三年級語文教學(xué)質(zhì)量提高措施(編輯修改稿)
2025-10-21 15:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 形式，“吉尼斯魅力小組”加分為手段來開展活動。②在教學(xué)過程中深入淺出地、逐步地教給學(xué)生一些基本的讀書方法。③老師利用課外時間多與孩子談?wù)勊麄兊拈喿x成果，激發(fā)其閱讀興趣，提高閱讀效果。④每天回家課外閱讀時間20分鐘，中午到校就開使課外閱讀。指導(dǎo)寫話、講評是寫話教學(xué)的兩大環(huán)節(jié)。寫話指導(dǎo)不僅要激發(fā)學(xué)生的寫話興趣，還要循序漸進教給學(xué)生寫話基本功：①選擇恰當?shù)乃夭?；②理清敘述思路；③學(xué)會謀篇；④文從字順。其次，上好寫話講評課。通過評價，激發(fā)學(xué)生再次寫話的欲望，促進學(xué)生寫話能力、寫話水平在原有基礎(chǔ)上發(fā)展。每個星期至少進行一次寫話，并且每次面批一小組。以激勵形式促進學(xué)生比著學(xué)，爭著學(xué)的學(xué)習勁頭。以四對二的輔導(dǎo)形式開展輔導(dǎo)工作，例如后進生沈永杰、曾亞稀、季鈞康、毛如平等人，在“魅力小組”評比過程中他們就會有優(yōu)惠政策，表現(xiàn)特別好就可以獲得雙倍的加分，那么不用師提醒，本組的其他同學(xué)就會使勁的監(jiān)督他們。第三篇：提高畢業(yè)班語文教學(xué)質(zhì)量措施提高畢業(yè)班語文教學(xué)質(zhì)量措施明德小學(xué)張家發(fā)畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習任務(wù)重，他們面臨著升學(xué)，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于教師、家長的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。作為語文教師，尤其在復(fù)習階段我注重對學(xué)生進行心理健康教育，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問題，及時找學(xué)生進行細致的談心，分析問題；并與家長溝通，共同解決存在問題。接手任教六年級70班語文一個月了，通過學(xué)習、實踐，我初步掌握到一些教學(xué)方法，可能會讓我的教學(xué)工作開展得事半功倍。但是通過反思，我覺得在成績的背后仍然存在這很多的欠缺。我把問題進行了整理，如下：一、深入鉆研教材，創(chuàng)造性地運用教材、對教材有獨到的理解上還做得不夠，在設(shè)計時未能找到很好的角度和方式。二、在我的一些課堂中仍存在這“訓(xùn)多練少”的現(xiàn)象，仍存在這對學(xué)生學(xué)習的不放心，對學(xué)生的能力不相信的思想。這形成了對學(xué)生的嚴重束縛。三、學(xué)生實踐缺失，導(dǎo)致語文學(xué)習與生活脫節(jié)，使學(xué)生缺乏對自然、對社會、對人生的感悟，所以在一些聯(lián)系生活實踐的題目中有所反應(yīng)。四、一部分學(xué)生的學(xué)習偏于記憶、重復(fù)、鞏固，而如何聯(lián)系語文環(huán)境分析進行思考，如何運用已有的知識去解決新問題等方面相對薄弱。針對以上問題，我必須對癥下藥，采取相應(yīng)的措施來解決。措施一：在“標、學(xué)、講、練、測”的基礎(chǔ)上，結(jié)合郊區(qū)新下達的“閱讀、體驗、互動、鞏固”的新課堂教學(xué)模式，進一步構(gòu)建出適合自己的一套課堂教學(xué)模式。措施二：優(yōu)秀老師常說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，在今后的教學(xué)工作中，認認真真鉆研教材和教法，充分挖掘教材內(nèi)涵，以
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