【正文】 （3）“烈焰升騰，大漠震顫。A、您好，總指揮先生，看到“神舟”5號(hào)發(fā)射成功，你最想說(shuō)的一句話是什么？B、接著要采訪和楊利偉一起備戰(zhàn)“神5”的宇航員。送行——發(fā)射——問(wèn)候——夢(mèng)圓。整個(gè)教學(xué)過(guò)程，學(xué)生始終處于主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)感悟，主動(dòng)交流，充分理解，充分表達(dá)的氛圍中，學(xué)生的主體意識(shí)得到了較好的體現(xiàn)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性得到了發(fā)揮。朗讀課文。（3）楊利偉叔叔又是怎樣的呢？（通過(guò)“身著乳白色航天服”，“面向五星紅旗肅然佇立”等語(yǔ)句，指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)楊利偉嚴(yán)肅莊重的神情。指導(dǎo)朗讀楊利偉的話。而最讓我們大家感到興奮就是在太空看到的景色和我們可愛(ài)的地球了！誰(shuí)來(lái)讀好這一節(jié)，向我們大家介紹介紹?。?）指名朗讀，感受太空的神奇和地球的美麗。能正確、流利、有感情地朗讀課文。多媒體課件、投影文字。（1）點(diǎn)名事件發(fā)生的時(shí)間。（1）感受人們?yōu)樯裰?號(hào)送行場(chǎng)面的熱烈。（2）反復(fù)讓學(xué)生演練“十、九、八......點(diǎn)火......起飛......” 讀出現(xiàn)場(chǎng)特有的氣氛。（2）楊利偉的話有兩處。（2）默讀課文，自己在文中畫(huà)出相關(guān)句子。把自己搜集的有關(guān)太空知識(shí)的圖片和資料進(jìn)行交流。老師提問(wèn)：在神舟5號(hào)”飛船發(fā)射的過(guò)程中，哪些場(chǎng)面給你留下了深刻的印象？布置小組合作探究。指導(dǎo)朗讀楊利偉的話。指導(dǎo)朗讀感悟“發(fā)射”情節(jié)。強(qiáng)調(diào)這是一個(gè)不尋常的日子。（二）精讀感悟。有感情地朗讀課文，讀熟讀通，體會(huì)中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)想的無(wú)比喜悅與自豪。課文學(xué)到最后，你想對(duì)楊利偉叔叔說(shuō)些什么？對(duì)全中國(guó)的人民說(shuō)些什么？對(duì)我們的少年兒童說(shuō)些什么？可以完成一次小練筆，同樣也發(fā)到教師發(fā)出的主題帖子上。請(qǐng)男同學(xué)和女同學(xué)輪流朗讀。指導(dǎo)讀好“隨著發(fā)射時(shí)間一秒一秒地逼近，人們的心弦都繃得緊緊的，似乎可以聽(tīng)見(jiàn)自己急促的呼吸聲”一句想象當(dāng)時(shí)的進(jìn)展氣氛。朗讀時(shí)引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)豐富的想象，通過(guò)朗讀把當(dāng)時(shí)的氣氛表達(dá)出來(lái)。二、教學(xué)進(jìn)程：（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入?！毕扔蓪W(xué)生自主找出這樣的句子并讀讀再寫出自己的感受，然后四人小組交流，最后每組派一名主講人交流自己的體會(huì)。（配樂(lè)齊讀）（三）小結(jié)課堂。①讀讀這段話，你體會(huì)到當(dāng)時(shí)人們的心情怎樣？（無(wú)比的激動(dòng)、喜悅、自豪）②能把你的感受讀出來(lái)嗎？（指名讀）③讀了這段話，你聯(lián)想到了哪些成語(yǔ)？④生交流，如：欣喜若狂、手舞足蹈、歡呼雀躍、載歌載舞、熱淚盈眶？？⑤師： 當(dāng)神五發(fā)射成功，指揮大廳里一片歡騰，但不同的人他們的感受也是不同的，讓我們走近他們身邊來(lái)傾聽(tīng)他們的心聲。（指名讀，評(píng)價(jià)）師：如果當(dāng)時(shí)你也在場(chǎng)，你的心情會(huì)緊張到什么程度？把你的這種心情帶到文章，讀一讀，相信你能讀得更好。）指導(dǎo)讀好這句話，讀出自豪之情。四、教學(xué)過(guò)程：（一）復(fù)習(xí)引入：引導(dǎo)回憶課文寫了哪幾個(gè)場(chǎng)面，并板書(shū)（送行——發(fā)射——問(wèn)候——夢(mèng)圓）。整個(gè)教學(xué)過(guò)程，學(xué)生始終處于主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)感悟，主動(dòng)交流，充分理解，充分表達(dá)的氛圍中，學(xué)生的主體意識(shí)得到了較好的體現(xiàn)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性得到了發(fā)揮。：神舟5號(hào)發(fā)射成功，圓了中華民族每一個(gè)炎黃子孫千年的飛天夢(mèng)想，讓我們一起再來(lái)回顧一下這一偉大時(shí)刻，鄭老師跟大家合作，一起來(lái)讀讀課文的2——15小節(jié)。（自由練習(xí)背誦——指名背誦——集體背誦）（4）“神舟”5號(hào)發(fā)射成功！