【文章內容簡介】 全班實踐，深化輪唱：我會把全班同學分成兩個聲部，女同學為第一聲部，男同學為第二聲部，找同學來前面指揮，一二聲部跟隨伴奏，帶著強烈的愛國主義情感來輪唱這首氣勢磅礴的《保衛(wèi)黃河》【設計意圖】檢查這節(jié)課所學成果拓展視野：利用多媒體播放朗朗在北京奧運會倒計時一周年時演奏的鋼琴協(xié)奏曲《黃河》或者是播放一些《黃河大合唱》的其他幾個樂章。【設計意圖】讓學生們開闊視野更加深入的了解其他關于《黃河大合唱》的作品七、作業(yè)與小結作業(yè)：課下與其他同學合作，可以一個人指揮，兩個人或多個人分聲部來輪唱這首歌鞏固課上學習內容。小結： 最后我會對本節(jié)課所講的知識做一個系統(tǒng)的總結，幫助學生真正掌握，消化課上所學知識，進一步升華他們的愛國主義思想。各位評委老師，我的說課到此結束，謝謝大家！第三篇：《保衛(wèi)黃河》說課稿《保衛(wèi)黃河》說課稿一、課題介紹 《保衛(wèi)黃河》是冼星海最重要也是影響最大的一部交響樂作品《黃河大合唱》的第七樂章。歌曲采用齊唱、輪唱的演唱形式。具有廣泛的群眾性，是抗日軍民廣為傳播的一首歌曲。二、教材分析歌曲的總體分析《保衛(wèi)黃河》的作者是冼星海，全曲采用了進行曲體裁、以短促跳動、振奮人心的音調、響亮的戰(zhàn)斗口號、鏗鏘有力的節(jié)奏，以快速大跳的動機和逐步擴張的音型，使歌曲充滿力量的感情，形象地刻畫了游擊健兒端起土槍洋槍、揮動大刀長矛，在青紗帳里、萬山叢中，為保衛(wèi)黃河、保衛(wèi)全中國而戰(zhàn)斗的壯麗場景。目標分析通過對《保衛(wèi)黃河》的欣賞、分析和簡單的學唱，讓學生感受音樂的藝術魅力和作品的情感；培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣，讓學生接觸合唱里不同的演唱形式，例如輪唱；培養(yǎng)學生的聯(lián)想能力，使之學會用音樂表達情感，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義思想。（1）情感態(tài)度與價值觀根據(jù)現(xiàn)實生活，激發(fā)學生對音樂的興趣，培養(yǎng)學生的合作和學習能力，體會作者的思想感情，培養(yǎng)學生的愛國主義思想，樹立正確、積極向上的價值觀和人生觀。（2）過程與方法結合教材以及多媒體資料，利用小組討論自學的形式，培養(yǎng)學生的想象力和學生能力，培養(yǎng)學生自主思考問題的能力，拓展學生的視野和知識面，了解輪唱的音樂知識。（3）認識與技能結合多媒體課件，了解該作品的特點，體會作者的思想感情，建立輪唱的概念，區(qū)分輪唱、齊唱的技能。教學重點與難點在賞、唱中體會抗日軍民高昂的斗志，激發(fā)愛國主義情感。三、課時安排本次學習課時安排為一課時，利用一節(jié)課的時間完成對《保衛(wèi)黃河》的欣賞和學唱。四、教學媒體本節(jié)課需要利用到的教學媒體是多媒體播放器，通過利用多媒體播放相關的圖片、文字和音像資料，是整節(jié)課更加活躍生動，充分調動學生的學習興趣，拓展學生的視野。五、教法設計 波利亞曾經說過：“學習任何知識的最佳途徑是由自己去發(fā)現(xiàn)，因為這種發(fā)現(xiàn)理解最深、也最容易掌握其中的規(guī)律、性質和聯(lián)系?！绷私廨喅卦诟兄?，創(chuàng)設情境可以幫助學生掌握抽象的樂理知識，激發(fā)學生的興趣，集中學生的注意力。在感知的基礎上自己體會出輪唱的特點。布魯姆認為：“學習中經常取得成功可能會導致更大的學習興趣，并改善學生作為學習的自我概念。”在教學過程中設置有價值的問題、安排小組交流、合作，使學生在學習的各個環(huán)節(jié)中能通過努力而感受成功的體驗。這樣有助于學生的身心發(fā)展，體驗有價值的學習，一節(jié)精彩、有價值的課，僅僅采用一兩種方法是不夠的。好的課堂是多種教學方法有效的結合，所以這節(jié)課我在各個環(huán)節(jié)融入演示法、啟發(fā)式談話法等。首先，利用多媒體課件展示相關的幻燈片，利用詩詞和地圖引出黃河，然后再分段欣賞，讓學生邊聽邊思考，最后在老師的帶領下學唱歌曲。六、學情分析學生已有知識基礎：了解基本的合唱常識，掌握一到兩種合唱方法技巧。學生已有生活和學習經驗：現(xiàn)在的學生視野比較開闊，知識豐富，而且可以通過家長、書籍、網(wǎng)絡等了解到一些合唱常識：對齊唱、分聲部唱有所了解。學生學習該內容能存在的困難：輪唱是由兩個、三個或四個聲部演唱同一個旋律，但不是同時開始的齊唱，而是先后相距一拍或一小節(jié)出現(xiàn)，形成此起彼落，連續(xù)不斷的模仿效果。屬于多聲部音樂，各聲部既演唱同一個旋律，而又形成互相對比、交叉的效果。所以要求學生必須掌握其道理，并且有很強的節(jié)奏感。七、教學過程（一）創(chuàng)設情景課件導入課前觀看一些有關黃河的多媒體資料，欣賞有關黃河的文學作品和我國的歷史事件，最后以古詩引出《保衛(wèi)黃河》的課題。同學們看了這么多有關黃河的圖片和文學資料，下面我們用另一種方式來了解黃河?！驹O計意圖】上課沒有直接進入課堂教學內容，而是檢查預習的情況，讓學生使學生從繁鬧的課間休息中安靜下來，以更好的狀態(tài)進入到學習中來，并且能夠很好的集中學生的注意力進入到主題當中。通過展示黃河的圖片，介紹抗日戰(zhàn)爭時期的歷史，講述時事政治讓學生在潛意識中體會作為當代中學生的歷史使命，而且給學生啟發(fā)：要有強烈的歷史責任感，時刻提醒自己莫忘歷史，培養(yǎng)自己的團結合作和愛國主義精神。在教學過程中滲透德育思想。引出輪唱在這首歌曲當中同學們知道有幾種合唱方式嗎？（同學自由回答，辨析出作品中的幾種合唱形式。）【設計意圖】讓同學自己動