)朗讀。（1）“隨著發(fā)射時(shí)間一秒一秒地逼近，人們的心弦繃得緊緊的，似乎可以聽(tīng)到自己急促的呼吸聲。”（課件出示，引導(dǎo)想象當(dāng)時(shí)緊張的氣氛）師： 誰(shuí)來(lái)讀一讀，把你剛才體會(huì)到的緊張心情表達(dá)出來(lái)，特別讀好“心繃得緊緊的” “似乎可以聽(tīng)到自己急促的呼吸聲”。（指名讀，評(píng)價(jià)）師: 如果當(dāng)時(shí)你也在場(chǎng)，你的心情會(huì)緊張到什么程度?把你的這種心情帶到文章,讀一讀,相信你能讀得更好.(再指名讀, 范讀 ,體驗(yàn)讀 ,齊讀)（2）、這一偉大時(shí)刻終于來(lái)到了，“五分鐘準(zhǔn)備，一分鐘準(zhǔn)備，十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！點(diǎn)火！起飛！”（播放錄像）師：如果當(dāng)時(shí)你也在場(chǎng)，你也在等待這最激動(dòng)人心的一分鐘，甚至最后的幾秒鐘，你會(huì)覺(jué)得這是怎樣的十秒鐘呢？（指導(dǎo)讀好這句話，體會(huì)這十秒鐘的特別含義）。（3）“烈焰升騰，大漠震顫。宛如巨龍的橘紅色火焰劃破秋日的戈壁長(zhǎng)空，托舉著“神舟”5號(hào)飛船的火箭，在地動(dòng)山搖般的轟鳴聲中騰空而起，直指蒼穹?！保ㄉx完后說(shuō)說(shuō)自己讀完這句話仿佛看到的場(chǎng)面）課件播放神舟5號(hào)發(fā)射的壯觀場(chǎng)面。師：看了之后你有什么想說(shuō)的？（生交流自己的感受）師：能讀出你的感受嗎？（指名讀，評(píng)價(jià)——范讀——自由練讀——再指名讀——配樂(lè)齊讀）師：是啊，雖然我們沒(méi)有親臨發(fā)射現(xiàn)場(chǎng)，但這雄偉壯觀的發(fā)射現(xiàn)場(chǎng)給同學(xué)們留下了深刻的印象，讓我們把這一畫(huà)面永遠(yuǎn)留在自己的腦海中吧。請(qǐng)同學(xué)們把描寫(xiě)神5發(fā)射的這段話背下來(lái)吧。（自由練習(xí)背誦——指名背誦——集體背誦）（4）“神舟”5號(hào)發(fā)射成功！指揮大廳里一片歡騰，每個(gè)人的臉上都洋溢著澎湃的激情、勝利的喜悅和無(wú)限的自豪。讀讀這段話，你體會(huì)到當(dāng)時(shí)人們的心情怎樣？（無(wú)比的激動(dòng)、喜悅、自豪）能把你的感受讀出來(lái)嗎？（指名讀）讀了這段話，你聯(lián)想到了哪些成語(yǔ)？生交流，如：欣喜若狂、手舞足蹈、歡呼雀躍、載歌載舞、熱淚盈眶??師: 當(dāng)神五發(fā)射成功，指揮大廳里一片歡騰，但不同的人他們的感受也是不同的，讓我們走近他們身邊來(lái)傾聽(tīng)他們的心聲。現(xiàn)在老師就是新聞?dòng)浾?，我?lái)采訪大廳中的人群。A:您好，總指揮先生，看到“神舟”5號(hào)發(fā)射成功，你最想說(shuō)的一句話是什么？B:接著要采訪和楊利偉一起備戰(zhàn)“神5”的宇航員。您好，您是和楊利偉一起備戰(zhàn)“神5”的宇航員，但最終你沒(méi)有被選上，你為什么還這么興奮、激動(dòng)、自豪呢？C:最后，我要采訪指揮大廳里普通的觀眾，您好，您和我們一樣，是目睹“神5”發(fā)射成功的普通的中國(guó)人，此時(shí)，您的心情怎樣？師：指揮大廳里一片歡騰，每個(gè)人的臉上都洋溢著澎湃的激情、勝利的喜悅和無(wú)限的自豪。誰(shuí)能把自己的感受放進(jìn)去，讀好這段話。（指名讀——范讀——男女生分組讀）, 師： 是呀！此時(shí)此刻，中國(guó)人怎么能不揚(yáng)眉吐氣？中國(guó)人怎能不充滿著澎湃的激情？中國(guó)人怎能不流露出勝利的喜悅和無(wú)限的自豪？讓我們一起來(lái)表達(dá)激動(dòng)、喜悅、自豪的心情。引讀2——15小節(jié)。：神舟5號(hào)發(fā)射成功，圓了中華民族每一個(gè)炎黃子孫千年的飛天夢(mèng)想，讓我們一起再來(lái)回顧一下這一偉大時(shí)刻，鄭老師跟大家合作，一起來(lái)讀讀課文的2——15小節(jié)。（配樂(lè)齊讀）（三）小結(jié)課堂課文學(xué)到這里，你想對(duì)楊利偉說(shuō)什么？(四)板書(shū)設(shè)計(jì)夢(mèng)圓飛天送行發(fā)射問(wèn)候夢(mèng)圓(激動(dòng))(緊張)(深情)(自豪)教學(xué)反思：《 夢(mèng)圓飛天》是一篇通訊報(bào)道，報(bào)道了我國(guó)的“神舟”5號(hào)飛船發(fā)射成功的經(jīng)過(guò)，字里行間抒發(fā)了作者強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感。