指揮大廳里一片歡騰，每個(gè)人的臉上都洋溢著澎湃的激情、勝利的喜悅和無(wú)限的自豪。（1）“隨著發(fā)射時(shí)間一秒一秒地逼近，人們的心弦繃得緊緊的，似乎可以聽(tīng)到自己急促的呼吸聲。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)搜集、處理、運(yùn)用信息，把學(xué)生帶入夢(mèng)圓飛天的真實(shí)場(chǎng)景中，感悟激動(dòng)人心的場(chǎng)面, 感受飛船發(fā)射成功時(shí)人民的喜悅與自豪的思想感情?！跋蚴澜缛珖?guó)人民問(wèn)好！??”讀這段話時(shí)，注意指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)楊利偉當(dāng)時(shí)的激動(dòng)和難以抑制的豪邁之情。楊利偉叔叔又是怎樣的呢?（通過(guò)“身著乳白色航天服”，“面向五星紅旗肅然佇立”等語(yǔ)句，指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)楊利偉嚴(yán)肅莊重的神情。教學(xué)進(jìn)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入朗讀課題。再看看這幾個(gè)生字，想寫哪個(gè)就寫哪幾個(gè)？先好好地觀察一下，不要急著動(dòng)筆。教學(xué)重點(diǎn)：能正確、流利、引導(dǎo)學(xué)生感受飛船發(fā)射成功時(shí)的激動(dòng)人心的場(chǎng)面，體會(huì)楊利偉發(fā)回的訊息以及對(duì)兒子說(shuō)話的內(nèi)容有感情地朗讀課文。）六、作業(yè)。引發(fā)學(xué)生對(duì)表達(dá)技巧的思考，促進(jìn)讀寫結(jié)合。眼中焰火激動(dòng)你的心，耳畔轟鳴燃燒你的情，用你們的朗讀來(lái)見(jiàn)證這偉大的時(shí)刻。（出示）“五分鐘準(zhǔn)備！”“一分鐘準(zhǔn)備！”“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！”“點(diǎn)火！”“起飛！”預(yù)設(shè)：你為什么要用這種語(yǔ)氣指揮？（簡(jiǎn)短有力）強(qiáng)調(diào)五個(gè)感嘆號(hào)?？焖贋g覽課文，按飛船升空先后，課文寫了幾個(gè)場(chǎng)面？（相機(jī)板書(shū)：送行——發(fā)射——問(wèn)候——夢(mèng)圓）設(shè)計(jì)意圖：通讀課文后要讓學(xué)生知道課文的脈絡(luò)，這是高年級(jí)學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)須達(dá)到的要求。出示要求：讀準(zhǔn)生字字音，理解生詞意思。]邊出示邊講述：從“嫦娥奔月”到屈原的《天問(wèn)》，到敦煌的“飛天”，一直到現(xiàn)代的航天事業(yè)，千百年來(lái)，華夏兒女始終做著同一個(gè)夢(mèng)（板），這是一個(gè)關(guān)于——飛天的夢(mèng)。第一篇：夢(mèng)圓飛天教學(xué)設(shè)計(jì)(第一課時(shí))夢(mèng)圓飛天第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：１、認(rèn)識(shí)生字，理解詞語(yǔ)，讀通讀順課文，弄清“神舟”5號(hào)飛船升空的先后順序。[此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：配合著一個(gè)一個(gè)越來(lái)越大，越來(lái)越近的腳印，把夢(mèng)從千年以前延伸到現(xiàn)代，既引出課題，又暗示夢(mèng)想的久遠(yuǎn)，圓夢(mèng)的迫切，在這里讓學(xué)生從內(nèi)心先行涌起自豪的情愫，為下文的學(xué)習(xí)作一個(gè)鋪墊。]過(guò)渡：課文將帶給我們?cè)鯓拥木誓?？?qǐng)同學(xué)們拿起課文，自由朗讀。充分地自讀，充分地檢查，把難讀難寫難理解的詞集中出現(xiàn)，化解難度。指名讀。你有什么感受？（板：壯觀）再讀這段，你的感受會(huì)更深。）練習(xí)說(shuō)話：指揮大廳里一片歡騰，人們有的（），有的（），有的（）?? 設(shè)置意圖：披文入情和文本產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴，讓文本在學(xué)生心目中血肉豐滿起來(lái)。（如課前學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)已認(rèn)真描紅，此處就不指導(dǎo)。體會(huì)“神舟”5號(hào)發(fā)射成功時(shí)人們無(wú)比激動(dòng)、自豪的思想感情，能結(jié)合給自己留下深刻印象的場(chǎng)面談?wù)勛约旱母惺?。引?dǎo)學(xué)生感受飛船發(fā)射成功時(shí)的激動(dòng)人心的場(chǎng)面，體會(huì)楊利偉發(fā)回的引導(dǎo)學(xué)生感受飛船發(fā)射成功時(shí)的激動(dòng)人心的場(chǎng)面，體會(huì)楊利偉發(fā)引導(dǎo)學(xué)生感受飛船發(fā)射成功時(shí)的