我在教學(xué)本課時(shí)注意了以下幾點(diǎn)： 首先以課題“夢(mèng)圓飛天”入手，直奔主題問(wèn)：課題中“圓”是什么意思？學(xué)生暢所欲言說(shuō)：“圓是圓滿的意思”，“是圓夢(mèng)的意思”，還有說(shuō)是“團(tuán)圓的意思”然后師又巧設(shè)一問(wèn)：課題 “夢(mèng)圓飛天”又是什么意思？學(xué)生的思考立刻推向深入，大家通過(guò)預(yù)習(xí)課文紛紛做答，把課堂氣氛推向高潮。隨后師又問(wèn)：“誰(shuí)圓了誰(shuí)的什么夢(mèng)？”學(xué)生自讀課文了解到：“ 中華民族做了幾千年的飛天夢(mèng)，如今楊立偉叔叔終于載著中華兒女的百年企盼飛上太空，中國(guó)人民的飛天夢(mèng)終于夢(mèng)想成真了?！痹挼酱藭r(shí)，新的一節(jié)閱讀課也在同學(xué)們涌動(dòng)著激情的感召下拉開(kāi)了序幕。其次，在這堂課的設(shè)計(jì)中我注重了發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，圍繞一個(gè)大的探究性問(wèn)題“文中哪些場(chǎng)面給你印象深刻，劃出來(lái)讀一讀并寫(xiě)下自己的感受?！毕扔蓪W(xué)生自主找出這樣的句子并讀讀再寫(xiě)出自己的感受，然后四人小組交流，最后每組派一名主講人交流自己的體會(huì)。我再根據(jù)學(xué)生找到的重點(diǎn)語(yǔ)句相機(jī)教學(xué)，并指導(dǎo)朗讀。整個(gè)教學(xué)過(guò)程，學(xué)生始終處于主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)感悟，主動(dòng)交流，充分理解，充分表達(dá)的氛圍中，學(xué)生的主體意識(shí)得到了較好的體現(xiàn)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性得到了發(fā)揮。一節(jié)自認(rèn)為完美的常態(tài)課也總有不足之處，由于學(xué)生預(yù)習(xí)過(guò)程中忽略了對(duì)個(gè)別詞語(yǔ)的理解，導(dǎo)致學(xué)生在活用詞語(yǔ)的時(shí)候達(dá)不到預(yù)期的效果。還有，在學(xué)生自主感悟后交流的過(guò)程中，我還是沒(méi)有顧及到一些后進(jìn)生，說(shuō)的多的仍然是那些領(lǐng)悟能力好的學(xué)生。所以，為了能使班上學(xué)生之間的差距盡量減小，往后的教學(xué)中，仍需要多的把一些機(jī)會(huì)留給后進(jìn)生。第五篇：《夢(mèng)圓飛天》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)篇一；《夢(mèng)圓飛天》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)范文一、教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，憑借具體的語(yǔ)言文字感受飛船發(fā)射成功時(shí)人民的喜悅與自豪的思想感情，能結(jié)合給自己留下深刻映象的場(chǎng)面談?wù)勛约旱母惺?。在把握人物形象的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)航天事業(yè)，探索宇宙奧秘的興趣。二、教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)搜集、處理、運(yùn)用信息，把學(xué)生帶入夢(mèng)圓飛天的真實(shí)場(chǎng)景中，感悟激動(dòng)人心的場(chǎng)面，感受飛船發(fā)射成功時(shí)人民的喜悅與自豪的思想感情。三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件一套。四、教學(xué)過(guò)程：（一）復(fù)習(xí)引入：引導(dǎo)回憶課文寫(xiě)了哪幾個(gè)場(chǎng)面，并板書(shū)（送行——發(fā)射——問(wèn)候——夢(mèng)圓）。這節(jié)課我們將繼續(xù)走進(jìn)文本，去深刻感受這一偉大的歷史性時(shí)刻，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，